《交通安全教育教课设计》
交通安全教育教课设计（一）：
交通安全教育课教课设计《安全在我心中》
一、活动目标：1、让学生在沟通活动中认识一些常有的交通标记。动中体验交通规则的重要性，从而自觉地恪守交通规
1、学生准备活动所
则。二、活动准备：需的各样玩具车辆。2学生采集各样交通标记（照片或图片）。
三、教课过程
（一）睁开联想，揭露活动主题
、师：同学们，请同学先看大屏幕。课件出现：各样车辆的喧杂声，以后是紧迫刹车的声音，而后是人们的尖喊声，屏幕由黑色渐渐变为鲜红色。2、师：方才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2：我还听见了一个人的尖喊声，我看见了血流出来了。生3：我仿佛看到了一场车祸，人被压死在汽车下边。
、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全（二）、在活动中领会交通规则的重要性
2、让学生在游戏活
交通安全教育教案(12篇)
、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口。
、师：十字路口的学识可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完开始以后，立刻向自己的对面出发。其余同学认真察看，看看会发生什么事情？（学生开始活动，车辆和行人任意穿越）
3、师：同学们，方才你们看到了什么？你们想说什么？生1：我看见走路的人和自行车撞在了一齐。
生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
生3：我看见车子和行人挤在一齐，谁也走不了，那样一定很耽搁时间。
、师：是啊！假如生活中也是这样可不可以啊！为何会发生这类情况呢？生1：我感觉是他们不懂规矩。
生2：我以为是因为没有人指挥他们，假若有人指挥他们如何走，一定不会发生赌车的事情。师：对啊！若是有人指挥就好了！
生：老师，我以为能够做一个标记来指挥人们什么时候能够走，什么时候不可以走？师：你们介绍真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！
交通安全教育教案(12篇)
生：老师，我理解这类标记，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们便可以走了。
、教师取出信号灯标记：是这个吗？教师用儿歌来谈谈信号灯的作用。（将标记贴在黑板上）红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
、师：认识了红绿灯，我们还要理解自己就应走哪条路，这就要理解每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？生：我理解画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。生：我理解马路两边是自行车、三轮车道。
、师：骑自行车的同学理解了吗？这才是你们的道路，我们称为非灵活车道。生：我还理解中间的是汽车道。
、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车猛士们，现在你们理解自己就应走的地点了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？
、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。
10、师：孩子们，现在你们想说什么？生1：这一次大家都很快抵达了对面。生2：红绿灯的作用可真大啊！生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。
（三）、展现采集情况，初步认识常有交通标记的作用
交通安全教育教案(12篇)
、师：在车辆穿越的马路上，除了信号灯这个交通标记外，还有好多交通标记，你们采集到了吗？把你们课前采集到的交通标记在小组上沟通一下，再向全班报告。
、生取出采集的交通标记，在小组上热情地沟通着，教师巡回聆听学生的沟通情况。（四）总结师：你们认识得真多，老师为你们喝采
交通安全教育教课设计（二）：交通安全教育主题班会 一、教课目的
、透过教师的讲、同学间的议论等形式惹起同学们对交通安全的重视。
、掌握走路、搭车、骑车等交通安全知识，明确平时平时生活中如何做才能保证交通安全。
、透过交通安全知识有奖竞答等互动，激发学生的学习兴趣。
二、教课要点：重视交通安全，掌握走路、搭车、骑车等交通安全知识。教课难点：对于走路、搭车、骑车等交通安全知识。
三、班会程序
交通安全教育教案(12篇)
（一）、课题导入
、播放路面一连串因为不安注意交通安全而致使的杯具。
教师叙述：跟着经济的日趋发展，我们大地球母亲已变得愈来愈漂亮，马路上车辆车水马龙的情景随地可见。但是因为有些人交通安全意识的淡漠，在门庭若市的马路演出了一幕幕不可以挽回的杯具。
、当你看到一个个鲜活的生命信息于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语消失在尖利的汽笛声中，当你应付那些胆战心惊的场景时，同学们你想说什么呢？
、教师小结：应付这一幕幕杯具，我们能不感觉深恶痛绝吗？道路交通安全事故依旧是各样事故领域的头号杀手。生命在你手中，交通安全不容忽视。所以这日我们就一齐来学习道路交通安全知识，要求同学们养成自觉恪守交通规则的好习惯。
（二）、学生如何自觉恪守道路交通安全法律法例 ●安全搭车
、乘坐车辆的选用。
乘坐车辆第一要选用车况优秀，驾驶员技术好的车辆，如公交大巴、中巴车、出租车、学校接送车等，因为这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、查验制度，驾驶员都是经过严格培训、查核并且驾龄都在三年以上，有从业资格证的。千万不可以乘坐违规经
交通安全教育教案(12篇)
营的社会黑车，因为这类车的车主、驾驶员常常刚才拿到驾驶证就急于挣钱，他们一无从业资格证，二无经过系统的交通安全培训，三连保险费有没有缴都是个问题。更不可以乘坐三卡、改装后的三轮车或电瓶车，因为这类车的刹车装置根本达不到安全要求，乘坐他的车等于是坐在炸弹上。其次，对驾驶员也有个选用问题，大家尽可能不要乘坐喝酒驾驶人开的车，更不可以乘坐醉酒人开的车。此外，假如你的父亲母亲会开车，你就应专心开导父亲母亲，为了家庭安全、幸福，千万不可以酒后驾车。
、搭车途中的安全。
乘坐汽车后不要将头、手伸出窗外，以防车辆与车辆交会时发生危险。不要向车外抛洒物件和吐痰，不要在车辆行驶途中与驾驶员闲聊，不要在车上嘻嘻打闹。在大人后边乘坐二轮摩托车时要戴好安全头盔，坐摩托车、电瓶车、自行车都要正向骑坐而不要侧坐，不要把脚往轮胎里面伸，以防跌落或轧伤。
●安全骑车
、骑自行车（包含电动自行车，下同）不可以走灵活车道。因为法律规定：灵活车、非灵活车、行人推行分道通行。你走灵活车道违反法律，既然法律没有给你在灵活车道内的通行权，你就不要在灵活车道行驶，假如你硬要走灵活车道，常常简单致使交通事故发生。
交通安全教育教案(12篇)
