七年级语文试卷
注意事项：
1．你拿到的试卷满分120分，考试时间为120分钟。2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。
3．请在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。一、语文积累与综合运用（27分）
1.默写古诗文中的名句（1）峨眉山月半轮秋，_____________________。（李白《峨眉山月歌》）（2）水何澹澹，___________________。（曹操《观沧海》）（3）遥怜故园菊，____________________。岑参《行军九日思长安故园》）（4）___________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（5）___________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（6）___________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）（7）《次北固山下》中表现时需变迁，新旧交替这一自然规律的诗句：_________________，__________________。（8）生活中表示善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话（也是与“取长补短”意思相近的句子）：__________________，__________________。2.阅读下面一段文字，完成小题。二十四节气歌，人们大都耳熟能xiáng，歌曰：“春雨惊春清谷天，夏满芒种暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”二十四节气作为一种用来指导农事的补充历法，它反应了季节的变化，指导着农事活动，影响着千家万户的衣食住行，对农业生产和人们生活有着重要意义。俗话说：“节气不饶人，岁月不饶人”，是人们“人生易老天亦老”的感叹，时岁月易逝，人生苦短的感叹，警示人们，机不可失，时不我待，把握今天，珍惜现在。(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。耳熟能xiáng（）处（．）暑(2)文中有错别字的一个词是“_______________”，这个词的正确写法是“________________”。(3)下列两副对联分别写的是二十四节气中的哪个节气？请从备选答案中选出相应节气填在横线上。闻得春雷动，只是一声，虫醒桃开莺恰恰；说来地气苏，正逢二月，牛耕日暖雨微微。A：________________________备选答案：立春雨水惊蛰春分昼夜等长，旧巢又是栖玄鸟；暑寒渐易，新柳皆来扭绿腰。B：_____________________白鹭秋分(4)画线句运用了______________的修辞手法。3.综合性学习。池州市是安徽省“戏曲进校园”活动首批试点城市。2020年9月23日市黄梅戏剧院启动了本年度“戏曲进校园”活动，活动共计20场次，覆盖市、县、区等大中小学及幼儿园。许多学校高度重视，积极参与。某中学七年级（4）班将于2020年11月18日下午班会课举行“戏曲进校园”的主题实践活动。（1）请你为这次活动你写一条宣传标语，要求写上下句。______________，_____________。（2）这是小明同学所写的手抄报内容，请你帮他修改。开展“戏曲进校园”的综合实践活动，【A】不仅可以让孩子们从中提升人文素养，而且可以让孩子们对传统戏曲有所了解，增长见识，陶冶情操，【B】从而营造热爱戏曲文化的情怀。①【A】处画线句中有语序不当的问题，应修改为“_______________________________”②【B】处画线句中有搭配不当的语病，应将“__________”一词改为“___________”。（3）为了让同学们更好地了解戏曲文化，请你给学校提两条合理化的建议。①______________________________②_____________________________（4）假如你是主持人，请你为本次主题实践活动拟写一段开场白。（要求：至少使用一种修辞手法）________________________________________________________________________二、阅读（50分）（一）
读下面的文字，分别回答问题。【选文一】大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力，谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。【选文二】衍太太现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢!”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩，我们推论祸首，认定是沈四太太，干是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”，衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块，我记着，看谁吃的多。”但我对于她也有不满足的地方，一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人春书，我走近去，她便将书塞在我的眼前道，“你看，你知道这是什么?”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很象。正迟疑间，他们便大笑起来了，这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多，她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了!再旋一个，八十三!好，八十四!……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来.她便接着说道，“你看，不是跌了么?不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”虽然如此，孩子们总还喜欢到她那里去。假如头上碰得肿了一大块的时候，去寻母亲去罢，好的是骂一通，再给擦一点药；坏的是没有药擦，还添几个栗凿和一通骂。衍太太却决不埋怨，立刻给你用烧酒调了水粉，搽在疙瘩上，说这不但止痛，将来还没有瘢痕。父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和衍太太或她的男人谈闲天。我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么?”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……”这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。好，那么，走罢!，原名《____________》，选文一选自《____________》4.选文一和选文二均出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》(篇名)，选文二选自《____________》(篇名)5.当阿长问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？（用原文的语句回答）表明了“我”的什么心理?6.选文一中画线的句子用了什么修辞手法？有何表达效果？我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。7.阅读选文二，简要概括衍太太是个怎样的人。8.阿长和衍太太是鲁迅笔下两个典型的妇女形象，作者对她们的情感态度有何不同？（二）
