2010年 教育综合332
一、单项选择，20x2
1、记叙孔子的教育思想的著作是（ ）
A《学记》 B《中庸》 C《论语》 D《大学》
2、2、在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高年龄阶段才能达到的成熟水平。这反映了人的身心发展具有（ ）
A顺序性 B阶段性 C可逆性 D不均衡性
3、下列选项中，属于心智技能的是（ ）
A绘画 B唱歌 C作文 D游泳
4、“授之以鱼，不如授之以渔”这句名言说明在教学要重视的是（ ）
A传授科学知识 B反复练习巩固 C发展智力能力 D思想品德教育
5、人的发展总是受到社会的制约，这意味着（ ）
A 教育要坚持社会本位的价值取向 B教育要充分考虑社会发展的需要
C 教育目的的确不应从个人出发 D 教育要为未来生活准备
6、“一把钥匙开一把锁”，从教学的角度而言，这句话表明教学应遵循（ ）
A 因材施教 B巩固性原则 C启发性原则 D直观性原则
7、在思想品德教育中，学校、家庭和社会密切结合，共同对学生产生良好的影响，这符合德育的（ ）
A正面教育原则 B发扬积极因素，克服消极因素原则
C理论联系实际原则 D 教育影响的一致性和连贯性原则
8、儒家私学的创始人是（ ）
A孟子 B子思 C荀子 D孟子
9、强调知识内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（ ）
A经验主义课程论 B学科中心课程论
C存在主义课程论 D后现代主义课程论
10.“师者，人之模范。”这说明教师的劳动具有
A创造性 B情感性 C 示范性 D 艰巨性
11、为人的身心发展提供生理前提的是
A 教育 B环境 C 遗传 D主观能动性
12、某小学为了避免父母斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是
A正强化 B负强化 C 正惩罚 D负惩罚
13、杜威斯所代表的现代教育思想的核心一般被概括为经验中心、活动中心和
A教师中心 B书本中心 C 学生中心 D课堂中心
14“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是
A内部动机 B外部动机 C社会交往动机 D 自我提高动机
15、新课程的核心理念是
A提高教学质量 B促进学校发展 C促进教师发展 D为了每一位学生的发展
16、感官障碍主要是指视觉障碍和
A情绪障碍 B听觉障碍 C行为障碍 D智力障碍
17、“知识产婆术”的发明者是
A柏拉图 B苏格拉底 C亚里士多德 D昆体良
18、长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到
A以教学为中心 B教学科研为重 C以科研为中心 D教学、科研、生产三中心
19、通常认为智力的核心是
A观察能力 B记忆能力 C想象能力 D思维能力
20、罗杰斯创立的“以学科为中心”的学习理论属于
A行为主义学习理论 B认知学习理论
C人本主义学习理论 D建构主义学习理论
二、辨析题8X4
21、良师必学者，学者未必良师。
22、只要奖励，就一定能激发学生的动机。
23、“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了环境对人的发展具有重要的影响。
24、卢梭所要培养的“自然人”是指“完全脱离社会的自由生活人”。
三、简答题 10X3
25、简述陶行知“生活教育理念”的主要内容
26、简述班主任的素质要求。
27、简述如何在教学中培养学生的问题解决能力。
四、分析论述题
28、请分析下列材料，并回答问题
英国皮亚丹博物馆收藏了两幅画，一幅是人体骨骼画，一幅是人体血液循环环图，这两幅图并非达·芬奇、梵高等大师的惊世之作。这是当年一名叫麦克劳德的小学生的作品。麦克劳德有一颗特别的好奇心，老想看看狗的内脏是怎样的。有一天，他终于鼓起勇气杀了一条狗，不巧的是，这条狗恰恰是所在学校校长的宠物。校长知道后，决定给麦克劳德以惩罚，校长的惩罚别出心裁，罚他画两幅画。这就是皮亚丹博物馆的那两幅画。麦克劳德后来成了一位有名的解剖学家。
（1）案例中校长的做法体现了哪些教育原理。（14）
（2）请谈谈这则案例给你的启示。（14）
29、请从下列三体中任选一题作答（20）
1、试述蔡元培关于教育方针的思想。
2、请结合教学实际，阐明启发性教学原则的运用要求。
3、试述教育对经济（生产力）的促进作用。
2011 教育综合333
一、单项
1、立足于传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是
A陶行知 B梁漱溟 C黄炎培 D陈鹤琴
2、近代中国政府颁布的第一个法定学制是
A壬寅学制 B癸卯学制 C壬子癸丑学制 D壬戌学制
3、西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的
A学校教育 B家庭教育 C社会教育 D教会教育
4、教学的内容、方法、份量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展，这条原则是
A因材施教 B启发性原则 C巩固性原则 D量力性原则
5、小明亲眼目睹欺负弱小的同学经常受到老师的严厉批评、处罚，而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱。久而久之，他也变成一个乐意助人、不欺负弱小的学生，这种学习属于