、骑自行车不要逆向行驶。因为法律规定：灵活车、非灵活车推行右边通行。你逆向行驶的话，便可能与对面行驶车辆发生碰撞。
、骑自行车不要直穿十字路口。需要穿过十字路口，就应依据道路标线，按右
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边通行原则从非灵活车道内绕道而行。还有，驾驶自行车、电动自行车、三轮车横过灵活车道应该车推行包含过人行横道线行车也就应车推行下，自下。
交通安全教育教案(12篇)
、骑自行车不要成群作队、揪肩搭背、嘻嘻打闹、双手离把。自行车转弯时，尽可能伸出你的左、右手，表示你要转弯的方向。因为现在道路上的灵活车实在太多，加上部分驾驶员的超速行驶，我们已来不得半点粗心和麻木。个性是没有区分灵活车道、非灵活车道和人行道的道路上，灵活车在道路中间通行，非灵活车和行人应该在道路双侧通行，更要注意骑车安全。在现在的道路上，要保证骑车安全也不是一件简单的事情，请千万不可以再做出成群作队、揪肩搭背、嘻嘻打闹、双手离把的危险动作来，不然就有可能为自己的鲁莽行为肩负结果。
5、常常对自己所骑车辆进行检查维修，保证车况优秀。上学、下学骑车时注意检查车辆，要点检查车辆的制动、车铃能否完满，该修的修，该换的换，不要让不安全隐患留给自己。
●安全走路
、分道行走，自觉靠右。所谓右边通行，是指在道路上行进方向的右边通行。在城区或其余有人行横道线的地方，横过道路一定要走在人行横道线内，因为这是法律给予行人绝对通行权的地方，一定要充足利用，并依据红灯停、绿灯行的规则通行。若有车辆要强行闯向人行横道线时，你可伸出左、右手表示它减速慢行，千万不可以举棋不定。
交通安全教育教案(12篇)
、不盲目横穿。横过公路实质上是一件很危险的事情，很多汽车与行人发生的碰撞事故，极大部分是内行人横穿公路时发生的。我们理解，汽车不是说停就停得下来的，所以我们可要个性留神。我们能够学习借鉴香港人的走法，采纳先望左、后望右的方法，即：抵达公路边先看看左面有没有来车，若是没有的话你先过前半条；再看看右边有没有来车，若是没有的话你就赶忙事后半条，这与我们平时所说的一慢二看三透过都是相同道理，总之要看清路况。
、不要边走边看书，不在马路上相互追赶，不在马路上玩耍和长时间逗留。公路是十分危险的地方，略不注意就会遗憾终生。人常说：惹不起我就躲，灵活车是高速危险工具，它能够给人们造福，也能够给人们带来灾害，这就需要我们取其利，避其害。只需我们专心掌握车辆运动规律，学会躲让方法，就会平安全安、顺顺利利地行走在广阔的马路上。
（三）、交通安全知识比赛（抢答形式）
、交通信号灯有哪些颜色？都有些什么作用？ 、红灯亮时行人该如何？
、黄灯亮时还可以够过马路吗？ 、什么灯亮时才能够走？ 、行走时如何注意交通安全？
交通安全教育教案(12篇)
、骑自行车要如何注意交通安全？ 、行走时如何注意交通安全？
）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。）民众出门时，要有组织、有次序地排队行走。
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交通安全教育教案(12篇)
）在没有交通民警指挥的路段，要学会躲让灵活车辆，不与灵活车辆争道抢行。 ）穿越马路时，要恪守交通规则，做到绿灯行，红灯停。
、骑自行车要如何注意交通安全？要在非灵活车道上靠右边行驶。
老师小结：同学们都掌握的很好，那就希望同学们能自觉恪守交通安全规则。建立优秀的中学生形象，讲礼貌，懂礼貌，做守纪公民。
四、总结（5分钟）
愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里披荆斩棘。生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们透过此次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉恪守交通规则的好习惯。
交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社会的方方面面来关怀、支持和自觉地加以恪守，也只有这样我们的道路交通才会有序、安全、畅达，我们的社会才会更为和睦，人民才会更为美满幸福！
交通安全教育教课设计（三）： 活动目的：
、理解各样交通信号、标记和标线的作用，理解有关的交通法例，懂得应自觉恪守交通法例。
交通安全教育教案(12篇)
2、理解从事交通运输业人们的勤劳劳动，培育学生尊敬他人劳动，爱惜交通设备的意识。
活动过程：
(一)、导入新课： 发问：
、交通运输业为我们的生活带给了那些方便？ 、假如没有交通运输我们的生活会如何？讲话：
交通运输是现代生活必不可以少的构成部分，交通运输为现代人的生活带给了极大的方便。同时因为一些人重视交通安全的程度不够，它也给好多家庭带来了不幸。我们就应发挥交通运输专心的方面，战胜不利的要素，让他更好的为我们服务。
(二)、学生报告：交通安全教育教案(12篇)
、学生介绍搭车、坐船的有关资料。①学生介绍搭车、坐船的有关知识。②播放视频车中的危险。
、学生介绍各样交通标记及有关法例。 ①学生用课件或图片介绍各样交通标记。 ②学生介绍有关的交通法例。
、学生介绍礼貌搭车方面的资料。①学生表演小品在公共汽车上。②学生议论。 、学生介绍重要交通事故的事例。（请学生剖析他们违反了法例中的那些条款。） 、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原由。
、学生介绍在街头实地检查车辆和行人违反交通规则的情况。 (三)、师生小结： 发问：
这日你学到了那些知识，透过这日的学习你有什么收获？ 教师小结；
交通运输是现代生活中必不可以少的构成部分，交通运输为现代人的生活带给了极大的方便。同时因为一些人忽视交通法例，给好多家庭带来了不幸。我们就应恪守交通法例，注意交通安全，发挥交通运输专心的方面，战胜不利的要素，让他更好的为我们服务。
交通安全教育教案(12篇)
交通安全教育教课设计（四）： 小学生安全教课设计 教课目的：
、建立交通意识，理解认识交通信号、标记与标线的重要性。
11、认识交通信号、标记与标线，认识它们的作用。教课准备：、制作交通信号、标记与标线课件。
交通安全教育教案(12篇)
、录制或采集十字路口繁忙的交通场景。教课过程： 一、引入：
、播放十字路口繁忙的交通场景。
、发问：车来车往，人来人往，为何那么有条不紊？
提示：在车辆车水马龙的十字路口，同学们发现了各样车辆交替通行，这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指招手势中获取可否通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与安全。
、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇到黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。二、新授：
（一）认识交通信号。
、谈谈交通信号灯分为哪几种？（学生自己看书学习，沟通）