_______________________①我的童年是在军营中度过的。然而，留在我记忆深处的，不是军营中威武的大炮和嘹亮的军号声，而是那飘着淡淡香甜气的苹果园。②军营是在离县城东南有十里路的一个山丘上。山丘的南端是五团，北端是六团。父母、我和弟弟妹妹就住在六团家属院的两间平房里。苹果树种在房前屋后，最大的一片是一进军营大门路两旁的斜坡地里。苹果园是我们儿时的乐园。③春天，苹果园是翠绿的，嫩绿的叶站满了枝枝杈杈。再晚些时候，苹果花开了，那粉红色的苹果花．齐刷刷地绽放。微风吹来，送来清爽的花香，而花香又引来了无数的蜜蜂和五颜六色的蝴蝶，整个营房俨然成了花的海洋，把个刚毅肃穆的军营装点得既威严雄壮又美丽芬芳。每当晚饭后，我和弟弟妹妹以及我们的小伙伴们，便来到苹果园玩游戏，玩得最多的是藏猫猫，也就是捉迷藏。记得有一次，我藏在苹果园最深处的一棵苹果树旁的沟里，沟里长满了杂草，小伙伴们怎么也找不着我，得意的我看着月亮，数着星星，不知不觉睡着了，要不是响起了熄灯号，说不定要在草丛里睡一夜呢。④夏天到了。苹果树上的果子有核桃大小，那果子是不能吃的，咬一口满嘴涩涩的，你得赶紧吐掉。每到雨后的夏夜，苹果园则是我们最好的去处。傍晚时分，我和弟弟妹妹就拿着手电筒和小铲子，来到苹果园挖知了猴。夏天昼长，趁着天亮我们在果园里寻找着知了猴洞，每当发现一个知了猴洞我们都会异常兴奋，惊呼一声：这有一个！然后用手挑开洞边的土，用手捏住知了猴的前爪，轻轻地把它拽出来。洞深的，就用一根细细的苹果枝插进洞里，待知了猴抓住后，便顺势把它提上来。但知了猴也有狡猾的，你一扒开小洞，它便退到深处藏了起来，这就费些事了，得用小铲子把它挖出来。夜色降临后，皎洁的月光下，看到一个个小东西顺着树干往上爬，用手一抓便是一个知了猴。天阴的时候，就用手电筒照。就这样，一晚上就能捉三四十个，最多的时候能捉半罐头瓶子呢！⑤转眼到了秋天，到了苹果成熟的季节。苹果的甜香弥漫了整个营房。苹果树上结满了累累果实。有的果树的树枝被苹果压弯了枝头，几乎垂到地上。浓郁的果香勾起了我们的馋虫。一天中午，我和弟妹正在午休，朦胧中听到后窗吱的一声敞开了，只见弟弟从窗户跳了出去。不一会儿，弟弟又从外边爬进屋里，背心里鼓鼓囊囊地塞满了苹果，原来这家伙是去偷着摘苹果。别看弟弟比我小两岁，但他机灵、调皮，胆子也大。当他把背心里的苹果掏出来，好家伙，整整一脸盆的大红星！军营里的苹果树都是部队的叔叔们管护，这时候看护最严，如果被看护苹果的叔叔抓住，那就惨了。幸好弟弟未被人发现，我们兄妹三人美美地饱餐一顿。⑥到了冬天，苹果园依旧是我们小伙伴常去的地方。上世纪六七十年代的雪还是很大的。寒假期间，每到雪后，我们便会来到苹果园里，雪厚厚的没过膝盖，苹果树枝上挂着长长的冰凌，在阳光的照耀下，苹果园又成了白色的冰雪世界。我们嘴里含着冰凌，打起雪仗。最有趣的就是堆雪人，堆好雪人坯子，再用铲子修饰一下，用黑色小煤块做雪人的眼睛，用胡萝卜做雪人的鼻子和嘴巴，玩得真是尽兴。晚饭后，疯了一天，真是疲乏极了，很快我便伴着满屋的果香进入甜蜜的梦乡。⑦离开熟悉的军营，转眼四十多年过去了。那飘香的苹果园无时无刻不萦绕在我的脑海里。我常常会想起看守苹果园的解放军叔叔，那个时候难道他们真的没发现我们这几个淘气的小馋猫？还是他们有意“纵容”了我们的顽皮？（选自2017年08月09日《人民日报》作者：宫智）9.结合全文内容为本文加一个恰当的标题。10.一年四季，在苹果园里作者总能有好玩的事情，请用简洁的语言概括这些事。第③段：________________________第④段：_______________________________第⑤段：秋季弟弟偷偷摘苹果。
第⑥段：_______________________________11.简要分析第③段划线句子加点词“站”的表达效果。春天，苹果园是翠绿的，嫩绿的叶站满了枝枝杈杈。．12.请从人物描写描写的角度赏析第④段中画横线的句子。然后用手挑开洞边的土，用手捏住知了猴的前爪，轻轻地把它拽出来。13.第⑤段中作者是从哪些感官角度来描写苹果园的美丽景色的?请你至少写出两个角度，并列举出相应的句子。14.简要分析文章第⑦的作用。（三）(15分)
咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然然日：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起.公大笑乐.即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏，客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之元方入门不顾。15.解下列加点字的意思，（1）未若柳絮因风起：______________．．（2）尊君在不：_________________．（2）太丘舍去：______________．（4）下车引之：_________________．16.请把下面的句子翻译成现代汉语，（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”（2）与人期行，相委而去。17.请指出下列句子中加点字词的意义不相同的一组（A.太丘舍去．B.下车引之．C.日中不至，则是无信．D.与家君期日中．待君久不至，己去．左将军王凝之妻也．对子骂父，则是无礼．与儿女讲论文义．）18.元方正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误(用原文回答)?19.《咏雪》一文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人导味，请简要说通你对此的理解。三、作文。(40分)
20.请阅读下面文字，按要求作文。生活带带会出人意料，或喜或悲，或酸或甜，但也许这就是生活吧。请你以“真没想到”为题目，写一篇记叙文.【提示与要求】(1)不少于600字；(2)文中不要出现透露你个人身份的信息；(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。参考答案
