高职院校学生党员顶岗实习期间教育管理实践

摘要:加强顶岗实习期间学生党员的教育管理是高职院校基层党组织的一项重要工作内容，高职院校学生党建工作要随顶岗实习的学生党员向外延伸。加强高职院校学生党员在顶岗实习期间的教育管理可从以下几方面着手：建立健全制度规范教育管理；做好准备工作提前介入管理；确定专人联系跟踪教育管理；学校企业配合加强日常管理；借助互联网探索网络管理。

关键词: 高职院校 学生党员 顶岗实习 教育管理 中图分类号：g71 文献标识码：a 文章编号：1674-098x(2011)12(c)-0000-00—

顶岗实习是指高职院校安排学生在毕业前一年或半年走出校园，深入相关企事业单位，在真实的工作环境中结合所学专业边学习边实践，实现与未来工作岗位的零距离接触，提高学生实践技能的一种方式。顶岗实习是高职院校人才培养方案规定的教学内容，是学生职业能力形成的关键教学环节，是工学结合培养高技能人才的重要途径。顶岗实习与一般的教学环节实习不同，它可以实现学校与企业、学习与岗位的零距离接触，将在校所学专业知识、专业技能与生产实际相结合，促使学生树立正确的职业理想，养成良好的职业道德、职业习惯和练就过硬的职业技能，成为符合社会需要的高技能人才。

高职院校学生党员大多数是高年级的学生，顶岗实习的学生党员较多，参加顶岗实习的学生党员远离学校又具有双重身份，这给学

生党建工作带来新的困难。对这样一个群体如何加强教育管理，是一个值得认真探究的问题。 1 存在的问题

学生顶岗实习一般分为分散和集中两种方式。目前，大部分高职院校主要还是以分散的方式进行顶岗实习，集中顶岗（以班级或专业为单位）实习较少。学生分散进行顶岗实习给学生党员教育管理带来至少二个方面的突出问题。 1.1 跟踪考察难落实

顶岗实习学生党员长期在外，就像断了线的风筝，学校没有有效办法对他们进行跟踪考察和管理，他们当中有绝大多数党员还处于预备考察期，预备考察期间的表现如何难以准确掌握。在这种状态下学校党组织很难对学生预备党员进行直接有效的跟踪考察培养和再教育。如果缺少了这一重要环节，学生党员转正只是走走过场和形式。

1.2 组织活动难开展

顶岗实习的大学生党员属于流动党员的一部分，多数情况下不能做到以党小组为建制集中开展政治理论学习和组织生活，他们中有的远离原籍，无法参加户籍所在地党组织的活动。少数学生党员虽在原籍，但忙于工作对组织生活不闻不问，由此造成了党员活动难以开展。 2 产生的原因

2.1 学生党员自身的党性淡化

顶岗实习的学生党员身处校外，脱离熟悉已久的教育教学环 境和生活方式，在校学生到员工的脱颖过程中往往表现出角色混乱和角色缺位，处于无人监管状态，无形中把自己游离于党组织之外，不向党组织汇报情况，怕受约束。 2.2 学生党支部缺乏足够认识

学生党支部对顶岗实习学生党员的教育管理工作的重要性和必要性认识不足，思想上存在误区，工作有所放松。认为这部分党员远离学校，抓不抓无足轻重，无碍大局，干脆视而不见，置之不理。 2.3 学生党员管理制度不健全

由于高职院校关于顶岗实习的学生党员的教育管理制度不健全，研究不够，没有制定出切实可行的管理措施，致使这部分学生党员的学习活动和思想教育几乎处于一种“无政府”状态。 3 解决的对策

由于参加顶岗实习的高职院校学生党员具有双重身份，他们既是高职院校的在校学生又是实习单位的准员工，他们在顶岗实习的过程中肩负着学习和工作的双重任务，面临着来自工作学习 及伴随角色转变产生的多方面的巨大的压力。由于刚离开校园，脱离熟悉已久的教育教学环 境和生活方式，大多参加顶岗实习的学生党员对新环境、新工作、新角色适应性较差，无论是工作还是生活都会遇到很多问题，在这个时期最易淡化党性和党员身份，因而特别需要得到多方面的指导和关心。 3.1 建立健全制度规范教育管理

为加强学生党员教育管理活动，结合学生党员顶岗实习特点，经管学院党总支分别制定了《关于顶岗实习学生党员教育管理工作的实施意见》和《顶岗实习学生党员教育管理具体措施和办法》，从指导思想、组织机构、工作目标到职责分工、人员安排都进行统筹规划和部署。其中明确了学生党支部总体负责，党小组长具体管理，并进一步明确了党支部、党小组和联系人的工作职责，为保证顶岗实习期间学生党员的教育和管理工作落到实处奠定了坚实的基础。 3.2 做好准备工作提前介入管理

在学生党员顶岗实习离校之前，经管学院负责学生党员教育管理工作的学生党支部做了必要的准备工作。一是对顶岗实习的学生党员进行统一登记造册备案，并建立管理档案，开具相关的党员关系证明信，以便于学生党员参加所在实习单位组织的党组织生活会，接受实习单位党组织的管理，也利于开展一些学习交流方面的活动。二是召开了顶岗实习学生党员的专题教育管理大会，认真学习《关于顶岗实习学生党员教育管理工作的实施意见》等制度，并就顶岗实习目的、学生党员管理、组织关系接洽等事宜进行详细讲解，对学生党员在顶岗实习期间的劳动纪律、工作学习、思想政治等方面提出明确要求，要求学生党员努力做到“在岗在校一个样，党员身份不走样”，做到诚实守信，服从大局，爱岗敬业，安全生产，争当楷模。

3.3 确定专人联系跟踪教育管理

建立顶岗实习学生党员教育管理专人联系制度，明确联系人对学

生党员教育管理的职责要求，规定学生党支部或党小组的成员与这些大学生党员建立挂钩联系制度，无论是集中实习还是分散实习都应保证每一名学生党员有专人全程跟踪教育和管理。学生党支部安排了年级政治辅导员专门联系管理这部分学生党员，并定期向支部汇报这部分学生党员的情况。 3.4 学校企业配合加强日常管理

学院成立有校外实习工作领导小组，领导小组成员包括学生工作和党务工作人员。领导小组负责领导全院顶岗实习工作，负责与实习单位联系，争取单位党组织的协助和支持，听取单位对学生党员的反馈意见和建议，以便加强管理。学院实习工作领导小组经常加强与企业联系和沟通，坚持学校管理和顶岗实习单位管理相结合，以学校管理为主的原则。学院根据实习点学生党员人数多少成立临时党组织，并正常开展组织活动，学生党员的组织活动也可随实习单位进行。

3.5 借助互联网探索网络管理

网络是联系学生党员的重要渠道，是学生党建工作创新的重要平台，要利用网络成本低、效率高、受众面广和不受空间限制的特点，积极搭建与学生党建有关的网络平台，实现学校党组织与实习单位党组织、党员教师（联系人）与学生党员、学生党员与学生党员的全方位联系，必须借助互联网这个平台加强顶岗实习学生党员的教育管理。根据实际情况，可对这顶岗实习学生党员建立独立的qq群或者飞信群或邮箱来定期向学生党员和入党积极分子通报党组

织的学习安排或工作要求，寄送学习资料，并听取他们的意见和需求，真正做到把顶岗实习学生党员的教育管理发展到网络上，确保了学校党组织跟顶岗实习学生党员之间联系的通畅性。