、这些信号灯各表示什么意思？（让学生先自己学习课文，而后请大家依据自己的理解沟通，老师再进行点拨。指导学生逐条理解、弄懂。）
注：低年级学生以老师解说，投影演示为主。高年级学生以自学为主，再演示议论。 、认识最早交通信号灯的产生。（二）认识道路交通标记。
道路交通标记是用图形符号，颜色和文字传达特定信息，用于管理交通的安全设备。
交通安全教育教案(12篇)
、谈谈交通标记分为几类？
（指示标记、警示标记、禁令标记、指路标记、旅行区标记、道路施工安全标记和协助标志）
、看图（或投影）分别谈谈各种标记的颜色、形状和各表示什么。①指示标记 （三）认识道路交通标线。
、看课本谈谈交通标线分为几类？（高年级让学生自学，而后看图理解沟通。低年级由老师解说，再看图或投影演示理解）你理解他们的含义吗？1
、谈谈看到这些道路交通标线时要注意什么？
三、拓展练习。
交通安全教育教案(12篇)
（一）交通标记知识比赛（可图片演示，也能够投影展现）。
、出示交通信号、标记、标线的各样图案，让学生谈谈哪些是交通信号，哪些是交通标记，哪些是交通标线。（高年级合用）
、出示各种交通信号灯，让学生抢答，谈谈是什么信号灯，各表示什么。
、出示各样交通标记，让学生抢答，谈谈是什么标记，颜色形状有什么特色，各表示什么。
、出示各种交通标线，让学生抢答，各是什么标线，谈谈它们的含义。
（二）到校园交通展现区去实地逛逛谈谈，看看谁最能看懂交通信号的作用和理解交通标记的用途。
（三）回首沟通，编儿歌、读儿歌：
绿灯放行红灯停，遇到黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。 交通标记作用大，要看清楚再行动。指示标记蓝白圆，也有长和正方形。 警示标记三角形，顶角向上看认真，黄底黑边黑图案，还有白底红图案。 禁令标记压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。 指路标记也重要，上下左右都管到。再去记着三标线，指示警示和严禁， 黄白实虚为主线，条条线路辩理解。交通意识不时记，安全两字在心中。
交通安全教育教案(12篇)
交通安全教育教课设计（五）： 小学生交通安全教育课教课设计 一、导入
师言：交通安全，一个永久的话题。交通安全，一个波及人生质量、家庭幸福的话题。1886年，当德国人卡尔奔驰发明世界上第一辆以汽油做燃料的灵活车以来，人类在向现代礼貌迈进的同时，也随之带来了交通事故这一灰色暗影。一个活蹦乱跳的躯体在一瞬时成为车轮下的亡灵，一个好端端的家庭因为凄惨的车祸而支离破裂，一百多年来死于车祸、伤残等交通事故的人数胆战心惊，由此而造成的经济损失更是让人惋惜。
二、导学达标
《一》、理解交通事故的危害性和造成杯具发生的原由。
、让学生说一说发生在自己身旁的交通事故。
、让学生说一说听到这些凄惨的交通事故此后自己的想法或带给我们的启迪。
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交通安全教育教案(12篇)
、师言：时代的行进、社会的发展需要礼貌的交通环境，人们的生活、工作需要安全、顺畅、有序的每天。车轮下真切的死亡报告，给我们带来的不只是仅是震撼和痛心，更重要的是警觉和反省。是什么造成了这场杯具？
、让学生说一说造成杯具发生的原由，学生能够各持已见。
、师言：是人们对交通法例的冷视，是交通违章。当因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路，能否想过你已经走到了危险的边沿？当驾车在路上诉苦行驶太慢，想超出前方的车辆，能否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉？仅在2002年度，我国共发生了72万起重特大交通事故。在事故中总合约有55万人受伤，是 1991年海湾战争中死亡人数的3倍多，而死于交通事故的，是海湾战争中死亡人数的3／5。看到这些个冷飕飕的数字，该警觉了！我们付出的鲜血和生命的代价已经太多！而大大小小的事故，一句话归总，都是出于违章。违章，其实不是因为他们无知，而是因为他们粗心，正因为粗心，致使了太多完整能够防止的伤亡和损失；正因为粗心，致使了太多本来幸福家庭的破裂和难过。《二》、爱惜生命，注意恪守交通规则。1、师言：同学们，当你听到这些振憾人心的数字时，当你听到这一桩桩杯具时，你将会对人们说些什么？能够松手，学生想对谁说都行，（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）
交通安全教育教案(12篇)
、师言：同学们，交通规则其实不复杂，只需略加专心，谁都能娴熟掌握。我们每个公民都有职责和义务来保护交通安全，恪守交通法例。生命是难得的，每个人都就应珍惜自己难得的生命。
、让学生从自己做起，谈谈在交通方面应如何注意安全。 三、老师总结：
作为一名少先队员，我想我会用自己的实质行动为交通次序做出自己就应做的事。同时也希望我们每个人都就应爱惜自己的生命，爱惜他人的生命，让我们共同生活在交通有序，安全而又简单的社会大家庭里，共同撑起一片和睦、平和、幸福的蓝天。课后反省：透过本课的学习，学生们懂得了交通事故的危害性及生命的难得，表示能够在平时生活中间自觉的恪守交通规则，成效优秀。
交通安全教育教课设计（六）：
交通安全教育课教课设计《礼貌安全行》 教课目的：
、透过读新闻，看录像等方式惹起学生对安全的重视。
、认知走路，骑自行车，搭车安全知识，并逐渐养成自觉恪守交通规则的好习惯。教课准备：1、学生采集今年重要交通事故新闻。
交通安全教育教案(12篇)
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、采集礼貌交通小知识。教课过程：
一、认识礼貌交通的重要性。
交通安全教育教案(12篇)
1、看视频
2、教师导言：提及死亡，人们常常将其与战争联系在一齐，第一次世界大战，2000万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，但是，一个更为残忍的事实被人们忽视了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交通管理局统计，我国最近几年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数，每年受伤人数更相当于一此中等县城的人口数，更为可怕的是，全国均匀每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就在车祸中受伤。中小学生的死亡比率更是占到了1/5。那么，如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们这日学习的主题：关爱生命安全出行
、危险离我们很近，谈谈今年发生在我们身旁的交通事故。
、听了方才同学认识到的新闻，想想，引起这些交通事故的原由是什么？（违反交通规则）
、再追究一下，为何会违反？（有时是不理解，有时是理解，但思想上麻木粗心） 、所以，我们不但要认识更多的交通知识，更要如何？（懂得不时恪守）二、学习交通小知识
、以小组为单位睁开比赛：谈谈走路，骑自行车，搭车安全知识。 、透过做是非题，选用题，辨析题稳固交通知识。