一、语文积累与综合运用（27分）
【答案】宅里寻常见；春入旧年。(1).(1)影入平羌江水流；(5).(5)杨花落尽子规啼；(9).(8)择其善者而从之，(2).(2)山岛竦峙；(3).(3)应傍战场开；(4).(4)岐王(8).江(6).(6)回乐烽前沙似雪(10).其不善者而改之(7).(7)海日生残夜，2.阅读下面一段文字，完成小题。【答案】(7).(4)排比3.综合性学习。【答案】(1).（1）传承黄梅精粹，(2).尽展文化魅力(3).（2）①不仅可以让孩子们对传统(5).“培养”(6).（3）(1).(1)详(2).chǔ(3).(2)反应(4).反映(5).(3)A：惊蛰(6).B：春分戏曲有所了解，而且可以让孩子们从中提升人文素养。①举办有关戏曲文化的主题班会(4).②“营造”(7).②开设有关戏曲文化的专栏（符合要求均可)(8).（4）戏曲进校园将黄梅戏艺术融入校园文化建设，犹如春风化雨、润物无声，对于陶冶学生情操，提高学生艺术审美修养，激发学生的美好情怀，意义非凡，学生在潜移默化中亲身感受到古代戏曲艺术的无穷魅力。二、阅读（50分）（一）
【答案】4.(1).《旧事重提》(2).《阿长与<山海经>》(3).《琐记》5.“我”知道她并非学者，说了也无益。看不起。6.运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了“我”当时对阿长的行为表示吃惊，这给了“我”不小的惊喜和震撼。7.衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的典型的市侩形象。8.作者对阿长的态度最初的不大佩服到最后充满敬佩和感激之情；作者对衍太太的态度由最初的喜爱到后面的反感和厌恶。（二）
【答案】9.飘香的苹果园10.(1).第③段：春季在果园中捉迷藏。(2).第④段：夏季在果园中寻找知了猴洞。(3).第⑥段：冬季在果园中堆雪人。（要点：季节要点明，事件要写清。）11.“站”一词运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了叶子挺立在树枝上的模样，描绘出一幅枝繁叶茂、生机盎然的景色，表达了作者对果树的喜爱之情。“挑”“担”“拽”等动词，生动形象地写出了我们抓知了猴的动作敏捷而熟练。12.此句运用了动作描写，体现了我们快乐、兴奋的心情。读来栩栩如生，使人身临其境。（或：花香又引13.①视觉：嫩绿的叶站满了枝枝杈杈……苹果花开了，那粉红色的苹果花齐刷刷地绽放。来了无数的蜜蜂和五颜六色的蝴蝶，整个营房俨然成了花的海洋）②嗅觉：微风吹来，送来清爽的花香。14.内容上：表达了“我”对果园、对军营生活的怀念之情。深化了文章的中心。结构上：点题，首尾呼应。（三）(15分)
【答案】15.(1).(1)不及，不如；(2).(2)同“否”(3).(3)舍弃(4).(4)拉，牵拉16.(1)雪下得急了，太傅高兴地说“白雪纷纷扬扬像什么呀？”。(2)与人相约同行，却丢下（我）走了。17.B18.(1)君与家君期日中，日中不至，则是无信；(2)对子骂父，则是无礼。19.言之有理即可三、作文。(40分)
20.请阅读下面文字，按要求作文。【答案】范文：真没想到爷爷推了推古铜色的圆眼镜，沙哑的声音打破了寂静：“下一盘棋吧。”我有些发愣，但还是缓缓走向了棋桌。你一子我一子，棋盘上黑白交错，已占了大半个棋盘。我有些轻微的着急，脸上的汗珠缓缓的流淌下来，两眼目不转睛地注视着棋盘，准备随时“杀”出一条路。我再一次犹犹豫豫的拿起棋子，双手轻微地颤抖着，令它纵身一跃，落在棋盘上。我的嘴角“狡猾”的上扬，又飞快地落了一子。似乎我的棋就要将爷爷的棋吞噬了一般。爷爷抬头望向我，镜片反射出一道道寒光。他不急不慢地抬起一子，又飞快的落下。“我输了，爷爷。”我低下头，不敢多说一句话。“我看你先前布置的陷阱很流畅，可还是没有顾全大局。要知道，人生如棋，落子无悔。”爷爷的话语里带着些许鼓励。人生如棋，落子无悔。与爷爷下棋，我从未赢过，但也从未怕过，爷爷先轻轻地捏起一直放在棋盘的某一隅，我也不迅速，飞快地落下。爷爷似乎没有看到我的“陷阱”，依然坚持着原来的“路”，只是眉头微微的皱了又皱。最后，拿起一个棋子，将它缓慢的放在棋盘上。像是做了一个很大的决定似的，爷爷竟长长地吁出了一口气。正当我得意爷爷终于步入“陷阱”时，棋盘上的一条大龙愕然出现在眼前。我这才意识到先前布置的“陷阱”居然把自己推上“死路”。悔恨与失望像潮水一样涌上心头，这些情感俯视着理智。真没想到，原来看似平凡的一盘棋能反映出如此真实的道理，不能只顾全眼前的利益，只有顾全大局，才能踏实的做走好每一步。【解析】【详解】在我们的生活中，每天都会有很多意想不到的事情发生，这些事情或多或少会给我们留下许多启迪和思考。我们可以从大的方面可以写自己对社会的新认识，平日接触的国家大事等，都是不错的题材。比如2020年的新冠疫情，我“真没想到”我们国家会在这么段的时间能够把疫情控制住，还全国人民一片安宁和幸福；我们也可以从小的方面可以写对他人、对自我的重新认识，重新定位，写你对生活的新感受。比如通过一件事情，你发现了别人眼中的自己，与自己的定位完全不同。在这“真想不到”的背后你能够客观认识自己，这也是一种成长。再比如，你觉得自己在别人眼中并不重要，有些自卑，可是却获得了意外的惊喜，这“真想不到”的背后可能就是珍贵的友情或者幸福的亲情。2021-2022学年度第一学期七年级语文期中检测试卷
温馨提示：
亲爱的同学，你现在拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）；相信你能在150分钟内完成所有答题；请在答题卷上答题，在试题卷上答题是无效的。一、语文积累与运用（35分）
1.默写（1）杨花落尽子规啼，_______________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）_______________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（3）海日生残夜，_______________。（王湾《次北固山下》）（4）_______________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（5）正是江南好风景，_______________。（杜甫《江南逢李龟年》）（6）兄女曰：“_______________。”公大笑乐。（《世说新语·咏雪》）（7）《观沧海》中，“_______________，_______________”写出了大海的水波浩荡和山岛的高耸突兀。（8）《峨眉山月歌》中，李白用“_______________，_______________”一句交代自己出发后的行程，表达对好友依依惜别的无限情思。2.请阅读下面的文字，完成下面小题。晨光熹微，高声诵读，liáo亮；夜色静谧，奋笔疾书，畅快。他们，踏踏实实，一步一脚印，一题一世界。面对困难，从容不迫；面对挫折，永不徘huái。云淡风轻，是他们留给同学最艳羡的身影；他们用才华横溢，在老师心中留下了最深刻的印象。