本教案为省级小学语文优质课评比一等奖
一、教学目标
（一）能借助表格细致、连续地观察一种事物，并用自己喜欢的方式记录下来。
（二）能用“写原样”“分步走”“加感受”的方法把事物的变化写清楚。
（三）乐于观察，养成仔细观察事物的习惯。 二、教学准备
学生进行观察后完成的观察记录表，多媒体课件。 三、教学过程
（一）情境激趣，明确“主人公” 1.创设情境，激趣“我想写”。
谈话导入：同学们，我们与吊兰一起度过了难忘的一周。小吊兰离开妈妈的匍匐茎，抽出新叶，长出气根，变成了一株独立的植物。其他班的同学和老师知道了这个消息，非常想了解我们的观察过程。你们想和他们分享吗？你想用什么方式为他们介绍呢？（预设：写文章贴教室门口主题墙，用照片做剪贴小报，画一个绘本，剪辑小视频等等）
明确习作内容：无论哪种方式，都需要文字介绍——今天，我们就结合这几天积累的照片、视频和图画，介绍小吊兰的成长过程。
2.交流观察表一，明确“主人公”。
（1）引导交流。在这见证生命奇迹的一周里，你一定有许多欣喜的发现，谁愿意拿着观察记录表上台和大家交流？
（2）学生交流。（预设：叶子：刚剪下来时有点蔫了，放在水里开始变精神、长出新叶子；茎：变长；气根：抽芽；伸长，长出绒毛；换装，变绿；气根上还长出了细须等）
（3）小结。老师发现很多同学都非常关注小吊兰的气根。是的，一株植物能不能活下去，很多时候就看它有没有长出根。气根是否长出是小吊兰能否成活的关键，小吊兰的成长主要看的就是气根的变化。（板书：气根的变化）
（二）写出“变化”，先写“原样” 1.反例引出话题。
提问：有一位同学这样写气根的变化，你觉得把变化的过程写清楚了吗？
它和昨天的样子截然不同。叶子变绿了，气根也伸直了，好像伸了个懒腰。尖端长出了一段雪白的根，约两厘米长，短短的，很可爱。 （1）指名读。
（2）交流讨论。启发思考：要把变化过程写清楚，先想想气根昨天的样子是怎样的呢？
（3）方法提炼。写清楚变化的过程，首先要写原来的样子。（板书：原样）
2.引导观察“原样”。记得小吊兰还在妈妈的匍匐茎上的样子吗？
（出示图片）还在妈妈匍匐茎上的小吊兰为什么气根那么短？（这是因为气根没有满足继续生长发育的条件，空气和湿度不够，气根失去了它应有的作用而逐渐枯萎；如果气根能放进水中，就会快速发育，成为新株，所以吊兰很容易用匍匐茎繁殖）
3.第一次练笔：写一写小吊兰原来的样子。（教师巡视，展示佳作）
匍匐茎上有几撮小吊兰，叶子微黄，叶尖打着卷。它看起来十分脆弱，似乎轻轻一碰就会受伤。凑近仔细看小吊兰的底部，已经冒出了一点点的小芽儿。短短的，白白的，都没有米粒儿大。可能是为了减少水分的流失，气根蜷缩着，不敢探出头来。 （三）写出“变化”，步步“分解” 1.小组合作，分步讨论。
气根每天都在变化，我们要选取让我们眼前一亮的那几次来写——让我们特别惊喜的变化有几次呢？（四人小组根据观察记录表一，共同完成表二）
观察记录表二 状态（大小、颜色、形观察对象 变化 时间 状等） 变化一 小吊兰的气根 变化二 变化三 变化四 画图说明 2.上台交流。（预设：变化一：抽芽；变化二：伸长，长出绒毛；变化三：换装，变绿；变化四：长出细须）
3.第二次练笔：写一写印象最深的一个气根的变化。 小吊兰很快适应了新环境。它的叶子渐渐舒展开了，重新精神起来，好像大口大口地喝饱了水。雪白雪白的气根上抽出了米粒般大小的芽儿，也是雪白雪白的，像一颗闪闪发亮的珠子。 这几天小吊兰的气根一天一个样，雪白的气根尖上冒出了一点绿，好像所有的生命力从这一点儿绿上开始绽放。接着气根都变绿了，长出了雪白的根须。那根须跟山药的根须差不多，不过，小吊兰的根须更加雪白纤细。 （四）写好“变化”，加上“感受” 1.出示学生例文，研读佳作。
（1）过渡。老师发现有些同学把吊兰的变化写得特别有意思，我们再来读一读，你发现了什么吗？
（2）共读发现，作者加上了很多自己的联想。（波浪线画出相关语句）
小吊兰很快适应了新环境。它的叶子渐渐舒展开了，重新精神起来，好像大只大口地喝饱了水。雪白雪白的气根上抽出了米粒般大小的芽儿，也是雪白雪白的，像一颗闪闪发亮的珠子。 这几天小吊兰的气根一天一个样，雪白的气根尖上冒出了一点绿，好像所有的生命力从这一点儿绿上开始绽放。接着气根都变绿了，长出了雪白的根须。那根须跟山药的根须差不多，不过，小吊兰的根须更加雪白纤细。 2.范文引路。（机动环节）
（1）过渡。怎么把吊兰的变化写得有意思，让别人喜欢读呢？语文书的这段链接也许对你有启发。（出示《蟋蟀的住宅》“阅读链接”第二部分）
6月30日 窝做好了。雌燕子老待在窝里不出门，大概是产下第一个蛋了。雄燕子不时给雌燕子衔一些小虫来，还不停地唱歌，欢天喜地、叽．叽喳喳地说着贺词。 ．．．第一批贺客——那一群燕子又飞来了。它们一只一只地打窝旁飞过去，向窝里张望着，在窝前扑棱着翅膀。这时女主人的小脸正探出门外，说不定它们在吻着这位幸福的女主人呢！客人们叽叽喳．．．喳热闹了一阵子，就散了。 ．猫时常爬上屋顶，从梁上往屋檐下张望。它是不是在焦急地等待窝里的小燕子出世呢？ （2）读“链接”，发现“有意思”之处。
（3）交流自己的发现。作者加上了很多自己的联想。（用波浪线画出）
（4）再改习作，调整表格。 3.修改反馈。 （五）展示观察成果
1.方法提炼。同学们，这段时间我们连续观察了小吊兰，今天还
特别讨论了气根的变化，并用“写原样”“分步走”“加感受”的方法写了观察日记的片段。（相机板书）其实，完善日记的格式，再用这个方法把其他的变化写清楚，就是一篇完整的观察日记了。以后大家也可以用上这些方法观察你感兴趣的事物。
2.召开“小眼睛，大世界”观察分享会，用自己喜欢的方式交流分享。
3.有条件的可以组织观察分享展。（主题墙、电子展示墙、专场介绍会、观察专刊……）
附板书：
写观察日记
附课前观察记录表：
观察记录表一 拍照或画观察对象 时间 状态（大小、颜色、形状等） 图记录 吊兰
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