交通安全教育教案(12篇)
、小游戏：交通知识连连看 三、学写交通安全警示语。
在大家的共同努力下，我们达成了这个游戏，也理解了更多的交通知识，光自己理解还不可以，我们要让更多的人理解，来，一齐读读这些安全口号：
⑴、找点安闲，找点时间，交通法例，常常看看。 ⑵、实线、斑马线，都是生命安全线。 ⑶、转弯抹角要慎重，减速慢行记心头。 ⑷、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。 ⑸、安全部是生命之本，违章是事故之源。 ⑹、交通法例要恪守，行车畅顺乐悠悠。 ⑺、生命诚难得，安全价更高。 ⑻、互让半步，到处通途。 ⑼、各行其道，安全有靠。
交通安全教育教案(12篇)
⑽、最大的幸福是安全。
选用此中一句或自己创作，把它写在发下来的小纸上，居心思的同学还可以够把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时简单看到的地方，不时提示，注意安全。
四、总结：
礼貌交通，从我做起，我们小学生就应向全部关怀我们成长的大人们郑重承诺:生：一定学好安全知识，自觉恪守交通规则，并用我们的小手去拉爸爸妈妈的大手，礼貌交通一齐走。决不任意穿马路，闯红灯，决不在公路上追赶玩耍并排走，决不逞能骑英豪车，事事到处做一个恪守交通法例，关怀他人的礼貌好少年。师：因为有爱，世上才有了阳光雨露，因为懂得珍惜，人间才有了花草树木。爱惜生命，共创安全大道，公筑礼貌交通是我们每个人的完满愿望，让我们携起手来，共同鼓励，共同爱惜，让生命的轮渡在爱心和职责的护航下一路欢歌，一路芳香！
交通安全教育教课设计（七）：
小学安全教育教课设计 ------交通安全 活动目的：
、理解各样交通信号、标记和标线的作用，理解有关的交通法例，懂得应自觉恪守交通法例。
交通安全教育教案(12篇)
2、理解从事交通运输业人们的勤劳劳动，培育学生尊敬他人劳动，爱惜交通设备的意识。
活动过程：
(一)、导入新课： 发问：
、交通运输业为我们的生活带给了那些方便？ 、假如没有交通运输我们的生活会如何？讲话：
交通运输是现代生活必不可以少的构成部分，交通运输为现代人的生活带给了极大的方便。同时因为一些人重视交通安全的程度不够，它也给好多家庭带来了不幸。我们就应发挥交通运输专心的方面，战胜不利的要素，让他更好的为我们服务。
(二)、学生报告：
、学生介绍搭车、坐船的有关资料。①学生介绍搭车、坐船的有关知识。
1
②播放视频车中的危险。
交通安全教育教案(12篇)
、学生介绍各样交通标记及有关法例。①学生用课件或图片介绍各样交通标记。②学生介绍有关的交通法例。
、学生介绍礼貌搭车方面的资料。①学生表演小品在公共汽车上。②学生议论。 、学生介绍重要交通事故的事例。（请学生剖析他们违反了法例中的那些条款。） 、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原由。
、学生介绍在街头实地检查车辆和行人违反交通规则的情况。 (三)、师生小结： 发问：
这日你学到了那些知识，透过这日的学习你有什么收获？ 教师小结；
交通运输是现代生活中必不可以少的构成部分，交通运输为现代人的生活带给了极大的方便。同时因为一些人忽视交通法例，给好多家庭带来了不幸。我们就应恪守交通法例，注意交通安全，发挥交通运输专心的方面，战胜不利的要素，让他更好的为我们服务。
交通安全教育教课设计（八）： 交通安全教课设计 教课目的
交通安全教育教案(12篇)
、透过本课的学习，明确恪守交通法例的重要性，教育学生自觉恪守交通规则，注意交通安全。
、认识常用的交通信号、标记、标线，理解它们所代表的意思 、学习掌握一般行人交通法例。 教课要点
认识常用交通标记，掌握基本交通法例。教具准备
交通安全教育教案(12篇)
图片
教课时间 一课时 教课过程
活动一．讲话沟通
．小朋友们，改革开放以来，我国的交通运输业迅猛发展，各样车辆来来常常，穿越不息。为此，我们应感觉快乐和骄傲。但是这令人喜悦的背后，也给我们的平时生活带来了很多意想不到的不到的不便、烦忧和危险。能谈一谈你们的亲身感觉吗？
师生沟通
．是呀，车辆堵塞，交通拥堵，交通事故常常发生的现象确实令人担忧。在交通情况十分复杂的这日，交通安全已成为人们最为关注的问题之一。大家都希望自己高快乐兴地出门，安安全全地回家。那么，如何才能保证自己和他人的安全呢？让我们一齐来学习第四课。
（板书课题：注意交通安全） 活动二．
（一）察看图片
交通安全教育教案(12篇)
．出现的是谁？他站在什么地方，正在干什么？ ．你们感觉交警叔叔的工作重要吗？
．你们还在哪儿见过交警叔叔，他们都做了些什么？
．同学们对交警叔叔的工作真认识。交警叔叔的工作十分重要，就像交通线上的喉舌，起
到了不可以估计的作用。他们用自己勤劳的劳动换来了千千千万个生命的安全。所以我们
不只需敬爱交警叔叔，还要 ―― （板书：听从交警的指挥） （二）看图片，学习交通标记
．可是，聪慧的同学们或许理解在道路上除了交通警察之外，还有许很多多忠于职责、永
不下岗的交通警。它们是谁呢？请看课文第3小节。（指名读）
．小组议论，看看我们常有的交通标记有哪几种。（连线）
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交通安全教育教案(12篇)
）指示车辆行人行进的标记叫（）。
）传达道路方向、地址、距离信息的标记叫（）。 ）严禁或限制车辆、行人行进的标记叫（）。 ）警示车辆、行人注意危险地址的标记叫（）。
同学们学得真快，下边看看你能辨别哪些交通标记。交通标记的不一样形状、底色分别代表什么利处？
黄：警示红：严禁蓝：提示
．谈谈图中有哪些交通标记？它们各自表示什么意思。 ．同学们还理解哪些交通标记，说出来让大家长长见解。
．有了这些不见经传的交通警，我们的行动真是既方便又安全了。活动三．游戏反应 1．为了保证道路畅达，防止不测事故的发生，我国于1998年8月1日正式公布实行了《中华人民共和国道路交通管理条例》。此中第六十三条和第六十七条明确指出了行人务必恪守的法例。
．游戏抢答：看图能决定出以下行为的对错吗？ ．再请你们做一次交通事故小检查，查失事故原由。
交通安全教育教案(12篇)
．若是你是一位小交警的话，你将如何纠正这些错误的交通行为，并如何进行教育呢？五处错误：
）红灯亮，自行车行 ）行人靠左行 ）追车奔跑
）过马路不走人行天桥 ）超越护栏
．（略举一－二个交通事故事例）同学们想想，他们为何会发买卖外呢？
．小结：所以，我们大家都应恪守交通法例，只有这样，才能保证自己和他人
5
的安全。
四、小结
交通安全教育教案(12篇)
这节课，我们认识了很多常用的交通标记，学会了行人交通法例。老师祝同学们此后交通规则牢切记，交通安全要注意，一路安全！
交通安全教育教课设计（九）： 一、目的利处
为了贯彻落实公安部、教育部《对于增强中小学校交通安全工作的通知》精神，连续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，根断交通事故。
二、要点资料
增强交通法例知识的学习，恪守交通法例。
组织各样安全教育活动，增强恪守交规的意识。三、教育资料
1.