他们，用超强的①冲破挫折的②；用坚定的③越过前行的④。（1）给加点的字注音，根据汉字写拼音。夜色静谧(．）面对挫折(．）liáo亮（））徘huái(）（2)下列选项中，填入文中最恰当的一项是（A.①斗志C.①信念②风浪③信念④桎梏②风浪③斗志④桎梏B.①信念②桎梏③斗志④风浪D.①斗志②桎梏③信念④风浪”也是名词；“冲破”是动词，“”也是动词。（3）“晨光”是名词，“(4）仿照前一句的句式，改写文中画横线的句子。3.七年级（1）班开展“语言表达要得体”综合实践活动，请你参与。（1）请你按提示修改“实践活动通知”。通知亲爱的同学们：【甲】为了进一步发扬优秀传统文化，在我们日常生活中得体地使用敬与谦辞，班级决定举行一次实践活动，请大家按要求积极参与：1.提前了解、收集生活中常用的敬辞与谦辞；2.按照规定时间，准时参加班级活动；3.【乙】主动交流，积极与老师互动，不耻下问。①【甲】句有搭配不当的语病，应将“②【乙】句中“”改为是“”。”。”一词使用不得体，可修改为“③通知有一处格式不规范，请提出修改建议。（2分）（2）参加了活动之后，小文同学特别感兴趣并尝试了运用。他给同学发短信：今天拜读了你的大作之后，我感触很多，相比我的拙作，你的文章更有真情实感。家父一直教导我要虚心学习，为了进一步请教，我想在周末到你的寒舍拜访，不知是否方便?以上短信中的敬辞与谦辞使用不当的一项是（A.大作B.拙作C.家父D.寒舍）（3）语言表达要得体就需要充分了解我国传统文化中的“年龄称谓文化”，请你将正确的选项填入表格。年龄称谓儿童两三岁①女子十三四岁②三十岁③七十岁④A.古稀B.孩提C.豆蔻D.而立（4）下面是三位同学的对话，请根据语境，补写出小兵说话的内容。小宇：都什么年代了，传统文化就是守旧，我可不想被它们束缚。小兵：小杰：是呀，小兵，我也这么认为，传统文化需要我们领会于心，落实于行。二、阅读（55分）【一】（22分）
①解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：②“我就是叫作藤野严九郎的……”③后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。④那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故①颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。⑤他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。⑥过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，──他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。⑦“我的讲义，你能抄下来么？”他问。⑧“可以抄一点。”⑨“拿来我看！”⑩我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。⑪可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：⑫“你看，你将这条血管移了一点位置了。──自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”⑬但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：⑭“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”⑮学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第②。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。⑯解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：⑰“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”(节选自鲁迅《藤野先生》[注]①掌故：这里指学校里过去发生的一些事情。②落第：这里指考试不及格。4.选文⑥～⑩段，主要写了一件什么事?请简要概括（不超过10个字）。并依此分析藤野先生的人物形象。5.请联系文中的具体内容，说一说画横线句子中“我”为什么会“不安和感激”。6.请用合适的词语或短语填空，完成对下面两段文字的赏析。（1）有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。本句通过“管车的”对客人们的提醒，对藤野先生进行___描写，表现出藤野先生的___________。这样的角度反而让人物形象更加鲜明。（2）但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”本句写“我”内心的想法，是对“我”的___________描写，表现出“我”对藤野先生的要求______________。这是一种欲扬先抑的手法。7.从整本散文集看，本文属于“温馨的回忆”。作者的这段温馨的留学经历却让他做出了重要的人生选择：_________________。请简要概括鲁迅这一改变的原因。8.本文选自鲁迅（原名______________）先生的散文集《___________》。书中，除了本文的主人公藤野先生外，还记述了其他个性鲜明的人物形象。其中有言行粗鲁却对作者关爱有加的__________，有同样是在留学期间结交的挚友_____________。【二】（17分）
独爱藕花深处①浮云在平静的小湖里打量着自己有些单调的身影，湖里也只有三两只鸭子在几竿残荷的枯茎中穿梭。小湖最落寞的便是秋冬季节，只怪那时“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”。如果有荷，小湖便多了几番风韵，浮云的倒影也不会如此孤单冷清了。②想那时一声春雷，一场春雨，江南的湖泊、池塘都生机勃勃起来。它们渐渐舒展开身子，好奇地打量着周围的世界：湖堤上的草什么时候发芽了？围埂上的烟柳什么时候吐绿了？更奇怪的是谁将一支毛笔插在水中？笔尖的清香引来一只蜻蜓站在上面，抖着翅膀仿佛在为小荷歌唱。蜻蜓哪里知道，看风景的它早就走进了杨万里的诗行“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。只需几天工夫，东一支，西一支，赶集似的从水里冒了出来。它们又像紧握的拳头慢慢地打开了，成了手掌，再后来一个又一个地或如碧绿的盘子铺在湖面，或如撑开的绿伞宛立在水中央。③六月来临，湖里就热闹起来了。如果是雨后，这种感觉更为鲜明，几只青蛙蹲在圆盘上高声唱和，一阵风过，伞面上的珍珠儿，左右滚动，一不小心便滑落水中。六月天气燥热，最美的事便是独自站在湖边烟柳浓阴之下，看荷叶田田，赏映日荷花，轻轻吟诵“采莲南塘秋，莲花过人头……”眼前好像出现了一群红男绿女，荡舟采莲的画面，“荷叶罗裙一色栽，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”是乱花迷眼，还是人之自迷，碧叶共罗裙一色，芙蓉与人面难分。