第一篇：日记写什么
日记写什么
利用日记培养学生的动笔习惯，提高学生的观察能力，这是大家的共识。但在实践中，我发现，有的学生把日记写成流水账，只记上学放学，吃饭睡觉；有的学生把日记写成了检讨书，总是记老师、家长对自己的批评。前者流于形式，后者对孩子的心理发展不利。两者都达不到利用日记提高作文能力的目的。我认为，为了让学生日记内容新颖、丰富，要指导学生选择写日记的材料。
1．写玩。玩，是孩子的天性，大多数学生对玩很感兴趣，因此，我就因势利导，要求学生写玩。把玩的过程有顺序地写清楚。写玩中发生有趣的事。
2．写事。生活中，学生经常经历或听到、看到一些好人好事，这都是记日记的好材料。要指导学生把这些事写进日记，还可以写一些坏事或不好的现象。写好事，使学生受到教育，写坏事，会使学生认清假恶 丑，并且进行抵制。不但写别人的事，也可以写自己的事，写自己的事，写自己的缺点，但不要停留于检讨，可经解剖缺点，认识缺点，逐渐改正缺点。通过这样的日记，培养学生叙事能力。
3．写人。日常生活中，学生要接触许多的人。可是如果让学生说出某个熟人的特点，往往又无话可说，这说明对人的观察只停留在“认识”。要把人写活，就要抓住这个人的特点。教师要指导学生在日记中注意抓住人的神态、动作、语言来描写。在日记中，可以不面面俱到。这次注意写外貌，下次注意写动作。坚持下去，对提高作文水平写有好处。
4．写真实感情。小学生是有喜怒哀乐的人，在学习和生活中，他们也有自己的欢乐和痛苦。教师要引导学生把自己的真情实感写进日记，把心理活动如实地记录下来。这样不仅可以丰富日记内容，也可学会表达情感的方法。
5．写大自然。大自然是美的，日月星辰、山河湖海、树木花草、
鸟兽虫鱼，以及风雨雷电、雾露霜雪等，无一不可成为学生日记的内容。在写大自然景物时，教师要教给观察方法，真实、有序、有重点。这样，不但可以达到练笔的目的，还可以培养学生热爱大自然的情感。
从广义上说，日记应该无限制，什么都可以写，但小学生的日记是培养动笔习惯、提高观察能力为目的，老师不但应在写法上予以指导，而且对日记内容的选择上也要予以指导。这样才能达到记日记的目的。
第二篇：日记怎么写格式
日记是指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。下面是日记怎么写格式，请参考！
日记格式怎么写 主要格式
第一行年月日，周几，天气如何;第二行下来写正文，写什么都可以，做了什么、感受到了什么、一开始写些废话是难免的，没必要多好的辞藻，日记的主要目的是记录，真实最可贵。
日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，可以顶格写，也可以内缩3至5个字母的空间。由于记载的内容通常已经发生，谓语动词多用一般过去时。但也可根据具体情况，用其它时态。记日记力求简单明了，有连贯性。若有文字提示，则应重视提示，把握要点。在句式上尽量使用简单句，以防繁杂，造成语法、句型错误。
日记写法
1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。
2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。
另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就
怎样写，不要说假话。正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。
如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。
日记范文
20**年5月6日星期五天气阴