1.法例篇(1)
道(交(交3) 通法例
(道路交通标记4) 和交通信号
(5)看
路、交2) 通安通
图识标记
全
知识篇(1)行人为何要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走(2)行人横过马路为什么要走人行横道(3)没有划设人行横道的马路就应注意哪些(4)为何不可以翻越护栏(5)为什
交通安全教育教案(12篇)
么严禁扒车、追车、强行拦车(6)为何走路时不可以看书或做其余活动(7)骑自行车就应注意什么(8)乘汽车时要注意什么(9)碰到交通事故如何办警示篇(1)骑自行车违反交通法例(2)行走时违反交通法例(3)铁路或铁路口违反交通法例
《车祸是孩子不测伤害的第一杀手》(2)《和孩子一齐安全上路》(3)《车祸重伤孤儿，盼望事故救援基金》
进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数打破 10万大关，这个数字相当于一年消逝一个小城镇，假如以每一位死者直系家属3人计，一年中有30万个家庭遇到流离失所的灭顶之灾，一年经济损失高达33亿之多!10万鲜活生命葬于滔滔车轮之下，这样胆战心惊的人间悲剧，留给世人的该是多么深重的警示和考虑。
日前我国道路交通安全局势十分严重：事故连续上涨，伤亡深重，损失巨大，事故总量已由1986年的29万起上涨到2002年77万起，年均增添6.3%。死亡人数由1986年5万人升到2002年的10.9%万人，年均增添5%。
在很多领导和民众的观点中，有这样一种误区：天上掉下一架飞机便大喊小叫，成了震撼全球的新闻;出一场车祸不就死几个人嘛，习以为常不足为怪。
光阴进入新的世纪新的千年，时代打开了崭新的一页。我国的年道路交通事故死亡人数也越过了10万大关。
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2001年，我国道路交通事故死亡人数由上一年的83853人上涨到105930人，交通事故起数由上一年年616971起上涨754919
起，受伤人数由上一年的418721人上涨到
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54648人，经济损失由上2668903994元上涨3087872586元，万车死亡5 一年的 到 率由上 一年的
万人口死亡率由上一年的 ，10
万大关，抵达109381
。
起，受伤人
2002年死亡人数再次打破
10
人，事故起数773137
数562074人，经济损失3324381078元，万车死亡率13.71，10万人口死亡率8.79。 2003年全国共发生道路交通事故667507起，死亡人数又一次打破10万大关，抵达104372 人，伤494174人。在灵活车和驾驶员增添的情况下，道路交通事故起数、死亡人数、受伤人数均比2002年有所降落，分别降落下13.7%、4.6%、12.1%，实在难得难得。2003年全国发生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受伤。连续三年每年死亡人数打破10万大关，一年 10万人是什么观点
一年消逝一个小城镇;一个月被吃掉一个万人的军团;一天从天上掉下来一个载有300人的大型客机。
假如仅以每一位死者直系家属3人计，一年中有 30万个家庭遇到流离失所的灭顶之灾;假如以10位家属计，死者牵涉到的家属约100万人。10万个鲜活生命葬于滔滔车轮之下，碾下车轮的有多少个撕心裂肺的人间悲剧。
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一年经济损失 33亿多元，相当于国家城市化试点县山西清徐县2002年全县国内生产总值;能够养活100万个下岗员工;能够使200万个贫寒地域失学小孩从头走进学堂，改变他们的人生轨迹。
统计部门的数据证明：1986年，全国公路客运量为 54.4亿人次、货运量为 62亿吨;至
亿吨，分别是年
1986 的 年全国汽车保有
量抵达
200年，全国公路客运量2 高达
倍。1986年全国汽车保362万辆;到
有量为 2002
万214辆，1 是
1986
倍。1986年，全国公路通 车里程为
175.8万公里，是
1986
78万公里;到年
2002 ，
全国公路通车里程为
倍。
数字是乏味的，可谁又可否定数字催人奋进人流、物流、车流的迅速增添，是伟大祖国经
济发展、市场繁华、人民生活水平提高的必定趋向。光明总也甩不掉暗影，没有暗影也显示不 出光明的绚烂。事物的另一面向世人明示：我国已经进入道路交通事故的高发期。日前我国道 路交通安全局势十分严重：事故连续上涨，伤亡深重，损失巨大，事故总量已由 29万起上涨到 2002
1986年的
年的77万起，年均6.3%。死亡人年的万人升
增添 数由 5 到 2002 1986
万人，年均年一年全国交通事故
增添 5%。2002 共造成 亿元，分别
2001年上涨2.9%和7.7%。2000
万人受伤，直 年，均匀
交通安全教育教案(12篇)
比 年至2002
发生一次死亡
1人以上的群死群伤特大道路0 交通事故
40起左右。2003
每年
年，陕西、甘
肃、
湖南、内蒙古等地接踵发生群死群伤特大交通事故，此中陕西省在一周内连续发生两起一次死 亡20多人的特大恶性道路交通事故。
交通安全教育教课设计（十）：
教课目的：让学生认识简单的交通标记，初步认识一些与他们生活亲密有关的交通规则，懂得自觉恪守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，为了自己和大家的安全
，
人
人
都
务
必
恪
守
交
通
规
则
。
教课要点和难点
交通安全教育教案(12篇)
1．各样交通信号、标记和标线的作用。 2．有关的交通法例。 教课过程
一、新课导入
跟着交通运输事业的发展，道路上的车辆愈来愈多，交通安全问题愈来愈遇到人们的重视。如何注意交通安全呢？这日我们就来学习。
二、认识交通标记
1、发问：你理解各样交通信号和交通标记、标线吗？它们有什么作用？ 2、出示交通标记图片学生疏小组议论。
议论资料：说一说这些交通信号、标记和标线各自的作用。
红绿灯：是指设在交通道口的交通管束信号。车辆和行人的通行和停止，都由红绿灯的变换来指挥，带有强迫性的拘束效劳。不论车辆和行人都要绝对恪守。我们常说：红灯停、绿灯行，就指出了它的作用。