A亲历学习 B迁移学习 C观察学习 D试误学习
6、一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有 A关键期 B可逆性 C模仿期 D顺序性
7、提出并系统论述了班级授课制的欧洲近代教育家是
A卢梭 B夸美纽斯 C乌申斯基 D福禄培尔
8、艾里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得
A勤奋感 B亲密感 C自我完善感 D自我同一感
9、学科课程分科过细，偏重书本知识、同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性，立足于克服这些缺陷的课程是
A综合课程 B核心课程 C活动课程 D 选修课程
10、马克思主义教育学说认为，人的发展的根本动力是
A环境影响 B教育作用 C遗传因素 D实践活动
11、关于教学与发展的关系，维果茨基的基本观点是
A教学跟随发展 B教学与发展并行 C教学促进发展 D教学等同于发展
12、对于先秦儒家学者所概括出的五种人伦关系，董仲舒最为强调的三种是
A君臣、父子、兄弟 B君臣、父子、夫妇
C君臣、父子、朋友 D父子、兄弟、夫妇
13、在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是
A洛克 B夸美纽斯 C赫尔巴特 D斯宾塞
14、在学习过程中，通过自我监控、自我调节等方式来促进学习的策略是
A元认知策略 B资源管理策略 C精细加工策略 D组织策略
15、下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是
A检查与评价学生品行、学业、身体的权利
B对学校进行管理与领导的权利
C选择教材法开展教学工作的权利
D指导学生学习与发展的权利
16、我国第一位倡导启发式教学的教育家是
A孔子 B孟子 C荀子 D庄子
17、教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为
A管理能力 B组织能力 C教育能力 D教学效能感
18、“师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的
A复杂性 B师范性 C创造性 D长期性
19、在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班都拉等心理学家研究重点是
A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为
20、若问小明“为什么偷东西是不对的？”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于
A前习俗水平 B习俗水平 C后习俗水平 D准习俗水平
二、辨析题8X4
21、教师个体专业化的过程就是取得教师资格证书的过程。
22、形式教育论认为教育的主要任务在于使学生的官能得到训练，能力得到发展。
23、18--19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成带
有等级特权痕迹的双轨学制。其“双轨”是指职业学校系统与普通学校的系统。
24、动机激起水平越高越有利于学生学习效果的提高。
三、简单题
28、请分析下列材料，并回答问题28分
某班有个名叫张亮的9岁小男孩，患有小儿麻痹症，是全班捉弄的对象。他松不开杰克衫拉链，课间休息在操场上动作不协调，诸如此类的事情常使他遭到同学的取笑。每当张亮遭到嘲笑和捉弄，就会非常伤心，甚至上课时也会哭泣。
有一天，张亮没来上学。班主任老师抓住这个机会，要求全班学生讨论一下班级里存在的这个严重问题。学生们听到老师说这是一个“问题”时，都感到十分惊讶，但他们还是围在一起展开了讨论。
华老师解释说：“有份人得到过某些病后，就不能像正常人那样行动自如。我不知道，如果你们自己做不了一些事情，还被其他小朋友取笑，你们会是什么样子？”
教室里一片安静。华老师说话的语气不愠不火，充满了关爱。
有个女孩开始说话了：“小明和小刚取笑张亮的时候，我感到非常难过。”
29
教育综合 333 2012年
1.在世界教育史上,最早提出教学的巩固性原则、直观性原则和循序渐进原则的教育家是
A夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.洛克 D.斯宾塞
2.不依据现成的描述而在头脑中独立地创造出新形象的过程是
A 无意想像 B 有意想象 C再造想象 D创造想象
3.教育的要素包括教育者、学习者和
A.教育内容 B教育影响 C教育手段 D教育方法
4. 《中华人民共和国义务效育法》颁布实施的时间是(
A.1984年 B.2000年C.1996年(D)1986年
5.集中并持久注意所做的工作或事物指的是( )
A.注意的广度 B注意的稳定性 C注意的分配 D注意的转移
6.学校的校风、学风、管理制度以及教师观念等属于(
A.隐性课程 B.活动课程 C.学科课程 D.显性课程
7.一门课程或一个学期结束时所进行的学生评价称之为(
A 发展性评价 B.诊断性评价 C. 形成性评价 D终结性评价
8.智力指的是一般能力,实核心是().