④我没有夜渡荷塘的经历，但我也曾采过莲蓬。生于江南水乡，没有采莲的经历是难以令人置信的。⑤划一小船行至藕花深处，也就驶进了属于水乡孩子的乐园！水根曾是我们中游泳的高手，我们经常结伴到湖中采莲。一竿撑过，密密匝匝的荷叶向两边分开，船一驶过，便又摇摇摆摆地并排在了一处，不是船在行，荷在动，岸上的人是难以发现我们的。有时候水根搞起恶作剧，故意晃动小船，同行的女孩子吓得抓紧船舷，尖叫声，笑骂声便在荷叶间飘荡。天热了，摘一片荷叶顶在头上，那是天然的伞；口渴了，用荷叶舀一汪水，喝在嘴里，甜在心扉。摘一个莲蓬，剥掉外衣，饱满的籽粒就露出来了，去了外面的青皮，美美地品尝着白嫩的莲子。吃够了，船一会儿向东，一会儿向西，一个又一个的莲蓬就落进了我们的船里。多少来，莲叶间的清香，小伙伴的嬉戏一次又一次地甜蜜了我的梦乡。⑥江南多有池塘、湖泊，人们充分利用这得天独厚的条件种植莲藕。据说莲藕的功用多着呢，妈妈曾叮嘱我回家给奶奶买东西，只要买点藕粉就行了，其它的东西她都不怎么爱吃，独有这藕粉例外。⑦爱莲，同予者何人？宋朝的周敦颐常独自叹息。其实，爱莲者众矣，我们乡下叫莲的、叫荷的、叫芙蓉的女孩子多着呢！爱美之心，高洁之好，人皆有之，岂止周公一人呢？9.文章第②段和第③段按照____________顺序，描绘了不同季节里因为有荷“小湖便多了几番风韵”。其中，第二段通过写荷来展现小湖的“___________”；第③段通过大量的引用和化用诗句，展现了因为有荷小湖变得“________________”起来的画面。（后两空用原文词语填空）10.本文的行文思路十分清晰。第④段在结构上起到了_____________的作用，内容上表达了作者____________________________________。11.请从修辞方法的角度，赏析文中画线句子的表达效果。它们又像紧握的拳头慢慢地打开了，成了手掌，再后来一个又一个地或如碧绿的盘子铺在湖面，或如撑开的绿伞宛立在水中央。12.“莲叶间的清香”和“小伙伴的嬉戏”一次次甜蜜了作者的梦想。你的成长经历中是否也有一些事或物令自己魂牵梦萦，难以忘怀?请任选其一，具体地说一说。【三】文言文（16分）
《论语》十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”（《为政》)子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）劝学颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。13.请解释下列加点词在文中的意思。（1）不亦说乎______________．（3）逝者如斯夫______________．14.请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）人不知而不愠，不亦君子乎?（2）学而不思则罔，思而不学则殆。15.根据文章内容填空。（1）从学习态度上来看：《<论语>十二章》“逝者如斯”的比喻，《劝学》中“黑发”与“白首”的对比，都在告诫我们要___________________________。（2）从学习方法上来看：《<论语>十二章》中，《学而》篇强调“____”《为政》篇强调“___”；而《劝学》则重在“______”。（各用文中的一个字作答）16.《论语》中有不少成语逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中。请写出选文中出现的成语。（2）择其善者而从之______________．（4）白首方悔读书迟______________．三、写作（55分）
17.一节课就是一场长途旅行，天地有多大，我们的视野就有多大；世界有多远，我们的足迹就有多远。一节课就是一次思维碰撞，你的思想，我的思想，因为碰撞又产生了我们的思想……不同学科的精彩、不同老师的魅力，一定有一些课让你印象深刻，久久难忘。请以“难忘的一节【提示与要求】①可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。②文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。③抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。④考虑到内容的充实，文章不要少于600字。课”为题写一篇文章。写作前，请把题目补充完整。参考答案
一、语文积累与运用（35分）
1.默写【答案】(1).闻道龙标过五溪(2).遥怜故园菊(3).江春入旧年(8).山岛竦峙(4).不知何处吹芦管(9).夜发清溪向三(5).落花时节又逢君峡(6).未若柳絮因风起(7).水何澹澹(10).思君不见下渝州2.请阅读下面的文字，完成下面小题。【答案】（1）mìcuò嘹徊（2)D（3）名词：夜色、脚印、世界、困难、挫折、身影、印象动词：诵读、面对、徘徊、越过（4）才华横溢，是他们留给老师最深刻的印象3.七年级（1）班开展“语言表达要得体”综合实践活动，请你参与。【答案】（1）①发扬弘扬②不耻下问，虚心求教（其他合适的词语也可）③将称呼语（或“亲爱的同学们”）前移两格（或：顶格书写）（2）D（3）①B②C③D④A（4）我不同意你的说法。我觉得传统文化是我们中华民族最宝贵的文化财富，对我们的我们修身做人有非常重要的帮助。我们每一个中学生都应该认真学习，将它们不断传承下去、发扬光大（意思对即可）二、阅读（55分）【一】（22分）
【答案】4.藤野先生帮我修改讲义（意思对即可）；治学严谨、关怀学生、对学生要求严格、没有民族偏见等（答对其中两点即可）5.不安：“我”知道自己的讲义存在很多问题，怕藤野先生的训斥和责备；感激：作为一个中国留学生，没想到身为日本人的藤野先生会毫无偏见地对我，帮我精细地修改讲义。6.(1).侧面（简朴、朴素等，意思对即可，注意用词的情感色彩）(2).不拘小节(3).心理(4).不以为然(不以为意等，意思对即可）7.弃医从文作者留学期间经历过作弊事件和看电影事件后深知：中国国民之病在于精神与思想之麻木，而并非身体之瘦弱、疾病（意思对即可），所以决定以笔为武器，以文学的力量唤醒国民的愚昧、麻木的精神与思想。（意思对即可）8.(1).周树人(2).朝花夕拾(3).阿长（长妈妈）(4).范爱农【二】（17分）
【答案】9.10.(1).时间(2).生机勃勃(3).热闹(1).承上启下（过渡）(2).对莲蓬的喜爱和对美好童年生活的怀念之情将荷开放的过程比作为“紧握的拳头”打开“成了手掌”，将荷叶比作为“碧绿的盘子”和“撑11.比喻，开的绿伞”，生动而形象地展现了荷花开放的过程，以及开放后荷叶美好的姿态，表达了作者对荷花、荷叶的喜爱和赞美之情。12.答出具体的事或物；表述理由时，围绕事或物，具体阐述；语句通顺，内容充实【三】文言文（16分）