严禁鸣笛标记：一般设在医院邻近，表示那边需要寂静，提示司机在有这个标记的地方，严禁鸣笛。
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道路转弯标记：一般设在道路的急转弯处，提示司机，见到这一标记，车辆慢行，前方有弯道。
指路标记：一般设在道路旁，表示该地的地名。也有的表示道路前方所抵达的地址名称和距离。
标线：一般设置（画在公路路面上）在公路路面的必需处。如：道路地面上的白色和*纵线或横线，道路中央的*纵线，表示把对向行驶的车流分开，防备相撞。道路上白色的斑马状横线是人行横道。为行人穿越公路开辟的安全地带。在此标线行家走，保证人身安全。司机见到人行横道标记，应慢行和躲让。
师：常有交通标记，可分以下四种：（投影出示）
1）警示标记：往常为等边三角形（或菱形），黄或（白）底，黑色或红边，黑色或深蓝色图案。这类标记表示，注意危险。如铁路道口标记。
2）禁令标记：往常为圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，如严禁非灵活车通
（
行标记、严禁行人通行标记。
（3）指示标记：往常为圆形和短形，蓝底白色图案，如步行街标记、灵活车道标记。
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4）指路标记：往常为矩形，蓝（绿）底白字和白色图案，如地名标记，方向地址距离标记。
三、认识交通规则
、介绍搭车、坐船的有关知识。①搭车、坐船的基本要乞降注意事项。②要修业生要礼貌搭车、坐船。
、行走时应如何注意交通安全，并联系实质目前学生行走时存在问题。①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。②民众出门时，要有组织有次序排队行走。
③穿越马路，要走斑马线。④碰到红灯要停止，做到红停绿过。⑤要学会躲让灵活车辆。⑥不可以在马路上逗留，玩耍、打闹、追赶。
、骑自行车安全知识，并指出学生骑自行车存在的问题。①不在人行道上骑车，应在非灵活车道上靠右行驶。②横穿马路减速、察看或下车推车过路。③弯时减速，察看并打手式。④不要双手离把，不要并肩行驶。⑤骑车不打闹，不追赶。
⑥骑车不要攀扶灵活车辆。
四、列举一两个重要交通事故事例，教育学生重视交通安全，恪守交通规则。
进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数打破 10万大关，这个数字相当于一年消逝一个小城镇，假如以每一位死者直系家属3人计，一年中有30万个家庭遇到流离失交通安全教育教案(12篇)
所的灭顶之灾，一年经济损失高达33亿之多！10万鲜活生命葬于滔滔车轮之下，这样胆战心惊的人间悲剧，留给世人的该是多么深重的警示和考虑。师举例后学生谈谈身旁的例子。
五、总结。
透过这日的学习，我们学到了很多实用的知识。我们不只是认识了交通标记，并且认识了交通法例。交通安全部是与我们平时生活息息有关的大事情。为了他人和自己的安全，我们一刻
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也不可以忽视。我们不只是自己要自觉恪守交通法例，还要向家长和你熟习的人进行宣传，使大家共同来保护好优秀的交通次序。
交通安全教育教课设计（十一）：
交通是我们人人所不可以忽视的，所以在平时的生活中我们需要重视。在学习中能够透过班会的形式，交接交通安全教育，帮忙我们对交通更为的认识。下边是学大的专家为大家总结的交通安全教育主题班会教课设计。
一、班会目的
、透过班会使学生认识生命的难得，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。
、以增强交通安全意识，提高自我保护潜力为指导目标，确实增强安全教育与管理，保证学生安全。
、指引学生在活动中认识生命的利处，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提高生命利处。从而教育学生关爱生命、尊再生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。
4、为增强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增添法制观点，做到这法、知法、守未能保证身心健康，安全达成学业，拟订本制度：
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、透过学习有关安全知识，使学生建立自护、自救观点，构成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
二、班会过程
(一)、讲话引入：
同学们，我们生活在幸福、暖和的家庭里，遇到父亲母亲和家人的关怀、爱惜，仿佛其实不存在什么危险。可是，家庭生活中仍旧有很多事情需要备加注意和留神对待，不然很简单发生危险，酿成事故。在生活中我们应不时辰刻注意安全，如饮食安全、旅行安全、交友安全、用电安全、交通安全等，这日我们就来谈谈交通安全。第一请大家赏识一段小品《肇祸》)
(二)、1小品表演：，(主要叙述一个闯事司机逃逸的事件)
2、表演中成心设计一些错误，在小品结束后向学生提出。学生表现比较积极(比方打电话报警110，不是119;又比方打电话报警的人就应第一告诉警察失事的详细地址，而不是简单地说：你们快来，这儿有人被撞了!)这个环节的设计更好地让学生掌握了交通安全的知识，印象深刻。
、学生有感而发，谈看小品后的感想。
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(三)、感谢以上同学的出色表演，下边我们进入第二个环节《行人交通安全规范》知识问答。我们推行抢答方式，每答对1题得1分，答错不扣分。
《A》、行人过马路的方法：
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①行人过马路有几种方法(走人行横道，走地下通道，走天桥。) ②交通标记种类有哪些有何含义
交通信号有灯光指挥信号，交通指挥棒信号和手势指挥信号三种。