A.注意力 B.思维能力 C.观察力 D.记忆力
9、在幼儿园里经常会看到一个孩子哭闹，其他孩子跟着哭闹的场景，这表明情绪具有（）A感染性 B转移性 C两极性D.心境姓
10.因材施教适用于( )
A有特殊才能的学生 B.学习成绩好的学生
C全班所有的学生 D学习成绩差的学生
11.教师职业的本质是
A教书育人 B.传授知识 c 培养学生技能 D. 做好学生德育工作
12.数学课件的字和背景之间的颜色反差大,这是运用了知觉的
A.强度规律 B对比规律 C活动规律D组合规律
13.《论语)中的 “不愤不启,不悱不发” 强调的是教育教学应具有
A针对性 B.创造性 C启发性 D示范性
14.眼睛的适宜刺激是( ).A光波 B.声音 C气味D.滋味
15.新课程标准的目标范围包括认知,情感和( )。
A.知识 B动作技能 C.思想品德 D.心理素质
16.刚刚能引起感觉的刺激量
A感觉阈限 B绝对阈限C.差别阈限D.相对阈限
17.在教育过程中,学生是认识的( )
A客体 B主体 C主体和客体 D.对象
18.以下属于非智力图素的是
A观察力 B记忆力 C意志力 D 思维能力
19.班主任是班级的A.协商者 B领导者 C.监督者 D 控制者
20.《红楼梦》中林黛玉的气质类型属于
A多血质 B.胆汁质 C粘液版 D抑郁质
辨析题:21一24,要求判断正误并简明阐明理由
21.教育的价值在于满足人的个性发属及需要
22.根据艾宾浩斯的遗忘规律 复习应及时并经常进行
23.与遗传和环境因素相比 教育在人的身心发展中起着主导作用
24.情续情感都是人脑对生理性需要的的反应
三简答:25--27小题，每小题10分,共30分
25简述教育的文化功能
26简述学生的本质特点。
27简述问题解决的思维过程
四,分析论述题:28~29小题,共48分
28请分析下列材料, 并回答问题(28分)
我觉得学英语比上青天还难,每次考试不是个位数就是十几分,英语老师骂我是蠢猪，我暗下决心一定要学好英语,经过努力,在一次考试中我真的拿了个全班英语笔一名。心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料 老师一进教室就当着全班同学的面问我： “你这次考得这么好，不是抄来的吧？”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？
1.请运用相关理论分析这位教师的教学评价存在哪些问题 (14分)
(2)请谈谈你的改进建议.(14分)
29请从下列三题中任选一题作答(20分, 只能选择一题做答， 多答者不给分）
1结合身边的具体实例，谈谈教师开展教育研究应具备的素养
2试述网络环境下如何开展学生的德育工作？
3试述影响学生心理健康的主要因素
教育综合333 2013年
一、名词解释 5X6
1、教育制度
2、课程标准
3、教学策略
4、操行评定评价法
5、创造性思维
二、简答题4X10
1、简述我国教育目的精神实质
2、简述教师主要的职业角色
3、试列出教学目标设计的步骤
4、简述青少年自我意识的发展特点
三、论述题2X20
1、试论述学校生活的重心从知识传授向培育丰富任性的转变
2、试论述注意的类型（根据产生和保持注意时有无目的及需要努力的程度分及其在教学中的运用）
四、分析题2X20
【案例一】不容忽视的男生学业危机
当前，中国教育中存在着一个日益引起人们高度关注的问题：在校学习的男生被女生全面超越。“男生危机”日益凸现。
众多研究表明，几乎在每一个学龄段，男生的学业表现都落后了，在小学和初中阶段，很多教师和学生都明显地感觉到，男生在学校的整体表现不如女生，考试成绩落后，班队
干部、三好学生也以女生居多。在北京市2008年“小升初”被推荐的优秀生中，女生的比例明显高于男生，一些学校男女比例超过1:2甚至更高。广东省的调查发现，最近一次考试成绩排在前10名的学生中，女生显著多于男生，后十名的学生中，男生显著多于女生：语文、数学、英语（论坛）三科总成绩在班级中位于25%的学生人数，女生也显著多于男生，后25%的学生人数，男生显著多于女生。班干部和三好学生中，女生的人数也显著多于男生。对重庆市26所中学6539名高中生会考成绩的统计分析发现：女生的学习成绩总分显著过于男生；学习最好的女生多，学习最差的男生多；女生的优秀科目是男生的两倍。
