单元音乐童话 课 唱——小红帽 【设计思路】 这节课选自上海音乐出版社二年级学期单元课主要内容学唱歌曲《小红帽》并创设情境学唱歌曲、表演创设音响等活动把孩子带入美丽的童话世界歌曲一首巴西儿童歌曲2/4拍C大调由六个乐句组成歌词叙述了孩子们熟悉的童话故事——“小红帽”乐曲音阶式的级进与分解和弦式的穿插运用使旋律流畅、活跃歌曲除第五乐句外、二乐句的音乐材料展开、三乐句相同、四乐句相同而第六乐句完全重复乐句歌曲旋律流畅给人以印象 孩子们都喜欢童话现在的孩子几乎听着妈妈讲的童话故事长大的在童话故事中尽情地展开想象的翅膀体验快乐感受故事中的美好情感我堂课设计时教材的特点学生的喜好由“童话”主题入手由充满神秘色彩的海底世界引入在森林里的小红帽的故事；在听觉引领下调动起感官的反映……抓住“音乐”与“童话”这两条主线展开使学生在音乐中品味童话在童话中学习音乐 【教学内容】 1．学唱歌曲《小红帽》 2．创设森林情境 【教学】 1．有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》让学生在童话故事中尽情地展开想象的翅膀体验快乐感受故事中的美好情感 2．故事情节在听听、唱唱、演演等活动中学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲 【教学重难点】 用愉快、明亮的歌声演唱歌曲注意一字多音处的词曲的搭配 【教学过程】 一、导入 （一）在《水族馆》乐曲中学生律动表演 （二）欣赏一段森林的音乐启发学生创编森林的音响 设计说明：在《水族馆》乐曲中学生尽情地展开想象的翅膀神奇的童话世界又一段音乐把学生由海底世界引入了宁静的森林再在多媒体的辅助下老师启发学生用肢体、打击乐器创设森林情境 二、学唱《小红帽》 （一）感受歌曲 1．教师范唱学生说说小红帽的故事歌曲内容 2．在律动与打击乐器敲击中感受歌曲节拍、情绪等各音乐要素 （二）学唱歌曲 1．出示谱例跟琴拍节奏找找歌曲六个乐句的异同点 2．用对唱熟练 3．先默唱找到易唱错的地方再跟唱解决歌词中的难点解决 4．歌曲 （1）解读歌词表演唱唱出歌曲中的情绪 （2）歌曲的情绪加入小乐器表演 设计说明： 1、教师在歌谱的书写中可以借助不同色彩帮助学生找到六个乐句的异同点 2、歌曲中的有些词语学生不完全理解例：“僻静”教师可以以提问的让学生理解词的意思并启发学生唱好三、四乐句 三、小结 【教学反思】 这堂课在设计与教学中我体会到：要找准教材与学生内在情感的点致关在教材时我考虑：这首歌最吸引孩子的？而学生最感兴趣的又？找到了最佳点那么接下来的教学思路便会也容易激发起学生的学习兴趣而教学中的重、难点也将收到事半功倍的我堂课的设计中新课的引入歌曲的感受与学唱情境的创设音响的创编都“童话”这条主线自然而又生动学生学起来轻松也不错 用打击乐器创编音响、乐曲扮演角色表演学生非常感兴趣的活动最容易“乱”的环节除了老师平时要抓好学生游戏、律动时的课堂常规还可以本教材的内容学生创设美好的童话世界而乱哄哄的世界学生不恰当的要的制止师生营造美丽、神奇、令人向往的童话世界
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