A、交通信号灯是以不一样醒色的信号来实现交通控制和安全的重要手段。 交通信号灯分为以下三类十种。
、指挥灯信号及其含意指挥灯信号主要用于交错路口，它分为五种
绿灯亮。允许车辆、行人通行，但转弯的车辆严禁阻碍直行的车辆和被放行的行人通行。
黄灯亮。严禁车辆、行人通行，但已超出停止线的车辆和已进人人行横道的行人，能够连续通行，右转弯的车辆和T形路口右边无横道的直行车辆在小阻碍被放行的车辆和行人通行的情况下，能够通行。
(3)红灯亮。严禁车辆和行人通行，但右转弯的车辆和T形路口右边无横遭的直行车辆，在不阻碍被放行的车辆和行人通行的情况下，能够通行。
绿色箭头灯亮。允许车辆按箭头所示方向通行。
黄灯闪耀。车辆和行人须在保证安全的原则下通行。以上规定，均合用于排队行走和赶骑牲口的人员。
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、人行横道灯信号
人行横道灯信号主要用于城市的主要路口和迅速道路，调理人、车混行的人行横道灯有三种：
绿灯亮。允许行人透过人行横道。
绿灯闪耀。严禁行人进入人行横道，但已进入人行横道的能够连续通行。 红灯亮。严禁行人进人人行横道。 ③、行人行走务必恪守哪些规则 A、行人务必在人行道上行走。
B、多人同行时应注意防止三人以上并行而阻碍他人通行。C、在没有设置人行道的路段，行人应在非灵活车道右边
D、靠路边行走，是指行人从路边(左或右)算起的一人通行道路所需空间，徒手时为
米，手提物时为米，行人在上述活动空间行家走时，车辆不该入侵其安全通行空间。
1米范围行家走。交通安全教育教案(12篇)
E、假如道路因施工、交通事故、或其余原由此临时关闭或堵塞，行人要看清交通标记所指示的方向，转行其余路线，听从管理人员的指挥。
F、行人在道路上还应注意不要人事与交通没关的活动，如不可以在道路长进行滑板、滑旱冰等游戏活动，更不可以在道路上扒车追车、强行拦车或抛物击车。
、横过马路又务必恪守哪些规则 A、使用行人过街设备
B、横过车行道，要走人行横道、人行过街天桥或地下通道等到行人过街设备。没有这些设备时应直行透过，不要斜穿或追赶猛跑，也不要在车辆邻近时忽然横穿。要让司机有足够的时间发现行人后泊车，保障行人安全。有交通信号控制的人行横道，须按信号规定透过，没有交通信号控制的人行道，须注意车辆，在保证安全的前提下透过。
、如何横过交通繁忙的道路
A、当路上交通繁忙，车辆密集且车速较快，致使不可以安全透过时，除非该处有人行横道，不然不要横过道路。假如车辆来往时密时疏，则应耐心等候，待车流较疏时才透过，而不可以内行行停停或迟缓行驶的车辆之间穿过。
交通安全教育教案(12篇)
B、在交通繁忙的路段一般都设置有人行道、车行道护栏，用以人阻挡行人过马路，行人不可以穿越或倚坐。行人假如强行穿越的话，会使驾驶员猝不及防，不可以实时采纳有效举措，而造成交通事故。
、如安在天气恶劣时横过道路
(在天气恶劣时横过道路要分外留神，个性是滂沱大雨或大雾时更要留神，因为在这类情况下，驾驶员较难看见行人，而行人也难看见邻近车辆。行人应调整好雨具，看清路面情况，待没有车辆驶近时才可横道路。)
、在晚间横过道路又应注意哪些事项
(夜间步行时，要尽量选用有路灯的地方横过马路。因为在夜间，车流量少，车速一般较快，同时驾驶人较难看见行人，而行人也难预计车辆的速度。)
、此外，横过马路切忌遇车就退，过马路程中若碰到有车辆驶近时，应依据当时的环境止步，不要忽然退后，尽量要让驾驶员理解自己的去处。可能的话利用区分行车道的白线或路中央的分界限作为紧迫逗留的地方，切忌不看身后而直接退后，因为身后很可能有已经驶近或正在驶近的车辆，致使发生交通事故。
《B》、搭车须知：乘坐汽车，应注意什么
交通安全教育教案(12篇)
A、尽可能坐在有安全带的座位，并把安全带系上。如坐在前排一定要佩戴安全带。在车辆行驶过程中不可以任意触摸车上的控制器，如车门锁等;不要向车外抛物件。不可以将身体任何部位伸出窗外，更不可以半途跳车。为了你及他人的安全，绝不可以携带酒精、汽油之类的易燃易爆危险品搭车。
交通安全教育教案(12篇)
B、使用安全带。安全带是防备和降低交通事故伤害程度的一种确实有效的装置。安全带把人和汽车结成一个整体，能够防止乘客撞上方向盘和玻璃，以及被抛出车外的危险。
C、乘坐公共汽车。公共汽车一般行驶固定的路线，并在指定的车站上、下客。公共汽车站有标记指明，在路面划有泊车站标线。在公共汽车站候车时，不要太凑近车行道，应排队等候。公共汽车靠站时，待汽车完整停稳后，方可上车。如公共汽车没有分出口和进口，乘客应本着先后上的原则上、下车。
D、下车后要横过马路的乘客，须待公共汽车离开，能够看清道路两边的情况时再横过马路。如公共汽车仍旧停在站上，要远离公共汽车才可横过马路，不要在公共汽车前方横穿。
E、乘坐出租车。需要坐出租车时，应在路边伸手表示，切不可以站在车行道上拦截，要在出租车站或许出租车能够泊车的地方上、下车。一般在上车后再通告诉司机前去的地址，这既能够防备司机拒载，又不会因为站在车外对话而发买卖外。
《C》、中小学生骑车须知：
最近几年来中小学生骑车的人数愈来愈多，随之而来的是，自行车车祸也开始增加。造成学生自行车车祸的原由，主若是平时缺乏教育，安全意识淡漠，不恪守文通规则。诸如骑飞车，骑车横穿马路，强行超车，玩耍打闹，带人骑车等，都许多见。有些中小学生自
交通安全教育教案(12篇)
我意识强，喜爱在大家眼前表现自己，常常把自行车当成发挥才干、表演技术的道具，在上学途中，在返家路上，相互追赶，相互逼车。碰上道路拥堵，车辆多，行人多，路面滑，就免不了要出车祸。
还有，有些中小学生的自行车缺乏养护、维修，刹车失灵，车铃不响，也是惹祸的一大原由。自行车闯事，不只是给闯事者自己带来皮肉难过，以致残废、死亡，并且给他人、家庭和社会也带来损失。所以.为了保证安全，骑车的学生就应理解交通安全教育，自觉恪守交通规则，防止骑快车、相互追赶等违章行为。骑车时，除超车外，最好单排行车，严禁扶身搭肩并行、相互追赶或波折竞驶。骑自行严禁攀扶其余车辆，也严禁牵引车辆或被其余车辆牵引。自行车严禁安装机械动力装置。因为往常情况下，自行车是在非灵活车道上行驶的，也有将自行车道和人行道划在一齐的路面情况。当自行车安装动力装置后速度大增快，碰到行、残疾人和其余正常行驶的自行车时，便可能因躲让不及而发生碰撞事故。
(四)、对开始时的小品从头表演，自然是在纠正错误以后的表演。。最后主持人总结本课主题，在此次主题班会以后，希望同学们时辰切记：交通安全，生命之友。
