特殊学生帮扶记录

学生姓名 原因 家庭贫困 不良表现 实际困难 班级 辅导时间 一（2） 2010.9 年龄 帮扶重点 8 帮扶教师 心理辅导 课上注意力不集中，意志消沉，不爱与人交往。 家庭贫困 1、与她的父母取得联系，进一步了解孩子在家的情况及表现，并说明她的帮 扶 过 程 在校表现。 2、与她谈心，告诉她应该学会坚强，不能因为生活上困难而影响学习。 3、给她讲一些坚强的故事，如张海迪的故事。告诉她只要有意志、有信心，无论什么困难都能克服。 4、组织全班同学给她一点关爱，为她捐款，把自己的零花钱、压岁钱省下来帮助她。 阶段效果 学生姓名 开始变活泼了，自信心增强了 特殊学生帮扶记录

班级 辅导时间 一（2） 2010.10 年龄 帮扶重点 7 帮扶教师 改掉坏习惯 原因 行为习惯差 不良课上总是注意力不集中，爱打盹，沉迷电脑游戏。上学路上边走边玩，经常表现 迟到。 实际基础差，注意力不集中，贪玩 困难 1、与他们家长取得联系，让家长在家督促学生的行为规范与学习，特别是监帮 扶 过 程 督他们不能沉迷于电脑游戏中。 2、找他们谈话，严肃学校教育制度，与他们一起学习《小学生日常行为规范》和校规校纪，希望他们今后能严格遵守。 3、与各任课老师进行联系与沟通，严格监督他们课上的个人行为规范。 4、与班干部和他们周围的同学沟通，让他们一起督促他们课间的纪律与个人行为规范。 阶段效果不是太好，中午不迟到了，家长说开始控制游戏时间了，但是还是注意效果 力不集中。 学生 姓名 原因 家庭贫困 不良班级 辅导时间 一（2） 2010.11 年龄 帮扶重点 8 帮扶教师 特殊学生帮扶记录

心理辅导 课上注意力不集中，意志消沉，不爱与人交往。 表现 实际家庭贫困 困难 1、再次与她谈心，在学习上总是积极鼓励她的每一点进步，在生活上也总是帮 扶 过 程 多关注她的吃穿。一旦发现她有困难，尽量在最短的时间内给予帮助。 2、有机会就跟她的父母交流（打电话或捎口信），让他们多关心孩子的成长。加强对孩子的心理辅导，帮助她进一步树立自信心。让她能健康快乐的成长。 3、给全班同学讲互助互爱的故事，让身边的同学都能及时帮助她，给她更多的关爱。 阶段开始活泼开朗，课下能和同学一起玩，脸上有了笑容。 效果 特殊学生帮扶记录 学生姓名 原因 行为习惯差 班级 辅导时间 一（2） 2010.12 年龄 帮扶重点 7 帮扶教师 改掉坏习惯 不良表课上总是注意力不集中，爱打盹，沉迷电脑游戏。上学路上边走边玩，经常现 实际困难 帮 扶 过 程 阶段效果

迟到。 基础差，注意力不集中，贪玩 1、观察他的在校表现，与爷爷奶奶联系，了解最近在家表现。 2、告诉他快考试了，希望他能努力学习，让在外的父母放心，等父母回家给他们一个大的惊喜。 3、课余时间，特别关注他的行为习惯，一旦出现问题，及时给与纠正。 学习上有了一定的进步，开始控制自己不良的行为习惯。