活动目标：
1.幼儿讲讲自己发现的各种洞洞，体验和老师、同伴一起找洞洞的乐趣。 2.培养幼儿思维的发散能力。
3.幼儿初步尝试能够于同伴合作解决问题的能力。 活动准备；纸，剪刀，小球，羊角球活动过程：
一.找洞洞1.老师拿出一张纸问：这是什么？纸上有东西嘛？如果我拿一把剪刀在纸上剪一下，会有什么出来？老师：什么出来了？（原来是一个洞洞）2老师：你在生活中见到过洞洞嘛？你在哪里见到过洞洞的？老师引导幼儿从上到下在身上有顺序的找一找教师小结：
刚才说到了马路上有洞洞，山上有洞洞，家里有洞洞，我们身上从头到脚也找了这么多的洞洞，这些洞洞有的大，有的小，他们都是有用处的二.用手指变洞洞
1.老师：小朋友我们伸出两只手，手指并手指变成一个洞手指张开来，洞洞能变大能不能再大一点，（老师：手指碰手指，变成一个大大洞）2.伸出两个手指变成小洞洞，再小一点，再小一点（老师：手指弯弯紧洞洞会变小）三.身体变洞洞玩球1.出示球：这是什么，玩过吗？平时你们是怎样玩球的？
老师：原来球有这么多玩法，今天老师要清这个球来钻洞洞，这个洞洞在哪里呢，就在我们小朋友的身上，请小朋友在身上变一个洞洞，让老师的球在洞洞里滚来滚去。
（1）老师启发：小手围一围，围成一个洞，教师将球从小朋友的洞洞里穿过。
（2）除了用手围起来，还有什么地方也可以围成一个洞？
启发：小脚分分开，站成一个洞，（小朋友练习，老师边说边滚球）还有谁有什么办法吗？
（3）小手在其他地方能变成洞吗？如果小手碰碰腰呢？如果小手碰碰头呢？如果小手碰碰脚呢？
数一数洞：看看某某小朋友变成了几个洞，数一数？老师滚球双手着地撑一撑，变成几个洞（数一数，滚一滚）。
四.变大洞滚大球师：刚才我们玩的是小球现在换一个大球，有没有办法让这么大的球钻进洞洞幼儿用身体动作变洞洞，老师用大球去钻洞，让小朋友发现钻不进。
启发：跟朋友手拉手，围成大洞洞
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