16.《论语》中有不少成语逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中。请写出选文中出现的成语。【答案】13.(1).同“悦”，愉快，高兴(2).跟随(3).这(4).才14.（1）人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？（2）只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。”15.(1).珍惜时间（知道时间的重要性）(2).习(3).思(4).勤16.不亦乐乎、三人行，必有我师、择善而从、逝者如斯、不舍昼夜（答出任意三个即可）三、写作（55分）
17.【答案】例文难忘那一节语文课步入初中的第一个星期，一切都充满着新意，我怀揣着新奇度过每一节课。到了星期三，语文课上，老师让大家介绍一本自己喜欢的书，这个作业几天前就布置了，我也绞尽脑汁，苦苦思索，毕竟还是有所准备的，老师挑着叫了几个同学，说的都不错。我不善言谈，所以嘴里低声喃喃道:“天灵灵，地灵灵，保佑老师不要叫到我……”就在我向神灵祈祷的同时,随着老师的一声点名，我听到了一个熟悉的名字，不是别人，那正是我。我的心脏“怦怦怦”地加速起来。我清了清嗓子，故作镇定，然后开口说出了第一句话:“我要向大家介绍的书是《狼图腾》。”教室里一片惊奇声，大概是在惊讶我小小年纪就看过此类小说。我暗自窃笑，谁知刚一开口就露了怯——我忘词了。我顿了顿，迅速组织语言，结结巴巴的说了起来，语言中不时夹杂“呃”“然后”“那个”“哦，对”之类的“连词”。刚才的那一露怯让我本来就紧张的心情更加慌乱，我嘴里语无伦次地叙述着这本书的内容，在停顿的瞬间我抬头看见老师耐心地听着我讲，眼里含着期待，同学们的目光都聚在我的身上，我觉察到了自己的窘态，为了避免当众出丑，我闭上眼，做了一个深呼吸，再次组织了语言，省略掉许多话语，草草地结了尾。老师示意我坐下。随后又有两位同学论述了他们自己对此书的看法。我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。一方面我窘相大露，感觉脸上都发热，一方面羡慕那些同学的表达能力。上完这节语文课，我深刻地认识到表达与交流在学习及生活当中的重要性，在小学我不善言谈也就罢了，随着语文难度的加深，人际交往的扩大，表达与交流是必不可少的。从那堂课以后，我注意努力克服心理障碍，勇敢地陈述自己的观点。那堂语文课给了我一个一生的启迪----若想让别人了解自己，就必须学会表达与交流。2.写作。写作时需要注意：（1）课堂特色要突出。好的老师都会让自己的课堂充满魅力，有的善于深入浅出地引领学生走进知识的殿堂；有的喜欢用幽默轻松的语言讲解深奥难懂的道理；有的则像一位善于表现的演员或者导演，为学生打开一扇另类学习模式的大门……我们需要抓住那一堂课的特色，写出细节，从课堂的形式到内容，再到老师的言语、神态、动作以及心理，还有同学们的反映和内心活动、感受等，都做到准确、细致的描写，那么这节与众不同的课必定就是你最难忘的好课。（2）观察要细致，描写要准确。细节就像电影里的特写镜头，关乎一篇文章的成败。在描写课堂生活时，抓住老师典型的动作、神态，来反映主人公的特点和个性，能够体现情节的真实，也能够让读者感受到你遣词造句的能力。（3）收获和感受很重要。一堂好课，如果只是因为热闹、好玩儿让学生觉得爱上，这个并不是真正意义上的好课。真正意义的好课对人有启发，对学习能力有增长，对人生态度有指引，对疑难问题有解惑……我们从老师的言行来描写，刻画一位循循善诱、谆谆教诲的好老师的形象，或者就写一位虽然有点另类但却博学多才的“坏”老师的故事，无论选择哪个对象来写，都要把自己的感受写出来，让读者看到你用笔用心为故事主人公描摹的一幅“画像”。2021-2022学年第一学期七年级语文期中检测试卷
(满分：100分；
亲爱的同学：
步入初中的你，进入了一个新天地，经过半个学期的学习，也许你在思考：我收获了多少？请你细心、认真地阅读思考，你一定能做得很棒的！
温馨提示：请先将答题卡中的学校、班级、姓名等信息填写完整，答案请写在答题卡上。祝你成功！
一、卷面书写（3分）卷面整洁，字迹清楚，得满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。二、语文知识积累与运用（32分）
1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。成长的路上，我们会遇到很多人，我们在不同的人物身上感受着温情：有yāng（子出去走走的母亲；有唤醒海伦灵魂，让海伦的生活从此jié（让我观看的cí（）求瘫痪的儿考试时间：100分钟)
）然不同的莎莉文老师；有专门留书）善的书店店员；也有在散步过程中蹲下来背起母亲的“我”……他们让我们对人）盼。与人的感情也有了更多的qǐ（2.古诗文名句填空。（1）秋风萧瑟，______________。（曹操《观沧海》）（2）夕阳西下，______________。（马致远《天净沙•秋思》）（3）______________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（4）正是江南好风景，______________。（杜甫《江南逢李龟年》）（5）夜发清溪向三峡，______________。（李白《峨眉山月歌》）（6）不知何处吹芦管，______________。（李益《夜上受降城闻笛》）（7）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：_____________________________，__________________________。（8）在学习生活中学习与思考是相辅相成、缺一不可的，正如《<论语>十二章》中所说_____________________________，__________________________。3.解释下列句子中加点的文言词语。（1）俄而雪骤（．．（3）下车引之（．））（2）陈太丘与友期行（．（4）饭疏食，饮水．（））4.请选出下列加点字中不是通假字的一项（A.客问元方:“尊君在不?”．C.吾十有五而志于学．5.名著阅读）B.学而时习之，不亦说乎．D.博学而笃志．（1）成长，带着年少的童真、童趣。下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的两幅插图。根据画意和文字提示，请写出相关文章的篇名。篇名分别是《_________________》和《____________________》。（2）成长，我们也会遇到不同的人，经历不同的事，请根据要求完成下列填空。【甲】一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。“她”是_______【乙】从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。这个地方是________（3）成长，我们又会遇到很多的困扰。在《五猖会》中，“我”急着去看五猖会，父亲却说“给我读熟。背不出，就不准去看会。”你怎么看待这位父亲的做法？________________________6.综合性学习（1）在成长过程中，我们会有很多的朋友，古诗中也有很多诗句歌颂友谊，请写出其中连贯的上下两句。,。（2）欣赏漫画《朋友》，请用简洁的语言描述这幅漫画，并说说画家想告诉我们什么。三、现代文阅读（19分）