男生在学习成绩上的落后一直延续到大学阶段，对全国34所大学2003级毕业生调查表明：成绩排名靠前的女生多，排名靠后的男生多，学习成绩前25%的男生比例为31.2%。女生为44.9%，学习成绩后25%的男生比例为7.7%，女生为2.5%。
可见，从中小学到大学，男生的学业成绩普遍落后于女生，男孩的学业危机是全线性危机。事实上，在美国、英国、澳大利亚等西方工业化国家，男孩学业落后的现象也普遍存在，美国《商业周刊》曾这样断言：在美国各地，女生在学习方面似乎建立了一个罗马帝国，而男生则像古希腊一样趋于衰败。
阅读上述文字后，请回答一下问题
1、根据你所掌握的教育学、心理学以及相关学科知识，解释为什么目前的教育系统中会出现“男孩危机”现象。
2、请提出你的关于解决“男生危机”的教育策略。
【案例二】新课改，重了形式而轻了内容
新课改倡导教师在课堂教学中调动学生参与教学过程，使课堂教学成为师生对话、沟通的过程。为此提倡教学方式和学习方式的多样化。然而，有些教师在课堂教学中却将多样化教学形式的使用视为课堂教学的中心和重点。他们认为，课堂要“宁活不死，越活越好”，“活就是体现新课程的精神，死就是旧课程的老路”。课堂上让学生一分钟都不闲着，才叫体现新课改的精神。还有的教师认为，“课堂上就是让学生快乐，快乐过了就够了。”为此，他们在课堂上绞尽脑汁，开发所谓的教学形式，忽而探究、忽而合作、忽而问答、忽而游戏，一项项的活动犹如满汉全席般，被一盆盆、一盘盘地往上端。师生忙得不亦乐乎，课堂气氛活跃异常，欢声笑语充满了课堂。可怜的教材被弃一旁，宝贵的时间在热热闹闹中被消磨··
学生乐了，老师累了，形式活了，效果没了，有人将这种状况形容为“‘乱哄哄你方唱罢我登场”，到头来却是“白茫茫大地真干净’”，并称这一做法为“新课改最大的误区”。
阅读上述文字后，请回答以下问题：
1、你认为课改中“重形式而轻内容”现象的主要成因有哪些？
2、请根据教学目标、教学内容和教学形式的关系，试述你的关于改变上述现象的见解。
2014年 教育综合
一、名词解释(每小题5分,共30分)
1,非学校化社会
2.学制
3.教学策略
4学生评价
5.注意的集中性
6.亲社会行为
二,简答题(每小频10分,共40分)
1,简述信息社会教育的主要特征
2.简述教育目的的功能
3.构建良好师生关系的基本策略有哪些?
4.简述青少年自我意识发展的特点
三 论述题(每小题20分 共40分)
1.试述教师进行教育研究的意文， 并举例加以说明。
2.试述创造性思维的构成以及如何培养学生的创造性思维。
四、案例分析(毒小题20分,共40分)
评分说明 本题没有固定答案 评卷时可以根据考生的作答情况灵活给分 考生只要能够阐明问题并言之有理，均可酌情评分，如果观点有明显的创新,则可酌情加分。
案例一 校园女生星力事件频发————残酷青春谁之过?
因为一句简单的话，小丽误以为舍友小雪冤枉自己偷内衣。她和九名女生一起殴打小雪超过5个小时，强迫其脱下裤子暴露下身 ，并用手机拍下施暴与受辱的照片和视频。
开平某中学七名女生结成 “七姐妹，因一位同学背后议论过他们，就找来四个男生凌辱并性侵犯了这位同学，把殴打和性侵犯场面录制下来传到网络上。
因为看着 “不顺眼\名初中女生把同学小晶拉进巷子，殴打了近45分钟,用DV拍下之后被上传到网吧的局域网上.
几个女大学生在宿舍殴打同班女生,直到对方鼻血长流才住手,打人过程中一直录制视频,殴打结束后,几个女生还炫耀地将双手举到镜头面前，嚷着 “手都打肿了,赶快给一个特写 ……”
女学生的 \"群殴”暴力事件在全国范图内呈上升趋势,并因网络之力而广受关注.这些花朵般年纪的女生为何如此暴戻，犯下令人发指的罪行呢?残酷青春 是谁之过?
阅读上述文字后,请回答以下问题
1、你认为当今校园女生暴力事件频发的主要原因有哪些?校园暴力将给青少年造成哪
些危害?
