教学内容 教学课时 一课时 课型 猫 新授课 主备教师 程彩龙 １、使学生了解课文生动具体地叙述了大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，培养学生仔细观察事物的举和热爱生活的情趣。 教学目标 ２、给课文分段，练习用课文中的一句话概括段意并归纳主要内容。 ３、有感情地朗读课文，体会作者对猫的喜爱之情。 ４、学会生字新词，进行分析判断句子正确性训练，培养学生逻辑思维能力。 重难点 １、使学生了解课文生动具体地叙述了大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，培养学 生仔细观察事物的举和热爱生活的情趣。 ２、给课文分段，练习用课文中的一句话概括段意并归纳主要内容。 教学准备 多媒体课件 教学步骤 导入明标 导入。 自学质疑 小组交流 展示点拨 １.揭题：同学们今天我们一起学习的课文是——《猫》。 ２.介绍作者：这篇课文是老舍爷爷写的，老舍爷爷一生写下了许多优美的文章，是我国著名的语言大师，学习他的文章就是一种美的享受。 明标。 1．学会7个生字，读准多音字“的”“折”；理解19个新词语的意思。 2．有感情地朗读课文，能概括出文章的主要内容。 3.能通过找重点词句，找出作者笔下猫的特点。 １.请同学打开课本，带着两个要求自由读课文：、读通课文，想想课文主要写了什么？（有读不通的多读几遍）、联系上下文自学生字和词语。 2.完成导学案“基础达标”1、2、5题。 1.课文主要写了哪两种猫？（板书：大、小） 2.想一想，我们在“一只”前可以填一个什么词来说明大猫的性格特征。（古怪的）那在“一群小猫”前呢？（淘气的） 3.研究一下作者从哪几个方面具体表现猫的性格古怪？用笔画出重点词语，读读相关语句，谈谈自己的体会。并且想想作者在写猫的性格古怪的时候，表达了自己什么感情？ 作者又是从哪些方面描写猫的淘气可爱的呢？能用自己的话把课文相关内容概括一下吗？ 师生活动 二次备课 静宁县实验小学 四 年级 语文 （科目）上册第 四 单元教学设计 拓展延伸 小结反思 你能用“虽然„„但是„„”这个转折关联词或“不但„„而且„„”这个递进的关联词把这三个或其中两个词语连起来说说大猫的古怪吗？ 学习了本文之后，你有什么收获呢？赶快说说吧！ 板书设计 15、猫 大 性格古怪 小 满月时淘气可爱 教学反思
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