今天，一个年轻的飞行员——冯思广用他的唯一生命告诉了我怎么爱国。
他想往常一样，驾驶者飞架在夜空执行着任务，当他怎么返航时，意外发生了架飞机主动系统失灵了，飞机摇摇坠坠，以拐角12。3度向夜色阑珊的城市冲去。如果让这时弃机跳伞，他能活下来，他能继续年轻的生命，但是他不能这样做，他肩上红色的肩章不允许，他这样做他用尽所学，使飞机从9。8度的角度向地面冲去，他来不及跳伞，最后壮烈牺牲。
如果遇到这样的抉择我该怎样选择？但冯思远告诉我用自己的生命，保全集体即最好的选择，因为我本身保卫蓝天的人民卫士，于是做出这样的选择。
20**年5月29日星期二天气：多云
今天，中央新闻播出了一则新闻，一个司机用生命选择了自己职业品质。用崇高的道德总则。
杭州长运公司吴斌驾驶者大型普通车在泸宜高速公路上行驶，突然一个不明来历的金属片砸碎前窗玻璃后，刺入吴斌的腹部至肝脏，他临危不惧，忍痛用抽搐的双手，耗时76秒缓缓靠边停车，并提醒乘客安全疏散和报警
古人云：“肝肠寸断之痛”肝肠寸断，形态痛极了，当一个在外力的下肝脏碎裂，那种痛大约在1000d左右（如母亲分娩时，承受的痛苦500d左右），可想那种痛刺激着的每一根神经。深入每个细胞，
而在那种情况下能迅速做出反应那是深入骨髓的敬业、爱国精神，时刻在我内心振荡着。 第三篇：日记怎么写
日记
日记是指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。同时也是诗歌名，为海子的代表作之一。
词语释义从字面理解的话，大概就是记下每天发生的事情。日记即每天所遇到的和所做的事情的记录，有的兼记对这些事情的感受。每天或经常把发生的事、处理的事务或观察的东西写下来的记录，尤指个人活动、思考或感觉的每日记录。
每年的高考作文都会出现以日记的形式出现的作文，经常写日记，对写作很有帮助。
日记基本解释每天或经常把发生的事、处理的事务或观察的东西写下来的记录,尤指个人活动、思考或感觉的每日记录。
分类日记分为生活日记、工作日记、观察日记、学生日记作文，也可分为心情日记，自然日记。日记把你每天的精彩时段记录保存下来，有的是你高兴，有的是你心里难过的时间。写作水平不一样，日记质量也就不一样，例如雷锋日记，就会出现在教科书中。
写法
日记顾名思义就是一日一记。那么日记是不是只能写当天的事呢？不是的。日记也可以写以前的事，如果单篇幅的日记，或是当天无事可写，或是以前发生的事未及时去写，都可以在以后的时间里，经过回忆思考再写下来。写的内容不需要用很好的词组来修饰，这毕竟只是个人在一天内把所做的事情用文字来表达并保存下来。只要连贯，让人读起来有一种很舒服的感觉就行了。随心所欲--想到什么就写什么，创造一个轻松的阅读环境便已足够。
虽然日记不一定只写当天的事，还是当天的事当天写好，不要非把当天的事放到以后再去写。
日记通常由书端和正文两个部分组成。日记常以第一人称记下当天生活中的所见、所闻、所做或所想的事情。中、英文的日记三格式大致一样。英语日记的书端是专门写日记的日期、星期和天气的。左上角是日期(年、月、日)、星期。右上角写上当天的天气情况。
日记是写自己心理活动的，有时也像出气筒一样，是倾诉自己心事的好对象。
1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。
2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。
另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。内容
日记可以写故事，日记也可以写心情，日记可以还写写今天发生的事情、观察的东西、做的梦。日记，其实就是记录你一天的所见所感，再加以逻辑上和结构上的处理。
