姓名 周尚君 班级 五年级一班 学科 数学 教师 李振祥 学生情况分析： 平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，上课不专心听讲，不能认真学习，对一些基本的数学知识掌握不牢固，基本的口算不会做。 措施： 第一周：主动找他们谈心，生活上给予关心，学习上给予帮助。 第二周：我尽量多叫他们回答一些简单问题，回答对时，就大加表扬。 第三周：加强科学方法的传授。 第四周：多表扬，多鼓励。具体问题具体分析，及时地采取措施。 第五周：肯定其积极性，在对问题进行耐心讲解，培养其课堂参与性。 第六周：在平时教学中，既要注重知识的系统传授，又要让学生掌握一些科学的学习方法。 第七周：作业要求也可以分层，尽量简单好做。 第八周：对他们适当放宽一些学习要求，由松到紧。 第九周：利用整理课、课后辅导，午休等时间，对学困生进行个别辅导。 第十周：形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。 第十一周：进行“一帮一”结对活动。 第十二周：多关注，有一点进步就鼓励。 第十三周：提高学习的兴趣。 第十四周：学习基础知识，并会运用。 第十五周：考察其知识的积累、巩固情况。 第十六周：家校结合，制定学期复习计划。 阶段小结：
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