2、你认为该如何防范校园女生暴力事件的发生?
案例二 孩子日记中写 \"爸告只是赚钱机器\"引家长反思
近日:杭州市下沙第一小学召开了一场别开生面的家长会:这次家长会,不再是家长们的诉苦会”“批斗会”,而是具有丰富教育内涵和教育主题的\"教育战线同盟会”，散发着儿童教育的正能量,通过此次家长会，学校开展了第一届“优秀家长\"评选活动。此大次“优秀家长”评选活动，有400多名家长报名，经过这次家长委员会，任课教师、班主任的筛选、审核,最终产生了165名\"优秀家长”。
学校经常会评选“三好学生”、“学生学科积圾分子” 为何要评选 “优秀家长”？
校长沈国荣告诉记者:\"我们认为，家庭是孩子的终身学校 ,家长是孩子的第一任老师，教育孩子健康成长，是家长和教育工作者共同的职责，通过评洗 “优秀家长”这个活动，可以推进下沙一小阳光学子的健康成长， 营造真正关注孩子健康成长，快乐成长的良好氛围，引领广大家长转变家庭教育观念,让我们的孩子能自然地生长，诗意地栖居。其中，六年级四班的家长会，是清一色的爸爸会，班主任徐南娟告诉记者:以往的家长会大多是妈妈参加,觉得爸爸在家庭教育中的缺失现象很严重,决定此次的家长会地统一由爸爸参加。”
会上，徐老师向在座的爸爸们读了一篇孩子的日记: 我的爸爸是一个好人: 他要求妈妈辞去工作，专心致志地照顾我的生活起居; 而他则每天拼命地赚钱 ,让我们农食无忧,住大房,乘大车, 过着 因富裕而幸福 的日子 同时他也是一个坏爸爸，每天早上我上学前，他已经抢先一步去上班了,每天晚上我上床睡觉时，他还没有回来，几于天天要应酬和加班，每
次的家长会都是由妈妈参加的， 我们之间没有时间交流，也没有话题可以讨论，因为他的眼里只有工作,在我看来,他只是一台高级的赚钱机器,爸爸成了我最熟悉的陌生人。
这篇日记, 让不少爸爸低下了头。
徐老师说:“《爸爸去哪儿》是这几个月荧屏中最热的节目，它也在提醒每一位爸爸，不管你是明星还是贫民，我们都有一个天底下最重要的身份——父亲，父亲们需要懂得，他们的任务不仅仅是给予孩子生命，一个真正的父亲需要具备扶养孩子，为孩子付出的能力。我们不妨扪心自问，有多少爸爸仗着养家糊口、工作第一的观念，将孩子教育责任全部甩给母亲？有多少爸爸日复一日早出晚归，和孩子的交流仅限于“做完作业了吗？考了多少分？”一个真人秀节目将父子间的剪影放大于我们面前，折射出当下的情感困境和家教疑惑。”
一名爸爸在听了徐老师的介绍后,惭憾地说: 回去好好反思，个正能量爸爸，争取下回能成为优秀家长,“
阅读上述文字后,请回管以下问题:
1、请对当前儿童青少年家庭教育中“父亲缺位”的现象谈谈你的看法。
2、请结合案例中学校的做法,谈谈儿童青少年教育方面，学校和家庭各自应该承担怎样的责任，如何才能做好家校合作？”
教育综合333 2015年
一、名词解释6X5
1、学校教育制度
2、课程
3、心理健康
4、教师专业发展
5、教育评价
6、发散思维
二、简答题
1、教育的政治功能主要表现在哪些方面？
2、简述学生的本质特点
3、制定和选择教学策略的主要依据有哪些？
4、影响问题解决的主要心理因素有哪些?