日记是一种供个人使用的、以日期为排列顺序的笔记。一开始的日记是生意的记录本，后来人们用日记来记录天气、事件一直到个人的心理感受、思想深处。日记可以是记录将要做的事情的，也可以记录已经发生的事情。
写作技巧
一、不仅“记”，还要“析”。日记记录的是最真实的生活，能
为写作积累大量的生活素材。但只拥有素材还不行，还要学会提炼和挖掘，看出素材背后的意义。因为一篇作文的优劣不光看你写的事是否有趣，写得是不是生动，最重要的还看你是否写出它的意义、价值。因此，同学们写日记时可以试着一边记事一边分析。
二、会发现“珍珠”，更要会拿着“磁铁”寻宝。生活中偶然遇到有意义、有意思的事及时记录下来，自然值得高兴，但有时我们会发现，每天发生的事太多，而且事与事之间往往缺少联系，每件事都要想想有什么意义，不仅累，而且由于思考的问题太多，很难想得更深入。此时，我们可以事先准备好一个主题，然后带着它到生活中寻找有关的事件。因为是有备而来，不仅能使记录的事件更集中，而且记起来也容易一些。
意义
首先是培养毅力。毛泽东同志曾说过：“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事。”强调了坚持不懈的重要性。同样，一个人坚持几天写日记并不难，难的是一生坚持写日记。这是很不容易做到的一件事,但如果能坚持下来，对你的毅力和品格都是一种极大的锻炼。鲁迅先生每天坚持写日记，病逝后他的妻子许广平整理出版了他的日记，是研究鲁迅先生的重要史料。鲁迅先生之所以能成为一代文豪，与他通过写日记等方式来培养坚忍不拔、持之以恒的毅力是分不开的。
其次是锻炼文笔。文字表达能力是人一生中应该具备的最重要的能力之一，写日记无疑是提高文字表达能力的主要手段之一。俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天写一篇日记是完全可以做到的。日记形式不拘，不用去想文章的做法，显得自由灵活。日记可长可短，有话则长无话则短，高兴了有时间了就多写两句，情绪低落不高兴了时间紧了就少写两句。随心所欲，无拘无束，时间一长形成了习惯，你会觉得每天不写几句就手里发痒，驾驭语言文字的能力自然也就会随之得到提高。
其三是记载“历史”。这里所说的“历史”主要是指你个人的成长历史。“好记性不如烂笔头”，一个人的记忆力再好，也不可能永远记住自己经历过的所有事情。养成天天写日记习惯的人都有这样的
感受，翻翻以前的日记，很多被淡忘的一切又都会浮现在眼前。日记是我们最忠实的成长纪录，那里有我们自己认为该记住的发生在个人历史上的“重大”事件，有我们的思想、情感不断走向丰富和成熟的历程，有欢笑，有泪水，这是我们最宝贵的财富。无数人的日记汇聚起来就是一部民族的历史，国家的历史，人类的历史。这些天在看张国立、蒋雯丽主演的电视连续剧《金婚》，内容其实就是两口子五十年的生活日记，也属于这半个世纪所有的中国人。 第四篇：学写一句话日记
第七讲 学写一句话日记 【教学目标】
图片展示丰富学生有关天气的词语；多种方式朗读句子并记忆，初步学习日记的基本内容；通读一篇完整的日记，生生交流学习日记格式和一般内容；师生交流、生生交流中加深对日记内容的了解，写清自己的所看、所听、所想；儿歌朗读、识记掌握日记书写格式和内容；观看视频，动笔实践，学会写日记，培养学生记日记的好习惯。【教学重点】
认识日记这样一种文体，明确写日记的格式、内容，写一写自己的日记。【教学难点】
清楚写日记就是记录每天的所看、所听、所想，特别要写出想法，并且能格式正确地写一写自己的日记。【教具准备】
图片、视频、奖励卡 【教学过程】 一、字词学习、积累导入
1、出示有关天气的图片和字词，调动孩子有关本堂课知识的字词积累。
2、读一读记一记，初步感受日记的相关知识（日期、天气、内容）。
