大拇指依旧只有那么高，虽然国王很宠爱他，可他一点儿也不高兴。
因为一到冬天，可以跟他一起玩的小动物们都在冬眠，而跟正常的小孩玩，他们又嫌大拇指汤姆太小，玩起来zd一点儿也不方便。一天，汤姆坐在面包上，看见一只小麻雀正朝自己飞过来，小麻雀在汤姆专的面前停了下来，说：“老兄，可以把你的面包分给我吃一点吗？”汤姆看看小麻雀，点了点头。
小麻雀便毫不客气的地把面包都吃完了。小麻雀又说：“老兄，可以到你家去烤烤火吗？”汤姆点了点头，把它带到了自己家火炉的椅子上。
汤姆告诉小麻雀他想变大。小麻雀说：“我喜欢收集闪闪发光的东西，碰巧在鸟王孔雀哪儿捡到一个能让人变大的东西，我送给你吧！”汤姆接过宝石，吃了下去。 立刻变成属了一个高大的人。国王看见后，立即封他为“侯爵”。 此次，汤姆一家过得十分幸福。
大拇指依旧只有那么高，虽然国王很宠爱他，可他一点儿也不高兴。因为一到冬天，可以跟他一起玩的小动物们都在冬眠，而百跟正常的小孩玩，他们又嫌大拇指汤姆太小，玩度起来一点儿也不方便。
一天，汤姆坐在面包上，看见一只小麻雀正朝自己飞过来，小麻雀在汤姆的面前停了下来，说：“老兄，可以把你的面包分给我吃一点吗？”汤姆看看小知麻雀，点了点头。小麻雀便毫不客气的地把面包都吃完了。小麻雀又说：“老兄，可以到你家去烤烤火吗？”汤道姆点了点头，把它带到了自己家火炉的椅子上。汤姆告诉小麻雀他想变大专。小麻雀说：“我喜欢收集闪闪发光的东西，碰巧在鸟王孔雀哪儿捡到一个能让人变大的东西，我送给你吧！”汤姆接过宝石，吃了下去。立刻变属成了一个高大的人。国王看见后，立即封他为“侯爵”。
此次，汤姆一家过得十分幸福。
看到这个题目，你们一定会觉得很奇怪：神奇的手？手有什么神奇的，不就是有五个指头，一些纹络吗？是呀！可是，你们一定没有察觉：手也有“眼睛”。我说的这个“眼睛”呀！可不是真正的眼睛，它只是一种比喻。为什么要这样说呢？看看下面的两次小游戏吧！你一定会明白的。 （一）
今天，老师先要我们做一个这样的游戏：先闭起小眼睛，把手放入老师准备好的“百宝箱”里，这里面有许多东西，你摸到了什么，就请你猜猜这是什么东西。我按照老师的要求做起来。首先，我把眼睛轻轻地闭上，伸手向箱里捞了捞，随便抓了一件物品。哎呀！
这是什么东西呀？真是太冰了！我心里打量着：这是什么东西呀？我又仔细地摸了一下，然后摸到了它的“肚子”上，还是不能判断它是什么，接着，我继续东摸摸，西摸摸，没摸出个名堂来。但我并不灰心，我又摸到了它的边缘，太锋利了，差点儿扎破了我的手，我小心翼翼地顺着边缘摸下去，感觉这件物品是个长方形的，我又按了按它的“肚子”。咦？怎么这么富有弹性？难道这里面是液体？很有可能，那这个东西----会不会是我们平时喝的牛奶？我半信半疑，突然，我有了一个主意：我把它握在手上，上下摇动了几下，里面果真像有液体，我脱口而出：“是牛奶！”，然后睁开眼睛一看，“耶！我猜对了！我猜对了！”，这个“谜”终于被我“揭开”了。 （二）
接着，老师又要我们玩一个小游戏，它的游戏规则与第一个游戏规则相似，不同的是：这个游戏虽说也是用手摸，但这次不能用手指，要用手心。随着老师的一声口令，游戏开始了。我闭上眼睛，还没等我伸手，就有一个同学上来紧紧捏住我的手指头，她从百宝箱里拿出一个物品，放在了我的手心上。刚开始，我在那东西放入我手心的一刹那，就感觉好象有一块沉重而冰凉的“小圆片”放在了我手心里，我就怀疑：会不会是硬币？我把手心凹下去，知道了这个东西很硬，我又对身旁的同学说：“能不能把物品往我手心用劲按一下呢？”“当然可以！”说着，她便将物品往我的手心上重重一按，我感觉到了它的面上有些凸凹不平，我思索了一下，坚定的说：“一定是硬币！”睁眼一看，我又猜对了！ 看了上面这两个游戏，你们一定对手长“眼睛”了一点不奇怪了吧？ 希望我的回答对您有所帮助
“人有两件宝，双手和大脑。”轻便灵活的手指是手的一部分，是人们做事不可缺少的。但是，顽皮可爱的手指们，却发生了矛盾。 星期天，人们都在家里休息。突然，从房间里传出了一阵吵闹的声音：“我最大！我最大……”到底是怎么回事呢？原来手指们闲得无聊，在玩儿排队的游戏。排队要有一个教练，带着大家锻炼。大拇指说：“我是老大，教练我来当。”中指说：“大有什么用呀！你没见，教练都是高个吗？我长得最高，我应该当教练。”食指笑着说：“你们真是无知，光高大有什么用呀！现在是讲究能力，能者居之。我身体健康，行动灵活，人们做什么事都离不开我，不用说，教练这个职务当然是由我来担当。”无名指和小指也不甘示弱，使出了全身解术来跟拇指、食指、中指争当教练。 就这样，它们争了半天也没争出个所以然来。于是，它们决定用行动来证明自己的能力。 一天，小明的书掉在了地上，他想把书拣起来，可手指怎么也不听话。大拇指先上去拣，动了半天也没把书拣起来。接着，食指出马了，它用尽了力气才使书的一个角离开地面，由于书太重，它也没成功。随后，剩下的手指也都失败了。 第二天，老师让同学们写字。可是，手指们却我行我素，一个个地上，根本连笔都拿不住，又何谈写字呢？ 回到家里，小明觉得很不对劲。于是便问小指：“你们这几天是怎么了，为什么都不听话呢？”小指把经过详细地说了一遍。 小明说：“原来是这样啊。这就是你们的不对了，你们是好兄弟，怎么能为了一个游戏就伤了和气呢？再说，你们有没有想过，因为你们的不和，会耽误多少事情呀！你们怎么能这样做呢？” 手指们听了小明的话，都觉
得自己做错了。于是它们各自承认了错误，又成了好兄弟，并且更加团结了，帮助人们做了许多事。
我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。