三、论述题2X20
1、试论述师生关系的内涵、作用以及良好师生关系的建构策略。
2、试结合实际生活状况对学生心理障碍进行归因分析。
四、案例分析题
案例一 我与陈辰：C老师的自述
陈辰是小学四年级的一名学生，父母工作比较忙，就把他送到家附近的一个托福机构，午饭和晚饭都在托福机构吃，晚上做完学校老师布置的作业回家，他做作业速度有点慢，几乎每次都是我陪他写完作业最后一个离开。
第一次老师布置了一篇作文：记最开心的一件事，饭前催了他几次让他赶快写，他说他要在考虑一下。吃过晚饭很久我看他都不动笔去写，忍不住上前问他：“你怎么不赶快写作文，难道又要最后一个走？”他摆弄着手中的铅笔，低着头，很无助低对我说：“老师我不会写。”我有点不耐烦地说：“最开心的事还写不好吗？你想一下，你跟小朋友玩什么游戏，不是很开心吗？老师因为某一件事表扬了你，不是很开心吗？周末爸爸妈妈带你去哪里玩了，不是很开心吗？或者你帮助了哪位小朋友，不是很开心吗·”他依旧摆弄着手中的·铅笔，头也不抬，很委屈地对我说：“因为我不知道要写哪一件事，我没有一件事是开心的，在学校里同学们不跟我玩，老师总是批评我，表扬其他小伙伴，在家里爸爸妈妈们也总是骂我。”顿时，我的心颤动了一下，陈辰是个有点口吃的孩子，在托福班他很少和其他小朋友玩，没事的时候总喜欢一个人在那里翻着漫画书，我方开始跟他说话还很耐心，后来学生越来越多，他每次做作业总是慢悠悠的，拖得我很晚才回家，渐渐地我疏远了他，有时候忍不住对他吼几句。
我平静下来心情，做到他身边，温和地对他说：“那现在老师来帮你分析一下这篇作文好不好？爸爸妈妈工作很忙，很辛苦对不对？那你想一下，你这周帮他们做了哪些事？”
他想了想说：“嗯，上个周日早上我帮他们买了热干面和豆浆，他们说很好吃。”我摸了摸他的头，笑着说:“你看，这不是一件很开心的事吗？你已经长大了，帮父母做事了，你这么懂事，爸爸妈妈心里肯定很开心，也许有时候他们工作太累了，有些事我们又做得不是很好，所以无意间吼我们两句，我们体谅他们好吗？”他很认真地看着我点点头。
看着他很开心地做完作业，我也会心地笑了。
阅读上述文字后,请回答以下问题:
1、案例中，C老师用了什么样的教育艺术？
2、现实生活中，面对像陈辰这样的孩子，老师应该具备什么样的素质？你从这则案列中得到哪些启发？
案例二 让自闭症孩子有个家
5年前，他还是窦总，一位财大气粗的老板，现在他叫“窦老爹”，不是自己封的，是自闭症儿童给起的。从一个变着法儿从别人兜里掏钱的老板，变成一个将400万积蓄都花在自闭症儿童身上的中年大叔，这一路他走了7000公里。为了呼吁关注自闭儿童，从中国最北端的北极村走到最南端的三亚，一路遍布他爱的足迹。
400万办学校变身窦老爹
“窦老爹”原名窦一欣,土生士长的北京爷们。在接触自闭症孩子之前，窦老爹是个霸气干练的商人。2009年,一次偶然的机会,窦一欣认识了一位孤独症孩子的姑姑，窦总几次帮忙接送这个孩子的同时,也目睹了孤独症儿童群是如何被社会孤立的，这让他为之一震。
2009年,窦一欣决定和孩子的站姑共同投资,建立一所真正能给孤独症孩子平等的孤独康复机构。不忍心收困难家庭孩子学费的窦总，在4年的经营的过程中，不断收容孤独症孤儿，他先后投资100万,花光了自己的所有积蓄,直至学校运转不下去,但窦老爹还想坚持。
带自闭症儿童徒步走中国
2012年学校最终运营不下去了,察总什么都没有,但他的信念没有变，什么都没有，至少还有双脚，还能走路。那年8月，窦老爹带着自闭症孩子阿萌，开启一项新的旅程，也就是后来的“孤独地行走”活动。
刚从漠河出发时，阿萌一点都不习惯，由于患有自闭症，情绪无法控制，碰到一点点的事情就会大喊大叫。闹情绪。“吃饭晚半个小时,没有水了,改有电了,阿萌都会大喊大叫。
去年9月份，窦一欣跟阿萌退在大兴安岭,在塔河下山时,窦一欣一不小心摔了下去，还是阿萌细心照顾他，嘴里还嚷着让你不当心，掉下去吧，一天没个正经样，阿萌当时的这番话，把窦一欣逗乐了。他说：那时候我倒不觉得我在帮助阿萌，阿萌也在帮助我，跟他在一起，你会感到他的真诚和快乐。
得女排队员资助重建学校
这一路从漠河到三亚，在呼吁关爱自闭儿童徒步中，他们很认识了不少驴友。阿萌还给其中两名驴友起名,分别叫 “八戒“和 “悟空”。阿萌自称是师傅，窦一欣是沙僧，师徒四人仿佛当年唐僧取经,一路儿经波折。而怡恰是这些驴友和集体的关爱，使得窦一欣得到中国女排运动员冯坤的资助。这个月,“窦老爹”的新学校己经建成下,这让他非常兴奋,。下一步，他准备为大龄自闭症患者提供上岗培训,让这此大龄自闭症患者投到工作。
太多的自闭症孩子因为患病，没有任何社会机构能够收容他们，我希望新学校能够一直经营下去,为这些孩子们挡风遮雨。让他们有一个家。
阅读上述文字后,请回答以下问题:
1、从“窦老爹”的故事中我们可以得到哪些教育启示?
