字词句运用：写话训练
教学目的：
1、引导学生观察图画，说出与图画相对应的心情词语。 2、引导学生联系生活经验，把自己的情感体验说清楚。 3、选择心情练写话。 教学重点：
借助插图，联系生活实际，情感体验，进行说话和写话联系。 教学课时：1课时
教学准备：课件、插图头饰。 教学过程：
一． 谈话导入
1、课件出示以下表情：高兴 生气 害怕 难过 2、提问：你有过这样的表情吗？一般是在什么时候？？ 3、指名说，师相机出示词语：
高兴 生气 害怕 难过
二、读词语 1、小组读。 2、开火车读。 3、指名读。
师过渡提问：有谁能告诉老师这些词语都是表示什么？形容什么的？ 生回答。
师：有没有同学能再说一说类似的词语 生自由回答。
三、引导学生用以上词语说话。
师：刚才同学们都说了，这些词语都是表示心情，或表情的，那么有没有同学来告诉我：你在什么时候会很高兴呢？ 生回答。
引导学生用 我在 得到老师表扬的时候 很高兴 我在 玩游戏的时候 很高兴 小组分别用“生气 害怕 难过”练习说话。 小组派代表汇报。 师小结：刚才同学们说得非常好，下面，我们来把自己说的话写下来好不好？ 四．练习写话
出示写话要求：注意格式要正确，（前面空两格，正确使用逗号，句号。） 五．生练习写话。
六．集体评议，并展示。
七．总结：今天，我们学会了用“高兴 生气 害怕 难过”等词语来写话，在这里老师希望所有的同学，在以后的生活中能够学会控制自己的情绪，生气的时候能学会冷静，高兴的时候多与同学分享。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容