一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。
身材矮而，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。
例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。 例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。
他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。 五指中地位最优、相（转载自出国留学网，请保留此信息。）
貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。
他因为身体啊长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。
无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。
他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
除了这等享乐的风光事以外，遇到工作只是其他手指的附庸。 手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
大家都知道，每只手都有五个手指头，这5个指头都有它自己的用处，它们分别叫：拇指、食指、中指、无名指、尾指。
可是，它们一开始很乐意一起合作，但它们后来却不愿意一起合作，有时还争吵。这不，现在又来了。
拇指它们很不高兴，为什么呢？因为刚才拇指、食指、中指、一起合作写字时，无名指不小心撞到了中指，中指被撞了字就写不了了，而且字上还被画了一横。拇指说：“你们这群麻烦鬼，竟把我写的一手好字弄成这样！”“这还不是我们协助你才写出来的！”中指和食指说，“还有你无名指，你撞什么呀！你这个没有的东西！”中指和食指说。 “我只是不小心而已，要不要难么生气呀，对不起。”无名指说，旁边空闲的尾指发话了：“别争吵啦！如果你们真得要争吵不休的话，那你们试试自己一个人写出一个字来。”
“来就来，怕你不成！”它们一起说道。开始了，拇指用力把笔弄起来，可是笔很长，弄不到，食指它们也是。
尾指说：“你们看，不行吧！试试一起来！”拇指和食指、中指合力把笔弄起来，然后开始写了起来。拇指和食指写字，无名指和中指在下面撑住笔。
后来，它们一起写了6个字：团结就是力量。 这时，拇指和食指、中指它们3个终于明白了“团结就是力量”和“人心齐，泰山移”的真正含义。
我们上学都带着一个铅笔袋，里面的文具真不少，种类各种各样，外形和用处也大不相同，但每一样我们都离不开。
钢笔，身材要比铅笔短小很多，肚子里装满了墨水，制作材料相比其他文具而言是最贵重的，所以也是最娇贵的——钢笔不禁摔。但是，因为它不禁摔，大家反而更加爱护它。可要是碰上淘气、粗心的主人，钢笔可就惨了，“咔嚓”一声，它的性命就被断送了。钢笔的用处也不小，语文作业可少不了它！还有“硬笔书法”，那也是它的强项，练习写字都要用到它。
圆珠笔，样式可谓多种多样，形态各异。圆珠笔的大家族每人都有一身漂亮的衣服，轻轻按下它们的头，圆珠笔芯便会乖巧地“探”出头来。虽然它背负着“用圆珠笔练不好字”的罪名，但是人们依然很喜欢使用圆珠笔，流水通畅、书写轻松和外形时尚这些特点都是它深受人们拥趸的原因，这也令其他文具羡慕不已。
水笔和签字笔，外形也各种各样，笔帽一拉，小巧的身子就开始工作了。我们现在的科任课经常用到水笔，水笔和签字笔都有个特点，那就是写出来的字也很圆润。水笔、签字笔虽不如钢笔，但却比它轻便、用起来省力许多，而且在许多场合签署重要文件时都是要用签字笔来填写的。但如果是在练好硬笔书法方面，它俩就远远不如钢笔的练习效果好了。
尺子，包括三角尺、直尺、半圆仪等尺子家族的成员们都在我们的学习中起到了很大的作用，画图、测量……它们由于自己独特的功用而一直在文具中保持着不可小觑的重要地位。
修正贴、胶条、涂改带，三种文具在充满争议中齐头并进。老师都说用胶条好，粘完了没有痕迹、很美观。但有时候用胶条则很容易把纸粘破，这个时候又要用修正贴“补救”。所以说到方便好用的，涂改带还是大家的首选。但是用完涂改带又没那么美观，所以三种涂改工具是可具特点，又都有不足。
其实说到修整工具，橡皮才是涂改家族的的鼻祖。“擦出错误，保持整洁”一直是橡皮的观念，它和铅笔可是一对好兄弟。铅笔有着高大笔直的身躯，它的样子虽气派，美观度可比不上其他笔，它们大都经常穿着绿色的衣裳，而且随着使用的增多，铅笔会越来越短，直到耗尽生命。铅笔有着甘于奉献的精神，会用一生去书写、去奉献。我们在低年级时都在用铅笔，而现在，除了练字、画图、在书上标注……用铅笔的次数越来越少了，自动铅笔也代替了大家手中的绿色身影。同样，随着钢笔橡皮和其他涂改工具的问世，橡皮也逐渐被大家忽略了，但是，铅笔和橡皮都有着值得我们学习的精神。
说了这么多，我们才发现在学习和生活的过程中，每一样文具都是必不可少的，就像我们学习的《手指》，只有每种文具坚守在自己的岗位上努力工作，各尽其才，团结一致，才能为大家贡献出自己的力量。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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