阅读《玩具》、《做父亲》，完成下面小题。
玩具①泰戈尔孩子，你真是快活呀！一早晨坐在泥土里，耍着拆下来的小树枝儿。我微笑着看你在那里耍弄那根折下来的小树枝儿。我正忙着算账，一小时一小时在那里加叠数字。也许你在看我，心想：“孩子，我忘了聚精会神玩耍树枝与泥饼的方法了。我寻求贵重的玩具，收集金块与银块。你呢，无论找到什么便去做你的快乐的游戏。我呢，却把我的时间与力气都浪费在那些我永不能得到的东西上。我在我的脆薄的独木船里挣扎着，要航过欲望之海，竟忘了我也是在那里做游戏了。【注】①选自泰戈尔《飞鸟集•新月集》。做父亲丰子恺(1)楼窗下的弄里远远地传来一片声音，“咿哟，咿哟”渐近渐响起来。(2)一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡!小鸡!”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。(3)我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡!买小鸡!”其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，他且跳且喊：“买小鸡!买小鸡!”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。(4)孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡!买小鸡!”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。他！”们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。(5)我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。(6)他停下担子，揭开前面的一笼。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来!好来!”许多小手伸入笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地冒上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子，便隔着咫尺天涯①了。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话：(7)“小鸡卖几钱一只?”“一块洋钱四只。”“这样小的，要卖二角半钱一只?可以便宜些么?”“便宜勿得，二角半钱最少了。”(8)他说完，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买!要买!”挑担的越走得快，他们喊得越响。我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问：(9)“一角半钱一只卖不卖?给你六角钱买四只吧!”“没有还价!”(10)他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。(11)元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼：(12)“二角大洋一只，卖了吧!”“没有还价!”(13)他说过便昂然前行，悠长地叫出一声“卖——小——鸡!——”其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。(14)我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊!(15)关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：“你们大家说‘好来!好来!’‘要买!要买!’那人便不肯让价了!”(16)小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们：“我们等一会再来买罢，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次……”(17)我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。”倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢?(有删改)【注释】①咫尺天涯：指距离虽然很近，但很难相见，就像在很远的天边一样。咫尺，比喻很近的距离。7.上面两篇文章分别描绘了孩子富有童趣的画面，请用简洁的文字概括画面。《玩具》：《做父亲》：，结合上下文补出划线处孩子可能会有的想法。8.阅读《玩具》，根据文中语句揣摩下列空格处孩子的心情。9.阅读《做父亲》段落语句一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，第(2)段“小鸡!小鸡!”叫了起来。”孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡!买小鸡!”第(4)段由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探第(11)段望挑担者的背影。________急切（期望）_________孩子的心情10.阅读《做父亲》第(14)段，画线句描写的春景有什么特点?作者描写这春景有什么用意?11.《做父亲》第17段写到：我不说下去了。请结合全文并联系《玩具》一文分析“我”不说下去的原因。四、古诗文阅读（16分）（一）（5分）
阅读白朴的《天净沙·秋》，完成下面小题。天净沙·秋孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。【注释】①飞鸿影下：雁影掠过。飞鸿：天空中的鸿雁。12.下列与本曲描述的季节相同的一项是（A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。B.小桥流水人家，古道西风瘦马。C.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。）①
D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。13.请描绘“青山绿水，白草红叶黄花”所呈现出来的秋天的画面。（二）（11分）