2、你认为儿童的自闭症是如何形成的?在学校救育过程中应该如何关爱自闭症孩子以及特殊教育需要的学生?
教育综合333 2016年
一、名词解释
1、从众
2、教学策略
3、人类的学习
4、教育的功能
5、课程标准
6、自我实现的需要
二、简答题
1、如何激发学生的学习动机？
2、简述学生综合素质评价的实施意义。
3、简述学校心理健康教育的方式和途径。
4、简述我国教育目的的精神实质。
三、论述题
1、结合实际，论述教育对经济的正向功能。
2、请从品德的心理结构角度，谈谈如何培养学生的优良道德品质。
[案例一]教师应该如何对待学生?
一个学生写信给校长投诉其班主任。信中这样写道：“我们班班主任兼数学老师
XXX教育同学时老是话里带刺,极伤同学的自尊心,而且说话时不懂得控制自己的情绪,时常过激,使同学十分难堪,有些同学由于设有得到及时帮助而沉沦下去，对此,她非但不伸出援助之手,反而让其他同学奚落远离他们·” ·
阅读上述文字后,请回答以下问题:
1.案例反映了该教师的什么问题?这会导致什么样的后果?
2.依据这个案例探讨:如何建构良好的师生关系?
[案例二]语文课变了
2002年,合肥十中对高一学生进行了一次有关新救材课外读本的阅读情况的调查。在600名学业中,熊够认真全部阅读的仅占5%，勉勉强强读过的占18%,2/3以上的学生完成情况很不理想,这一数字让语文老师们十分震惊,加何改变这种“高耗低数”状况?几名有经验的老救师都认为学生们不愿看课外读本,是回为他们的兴奋点不在那里。学生们的爱好很广泛,而课外读本上的内容十分有限,所以大家宁愿在操场上打球,也不想翻开课外读本。但是,如果不扩大知识面,单靠课本上的材料,怎么能全面提高学生们的语文水平呢?
一部分教师认为,应该改革阅读教学模式, 更多地发恽学生的主动性。王国文老师还设计了“语文课进阅览室”的具体模型：学生在阅览室阅读自己喜欢的刊物并组成兴趣小组,阅读与研究交流相结合；搭建“语文课进阅览宝交流平台” ，以学生为主持人发表同学们的“荐杂志”、“赏奇文”、“谈方法”、“说感悟，让学生们在阅读中发现问题、分享成果，激发学习的成就感,模型提出以后，教师们都觉得这是个不错的办法，但它要求任课教师要花更多的心血来备课和提高自身的文学修养。这对于已经非常繁忙的教师来说,无疑是个重负。但毕竟这个创意听起来很吸引人,学校领异也对此给予了很大的支持,并选择了高一、高二年级的五个班进行每周在阅览室上一节语文课的实验。既然是实验，就要有比较。王国文老师有意在自己任课的两个班中确定一个语文成绩差一点的理科班为实验班。还把阅览室的时间安排在下午第三节课，而且第二节是体育课。一段时间下来，王老师惊讶地发现两个“没想到”：一个是没想到课堂秩序会这么好，原来体育课后上语文课，刚刚进行了剧烈活动的学生要有一段时间才能平静下来。现在进了阅览室，大家立刻各就各位，而且很
快进入阅读环节；第二个“没想到”是见效这么快。半个学期的十多节课下来，同学们的阅读能力和作文水平普遍有来了改观。期中考试，语文成绩也明显进步。
实验进行了一个阶段后，学生们都喜欢这种新的上课方式。“上课”可以光明正大地看“闲书”，再也不必担心被老师“活捉”。用学校老师的话讲，就是几位教师虽然觉得很辛苦，但是学生们的进步足以让他们感到满足。
阅读上述文字后,请回答以下问题:
1.案例中王国文者师的语文课与传统的语文课相比发生了哪些变化?
2.新课程改革的基本理念是什么?你从中获得了什么启示?