导入课题 ： 学写一句话日记 二、读一读、说一说
师：同学们，读一读下面这位小朋友写的日记，说一说开头写了什么（时间、天气），具体写了什么事（救蜻蜓、开心）。（生自读、
生生交流师生交流作答、师总结）
设计意图：通过阅读完整的日记，在思考、交流、总结中，习得日记书写的基本格式和内容。
三、我来试一试
师：同桌合作挑选两个进行口头“说”日记练习，再推选一个代表跟大家分享你的日记。
设计意图：在合作中说日记，学习日记的常见内容（所看、所听、所想）。
四、朗诵儿歌，记忆日记的要求：（出声读读、记记）
设计意图：通过朗读、记忆朗朗上口的儿歌，强化对日记书写格式及内容的学习。
五、看视频、写日记
师：同学们看看下面这段视频，想想小虎发生了什么事，请你替他写一篇日记，注意格式和内容。（生认真观看、独立完成、上台展示、生评、师评总结）
设计意图：通过观看视频，书写、点评日记，真正掌握日记书写格式和内容，并引导孩子养成记日记的习惯。
六、练一练
独立思考、师生互动完成字词句的积累，注意区分同音的不同字及其运用；
设计意图：补充阅读（课后读或读给爸妈听）积累字词的同时巩固日记书写知识，感受写日记的乐趣，喜欢记日记。 第五篇：元宵节日记怎么写
元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日，是中国亦是汉字文化圈的地区和海外华人的传统节日之一。小编为你整理了元宵节日记，希望对你有所参考帮助。
一、元宵节的烟花
我终于等到了夜幕降临。我和爸爸妈妈去街上看烟花。我们来到大街上，看到左右路灯像两排长龙伸向远方，不时有烟花从楼顶绽放。我们往前走，来到万合商厦楼下，只
听砰的一声，一颗像火球一样直射空中，在空中炸开，像天女撒花，漫天飞舞，有黄色的.绿色的.红色的。爸爸叫我回家，我还没看够，就这样依依不舍的回家了。元宵节的烟花真好看呀。
二、元宵节煮汤圆
昨天是元宵节 我和爸爸妈妈们玩得很开心，我和妈妈一起煮汤圆，我们把水煮滚了，在把汤圆发放下去，煮啊煮，几分钟后就煮熟咯，我给爸爸妈妈盛了每人一碗 我们一起吃 吃的好开心哦 原来自己煮的汤圆这么好吃的啊，哈哈。
后来我们就一起出去逛街，外面好热闹啊，到处都在放烟花，烟花好漂亮啊。呵呵，和爸爸妈妈在一起玩好开心啊!你们呢 ?你们过的开心吗?
三、元宵节逛夜市
今天是正月十五元宵节，我们全家吃好晚饭就开车去夜市上玩。到了夜市，街上已经有好多小朋友拎着花灯了，我也要妈妈给我买，我们来得卖花灯的摊位前，摊位上挂了好多各种各样的花灯，我最终选了个小兔造型的花灯，有唱歌还能吐泡泡的花灯。在夜市逛了一圈，妈妈提议回家看元宵晚会，然后我们就回家看元宵晚会了。
四、不放假的元宵
今天，有一个重磅炸弹在我头上回响，今天不放假!天呀，我遇到了第一次没有放假的元宵节，一股怨气升腾，青色的烟雾旋转，煞气将纸页揉成团，谁是教育局的局长啊!不过，生气归生气，还是照常上课，呵呵。
五、看灯会
元宵节晚上，我和爸爸妈妈去苍梧绿园看灯会。苍梧绿园里人山人海，五光十色。花灯做得更是千姿百态：有龙马、有雨伞、有高楼，有会转的地球仪，还有我们小朋友喜欢的光头强和孙悟空。我和爸爸妈妈拍了许多相片，很久不想离去。
六、元宵观灯记
今天是元宵节，我们到操场上看灯。“元宵节会现在开始!”随着大对辅导员的一声令下，操场上沸腾起来。只见操场四周走廊前，里
三层，外三层，围得水泄不通。
场中间，同学们有的提着灯，有的捧着灯，有的举着灯，围成一大圆圈，慢慢地行走着。这些五颜六色的灯中，有栩栩如生的兔子灯，闪闪发光的宫灯，活灵活现的鱼灯，小巧玲珑的荷花灯。观看的同学不停的喝彩、鼓掌、爆出一阵又一阵的欢呼。今天我们玩得真开心!
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容