小学音乐教学中多媒体技术的应用

小学音乐教学中多媒体技术的应用刘静静（赤峰市松山区酱坊地小学内蒙古赤峰024000）

摘要:在我国新课程标准的改革与不断推动之下，多媒体技术也已经逐步渗透到了小学教学的各个领域之中。对于小学音乐的教学来说更是越来越注重对多媒体技术的应用，与传统的教学方式相比多媒体课堂具有着独有的特点，从而能够有效的发挥其在小学音乐课堂教学过程中的作用。本文就旨在对多媒体教学在小学音乐教学过程中的具体应用来进行研究。

关键词:小学音乐多媒体技术课堂教学前言

随着社会的不断发展，多媒体技术也在进行着创新，而小学课堂的教学也因其而得到着快速的进步。对于小学音乐课堂来说，多媒体技术也成为了一项重要的应用技术。这种广泛的传播运用也显示了多媒体技术所独有的教学优势。接下来本文就在对多媒体技术在小学音乐教学的应用而做出了详细的分析与阐释。

和传统的教学方法对比，多媒体技术的运用明显的有其不可比拟的作用。而对于小学的音乐课堂来说，更是能够使它的作用发挥到极致。这种充分运用学生的直观感受性的多媒体教学方法，不仅能够充分地吸引到学生的注意力，还能发挥他们的积极性以来全身心地投入到接下来的学习之中，以最轻松而活跃的氛围下让学生获得重要的音乐知识。总之，多媒体技术对于小学音乐的教学来说是有其独特地价值的。

一、激发学习动机，提高课堂效率

很多情况下，对于小学音乐的课堂教学来说，这个年龄段学生的学习都只是从自身对该科目的兴趣而出发的，所以学习的能力也就在很大程度上取决于其喜爱程度了。而传统的教学方式中教师主要只采用语言讲述与板书讲解来进行课堂教学，这不免就会导致学生在学习动机上的的不断乏味，在很大程度上打消了他们学习的积极性。同时课堂教学的时间都是十分有限的，在这仅有的时间内教师还需要不断地根据自己的讲解来补充板书的内容就又会占用一定的时间。而在课堂上能够运用到多媒体技术之后，教师便可以将课堂所要讲的内容提前在多媒体上保存好，在上课的时间直接打开应用便可。

同时，对于小学音乐的课堂教学来说，教师可以运用多媒体来展示有关音乐知识的众多视频以及照片，学生们通过多媒体的传播手段，以这样一种最直观的方式直接获得了知识，同时学生的注意力也会得到充分的集中。而教师在直接运用多媒体展示重点内容从而进行教学时，也在一定程度上提高了课堂上的教学效率。例如在小学的音乐课堂上就有这样一个例子，音乐教师要对《小跳蛙》这一歌曲进行教学时，就充分地运用到了多媒体技术，在教该歌曲之前，她首先运用多媒体来向学生播放这首歌所配对的小视频来进行师生的共同观看。这就使得学生在理解了歌曲所要表达内涵的基础上再来学习特点以及歌词等，在这节课中就加深了学生对于所学知识的理解程度，也就达到了小学生对于音乐课堂学习的主要目的。

二、创设问题情境，活跃课堂氛围

对于小学生的音乐课程学习来说，能够在学习到课堂内容的基础之上再不断地使自身得到思考是小学音乐教学发展的重要目标。在音乐教师带领学生学习到知识的同时，学生还能够提高自己审美力的情趣与专业素养，那么就需要在现代的教学过程中不断地运用多媒体技

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术来与教师的教学方法共同地协作来进行创新。创设课堂上学习的问题性情境，就是要一反学生对于音乐知识的被动接受来激发学生思维的兴趣。如在对《小兔乖乖》进行教学时，教师就可以通过多媒体技术来播放有关该音乐内容所关联的包括《小兔乖乖》的MV以及音频资料，以使得学生能够在观看视频的同时对歌曲背后所表达的思想来进行深入地思考。同时，引导学生进行课堂上的分组讨论学习，这样就将课堂上的情境问题与整个课堂的学习氛围相结合了起来，在观看完视频并进行集体讨论的同时，还调动了学生学习与思考的积极性，并且形成了一种和谐而积极向上的课堂氛围。那么教师的这节课无疑也是十分成功的。

三、提高应用质量，完善课堂教学对于多媒体技术在小学音乐课堂的应用上，其主要途径还是需要一线音乐教师的大力配合的。那么在小学的音乐教学之中，就需要要求教师要对多媒体相关技术的应用进行全面地熟悉与了解，只有教师能够熟练地对多媒体进行可行性的操作，也才能够使得多媒体在学校课堂真正地得到广泛运用。而比如现在其实大多数地区的小学课堂上都是配有多媒体的，但就因为教师无法熟练地掌握而限制了多媒体所能发挥的作用，从而影响了课堂的教学效果，所以教师就需要从自身出发来提高对于多媒体的运用能力，这才是提高教学质量的基础。

从小学生对于音乐的学习来说，他们不应只是简单地学会如何掌握课堂所讲知识的要点以及技巧问题，更应该通过深入细腻的体会以来发现音乐学习真正的美妙之处。其中音乐也包含了多方面的内容，它不仅只是唱歌，更是一种对于艺术的欣赏。而想要学好音乐，就需要依靠多媒体这一重要的辅助工具。而单单只以教师的讲解来进行学习的话，学生是根本无法学到更深入的知识的，这就需要运用多媒体技术来创设和展现音乐创作所表现的内在魅力。而只有通过这样的方式，学生的审美情趣才能真正的得到激发，从而增强他们对于音乐的感受力，提高学习的效率。让学生在比较直观性的观赏与体会之中得到对音乐的体会，从而能够真正地激发他们最大的潜能。多媒体技术在小学音乐课堂不断而广泛的运用，也逐步地提高着我国教学的水平与质量，最终使得小学的课堂教学得到完善。

四、结语总而言之，多媒体技术在小学音乐课堂的运用已经越来越是一种顺应时代的最佳选择。而小学音乐教学的发展必须要与多媒体技术相结合才能真正地得到有效的提升。当然，在实际的应用与发展之中，也需要各学校、教师的配合才能不断地得到完善，从而发挥出多媒体教学在音乐课堂的真正作用。本文就多媒体对于小学音乐教学的应用问题做出了讨论，期望能对大家有所裨益。

参考文献：

[1]胡媛媛.多媒体在小学音乐教学中的运用[J].中国校外教育，2012（2）.

[2]龙金凤.谈多媒体技术在小学音乐教学中的应用[J].中国教育技术装备，2013（4）.

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作者简介：刘静静（1985.08-)，女，蒙古族，内蒙古赤峰人，赤峰市松山区酱房地小学，小学一级教师，本科，研究方向：小学音乐教学。