教育综合333 2017年
一、名词解释
1、有意注意
2、素质教育
3、策略性知识
4、学校教育制度
5、隐形课程
6、课堂问题行为
二、简答题
1、简述学生非正式群体的消极功能
2、简述当代教学观念变革的趋势
3、简述学生道德情感培养的基本途径
4、简述学生评价的功能
三、论述题
1、结合实际，试论述教育对个体发展的正向功能。
2、试从学校内部管理的角度，谈谈如何维护教师的心理健康？
案例分析题
案例一 教师应该如何对待学生？
李老师是位新教师。刚参加工作,对如何管理好班级、调控课堂教学秩序没有什么经验,。他于是向前辈王老师请教。王考师说“对于一个老师来悦,最重要是如何给学生一个下马威,建立自己的威信。”
王老师还举了一个大多数老师如何对待上课讲话学生的例子。他说如果有学
生上课讲话，披老师眼光扫视后还不自觉停止 就把他请到办公室去,以免影响
别的同学,同时又可杀一儆百。学生到了办公室后,所有老师都不理他,这叫“冷处理 ”，学生呆在成人堆里，不久便会不自在 ,开始焦虑,渴望回到同学中去。这时教师开始处理问题了。在“你觉得你令天犯了什么错误?”这个问题的回答上,如果学生表现出不认错，不合作的态度,教师常使用的一招就是拿来一份报纸,让这个学生从开头读到尾,你不是喜欢讲话吗?今天让你讲个够！\"不念完报纸，学生当然也不能离开教师的办公室。不过,大多数进了办公室的学生很快就会就范。
接下来就是老师跟学生订下处罚条约。“如果下次讲话被我抓住了怎么办7“学生为急了离开离开办公室，会胡乱想出一些自我惩罚的办法，如写检讨,自己打自己嘴巴等等。通过这样处理，班里会很长一段时间没人敢犯这样的错误。学生就会变得服服帖帖的··
阅读上述文字后,请回答以下问题:
1、请运用相关理论分析案例中王老师的做法是否恰当?
2.请依据这个案例探讨教师应如何进行班级教学管理?
案列二 “小博士” 活动
北京史家胡同小学在新课程改革中，展开了“小博士”活动。具体做法是:要求孩子们利用课余时间,自愿完成一项“长作业”,少则两周,多则一两个月,自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品,以拓展语文学习的领域,让学生探索中自主学习。
“小博士” 活动涉及范围广，包括天文、地理、科技、历史等,不同年级、不同班级都有自己的“子工程”,确定的专题包括:北京的四合院”,“国宝大熊猫”，“关于沙尘暴的调查报告”、“中国茶文化等,以个人或小组合作方式进行研究。
同学们利用课余时间，去图书馆，逛书店、上网搜寻好手段搜集材料。许多
同学还走向社会,去考察、采访,去亲身体验。如四(二)班十几名同学研究北
京大胡同,每到周末，同学们便背上水壶,面包、笔记本、照相机等穿楼于北京
大大小胡同,结识了一批京城老人,更加深刻地了解了北京大历史文化。把收集
到的资料进行分类整理,然后和老师,家长一起研究，最终得出自己的“结论”， 最
多的写了七八千字。
为了达到广泛交流的目的,学校每周一下午组织一次课题宣讲，“小博士”向老师、同学介绍自己研究的基本经过,进行课题的主要内容 ,进行课题研究的体会，并当场回答同学们提出的各种问题。
阅读上述文字后,请回答以下问题:
与传统学习方式相比,新课程改革可以给学生的学习生活带来哪些变化?使
中获得丁什么启示？
教育综合333 2018年
一、名词解释
1、非制度化教育
2、课程教学设计
3、双轨制
4、全面发展教育
5、班级非正式群体
6、教师个体专业成长
二、简述题
1、简述教育的文化功能
2、简述当代学生评价理论和实践的当代走向
3、简述理想师生关系的基本特征
4、教育个性化
三、论述题
1、某老师直接从网上找来课件，没有课件无法给学生上课。请从正反两面来论述此种现象。
2、论述教师行动研究的步骤
四、案列分析题
案列讲的是豫章书院的事，专门接受一些“问题少年”（沉迷网络游戏，厌学辍学，早恋之类的·）使用严厉体罚，鞭打，把学生关在狭小的空间里。开设国学、礼学、四书五经·等传统课程。
1、请用相关理论来评析家乡和学校的价值取向及其带来的问题。
2、怎样对待传统教育？
3、请用教学和课程的相关理论来论述如何引导“问题少年”？
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