阅读甲、乙两文，完成下面小题。【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”（选自《论语》）【乙】华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之①。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以②疑，正为此耳。既已纳③其自托，宁④可以⑤急相弃邪⑥？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。（选自《世说新语·乘船》）【注释】①辄难之：对这件事感到为难②所以：......的原因③纳：接纳④宁：难道⑤以：因为⑥邪：同“耶”，句末语气词，吗.14.解释下列加点词语。（1）吾日三省吾身（．（3）有一人欲依附（．15.翻译下面语句。后贼追至，王欲舍所携人。16.乙文结尾“世以此定华、王之优劣”，请说说谁优谁劣，并结合甲文乙文进行分析。
））（2）听其言而观其行（．（4）世以此定华、王之优劣（．））五、写作（30分）
17.作文成长的路上，总会遇见不同的风景，你会遇见春夏秋冬，那里诉说着大自然生生不息的美景；你会遇见亲情友情，那里流淌着小日子赤诚相伴的温馨；你会遇见自己，那里安放着单纯、童真等美好的事情……请以“与你相遇”为题写一篇文章。提示：“你”可以是风景，可以是一个人，可以是一件事也可以是一种品质等。要求：①立意自定，文体自选(诗歌除外)。②文中不得出现真实的地名、校名、人名。③不少于500字。参考答案
一、卷面书写（3分）卷面整洁，字迹清楚，得满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。二、语文知识积累与运用（32分）
1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。【答案】(1).央(2).截(3).慈(4).企2.古诗文名句填空。【答案】(1).洪波涌起(2).断肠人在天涯(3).遥怜故园菊(4).落花时节又逢君(5).思君不见下渝州(10).思而不学则殆(6).一夜征人尽望乡(7).海日生残夜(8).江春入旧年(9).学而不思则罔3.解释下列句子中加点的文言词语。【答案】(1).不久，一会儿(2).约定）(3).拉(4).吃4.请选出下列加点字中不是通假字的一项（D.博学而笃志．5.名著阅读【答案】(1).《从百草园到三味书屋》(2).《无常》(3).阿长或长妈妈(4).三味书屋(5).1.不赞成他的做法，这个父亲不顾及孩子的想法，对儿童心理存在无知和隔膜。2.赞成他的做法，是对孩子的殷切期盼，重视孩子的教育。6.综合性学习【答案】（1）示例：海内存知己，天涯若比邻（2）示例：漫画描绘了两个人在喝酒，表面上很开心，但是心里却有一把锁，没有打开心门。这幅漫画形象地告诉我们：有些酒肉朋友往往心门都是锁闭的，并不是真正的朋友。三、现代文阅读（19分）
【答案】7.《玩具》：小孩坐在泥土里玩树枝。《做父亲》：孩子们围着看小鸡并想要买小鸡。（能写出小孩对于成人在做枯燥的加叠数字8.示例：这种好没趣的游戏，竟把你一早晨的好时间浪费掉了！行为的不理解与困惑等即可）9.(1).惊喜（欢喜）(2).不舍10.春景的特点是：和平美丽(安详、怡然)用意：与孩子买不成小鸡之后的痛苦心情形成强烈的对比；或：反托出孩子买不成小鸡之后痛苦的心情。1.孩子看到小鸡心里特别想买“我”却告诉他要说不想买，这样为了能够让价。11.“我”不说下去是因为：我意识到大人的心机、圆滑世故会伤害到孩子的单纯，在教会孩子撒谎。2.“我”意识到孩子的快乐是一种简单，想要孩子快乐，就像在《玩具》中孩子坐在泥土里玩树枝一样是快乐的游戏，倒是大人们处心积虑，思考着一切，却不过是一些永远得不到的东西而已。3.是“我”的反思，作者对简单、快乐生活以及单纯的向往。四、古诗文阅读（16分）（一）（5分）
【答案】12.B秋色。13.山清水秀，霜白的小草、火红的枫叶、金黄的花朵，在秋风中摇曳着，多么绚烂的（二）（11分）
阅读甲、乙两文，完成下面小题。【答案】14.(1).反省(2).他，他的(3).想要(4).凭借，根据15.后来乱军追赶到，王朗想要舍弃中途带上来的人。16.华歆优王朗劣。理由是：孔子说看一个人不只是要听他说的话，还要看他的行为，做到言行一致，华歆讲信用而且考虑问题很周到，当初“难之”的原因就是考虑到接纳“欲依附”者后的问题，毕竟，他们自己也是避难者。而王朗表面上是见义勇为，救助他人，实际上，他却胆小怕事，一见事态危急就想把逃难者丢下，并没有做到言行一致。五、写作（30分）
17.作文【答案】范文：与你相遇雪，纷纷扬扬地下着；寒风，肆意地凌虐着寒冬中的一切。百花谢时，一树红梅犹傲立在风刀霜剑中。红白交映，点染了整个寒冬。偶然间的一瞥，目光扫到那淡黄的封皮，如同清朝转瞬即逝的辉煌。轻启扉页，墨香氤氲，入眼是你如红梅般傲立。生在皇族，却命运不堪，风刀霜剑铸就了你的傲骨。皇帝血亲，一表人才，年纪轻轻便博得皇帝赏识，做了贴身侍卫。注定荣华富贵，繁花著锦。别人眼里，你是令人羡慕的幸运儿，结遍兰襟又怎样？但，你的心，既不属于尔虞我诈的官场，亦不属于兵戈不断的边疆，可又属于什么呢？时人云，“家家争唱《饮水词》，纳兰心事几人知？”你淡泊名利，虽“身在高门广厦，常有山泽鱼鸟之思”。你的词，更多的浸透着淡淡的忧伤和孤寂。窗外，红梅点点，肆意地笑着。春浅，红怨，掩双环，微雨花间昼闲。曾经的花屏旁，欢声笑语，今，却孤身一人。那夜，佳人选秀入宫，你却只能望着那远去的倩影，痛入心扉，泪洒满襟。贾宝玉和林黛玉的悲剧的原型么？命运为何这般捉弄人？人生若只如初见，何事秋风悲画扇。明月洒下的清辉，照亮了案牍上的宣纸，雨打芭蕉，谁与劝孤酌？孤灯残夜冷香销，半盏月光映红墙。又是一夜不眠时，风萧雨稠冷衾薄。欲书信寄玉清人，墨染白纸却无言。明月应笑人心痴，黄廷龙袍怎有情？窗外，红梅凋零，在风雪中孤立着。或许，是那不堪的命运铸就了你的傲骨，铸就了你清新隽秀、哀感顽艳的词风。山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。你的情，你的仗义疏财，你的傲骨，在那黑暗笼罩的社会里，独树一帜，如一树红梅，百花谢时犹傲立。与你相遇，你是纳兰。如历史可以改变，时光能够倒流，我愿做你的知己，让你不再孤独。【解析】【详解】题目“与你相遇”，“相遇”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。根据提示语可知，“你”可以是风景，可以是一个人，可以是一件事，也可以是一种品质等。比如写自己只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分；比如写自己在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来；比如写自己在阅读《鲁宾逊漂流记》时，被鲁宾逊坚强不屈的精神深深感动，经久难忘；比如写自己与机智、感动等某种精神情感相遇等。本文适合写成回忆性文章，深情回忆曾经发生过的难忘的“相遇”，通过具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。
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