同学们认识了交通安全教育主题班会教课设计，在平时的学习中，我们碰到什么事情便可以透过班会的形式进行议论和解说，这样能够帮忙我们更为有效率的注意。
交通安全教育教案(12篇)
交通安全教育教课设计（十二）： 一、教课目的
、透过教师的讲、同学间的议论等形式惹起同学们对交通安全的重视。
、掌握走路、搭车、骑车等交通安全知识，明确平时平时生活中如何做才能保证交通安全。
3、透过交通安全知识有奖竞答等互动，激发学生的学习兴趣。
交通安全教育教案(12篇)
二、教课要点：重视交通安全，掌握走路、搭车、骑车等交通安全知识。 教课难点：对于走路、搭车、骑车等交通安全知识。 三、班会程序 (一)、课题导入
、播放路面一连串因为不安注意交通安全而致使的杯具。
教师叙述：跟着经济的日趋发展，我们大地球母亲已变得愈来愈漂亮，马路上车辆车水马龙的情景随地可见。但是因为有些人交通安全意识的淡漠，在门庭若市的马路演出了一幕幕不可以挽回的杯具。
、当你看到一个个鲜活的生命信息于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语消失在尖利的汽笛声中，当你应付那些胆战心惊的场景时，同学们你想说什么呢
、教师小结：应付这一幕幕杯具，我们能不感觉深恶痛绝吗道路交通安全事故依旧是各样事故领域的头号杀手。生命在你手中，交通安全不容忽视。所以这日我们就一齐来学习道路交通安全知识，要求同学们养成自觉恪守交通规则的好习惯。
(二)、学生如何自觉恪守道路交通安全法律法例 ●安全搭车
、乘坐车辆的选用。
交通安全教育教案(12篇)
乘坐车辆第一要选用车况优秀，驾驶员技术好的车辆，如公交大巴、中巴车、出租车、学校接送车等，因为这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、查验制度，驾驶员都是经过严格培训、查核并且驾龄都在三年以上，有从业资格证的。千万不可以乘坐违规经营的社会黑车，因为这类车的车主、驾驶员常常刚才拿到驾驶证就急于挣钱，他们一无从业资格证，二无经过系统的交通安全培训，三连保险费有没有缴都是个问题。更不可以乘坐三卡、改装后的三轮车或电瓶车，因为这类车的刹车装置根本达不到安全要求，乘坐他的车等于是坐在炸弹上。其次，对驾驶员也有个选用问题，大家尽可能不要乘坐喝酒驾驶人开的车，更不可以乘坐醉酒人开的车。此外，假如你的父亲母亲会开车，你就应专心开导父亲母亲，为了家庭安全、幸福，千万不可以酒后驾车。
、搭车途中的安全。
乘坐汽车后不要将头、手伸出窗外，以防车辆与车辆交会时发生危险。不要向车外抛洒物件和吐痰，不要在车辆行驶途中与驾驶员闲聊，不要在车上嘻嘻打闹。在大人后边乘坐二轮摩托车时要戴好安全头盔，坐摩托车、电瓶车、自行车都要正向骑坐而不要侧坐，不要把脚往轮胎里面伸，以防跌落或轧伤。
●安全骑车
交通安全教育教案(12篇)
1、骑自行车(包含电动自行车，下同)不可以走灵活车道。因为法律规定：灵活车、非灵活车、行人推行分道通行。你走灵活车道违反法律，既然法律没有给你在灵活车道内的通行权，你就不要在灵活车道行驶，假如你硬要走灵活车道，常常简单致使交通事故发生。
交通安全教育教案(12篇)
、骑自行车不要逆向行驶。因为法律规定：灵活车、非灵活车推行右边通行。你逆向行驶的话，便可能与对面行驶车辆发生碰撞。
、骑自行车不要直穿十字路口。需要穿过十字路口，就应依据道路标线，按右边通行原则从非灵活车道内绕道而行。还有，驾驶自行车、电动自行车、三轮车横过灵活车道应该下车推行，包含过人行横道线自行车也就应下车推行。
、骑自行车不要成群作队、揪肩搭背、嘻嘻打闹、双手离把。自行车转弯时，尽可能伸出你的左、右手，表示你要转弯的方向。因为现在道路上的灵活车实在太多，加上部分驾驶员的超速行驶，我们已来不得半点粗心和麻木。个性是没有区分灵活车道、非灵活车道和人行道的道路上，灵活车在道路中间通行，非灵活车和行人应该在道路双侧通行，更要注意骑车安全。在现在的道路上，要保证骑车安全也不是一件简单的事情，请千万不可以再做出成群作队、揪肩搭背、嘻嘻打闹、双手离把的危险动作来，不然就有可能为自己的鲁莽行为肩负结果。
5、常常对自己所骑车辆进行检查维修，保证车况优秀。上学、下学骑车时注意检查车辆，要点检查车辆的制动、车铃能否完满，该修的修，该换的换，不要让不安全隐患留给自己。
●安全走路
交通安全教育教案(12篇)
、分道行走，自觉靠右。所谓右边通行，是指在道路上行进方向的右边通行。在城区或其余有人行横道线的地方，横过道路一定要走在人行横道线内，因为这是法律给予行人绝对通行权的地方，一定要充足利用，并依据红灯停、绿灯行的规则通行。若有车辆要强行闯向人行横道线时，你可伸出左、右手表示它减速慢行，千万不可以举棋不定。
、不盲目横穿。横过公路实质上是一件很危险的事情，很多汽车与行人发生的碰撞事故，极大部分是内行人横穿公路时发生的。我们理解，汽车不是说停就停得下来的，所以我们可要个性留神。我们能够学习借鉴香港人的走法，采纳先望左、后望右的方法，即：抵达公路边先看看左面有没有来车，若是没有的话你先过前半条;再看看右边有没有来车，若是没有的话你就赶忙事后半条，这与我们平时所说的一慢二看三透过都是相同道理，总之要看清路况。
、不要边走边看书，不在马路上相互追赶，不在马路上玩耍和长时间逗留。公路是十分危险的地方，略不注意就会遗憾终生。人常说：惹不起我就躲，灵活车是高速危险工具，它能够给人们造福，也能够给人们带来灾害，这就需要我们取其利，避其害。只需我们专心掌握车辆运动规律，学会躲让方法，就会平安全安、顺顺利利地行走在广阔的马路上。
(三)、交通安全知识比赛 (抢答形式) 、交通信号灯有哪些颜色都有些什么作用
交通安全教育教案(12篇)
、红灯亮时行人该如何
、黄灯亮时还可以够过马路吗 、什么灯亮时才能够走
1
6
、行走时如何注意交通安全、骑自行车要如何注意交通安全
交通安全教育教案(12篇)
、行走时如何注意交通安全
在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。 民众出门时，要有组织、有次序地排队行走。
在没有交通民警指挥的路段，要学会躲让灵活车辆，不与灵活车辆争道抢行。 穿越马路时，要恪守交通规则，做到绿灯行，红灯停。
、骑自行车要如何注意交通安全要在非灵活车道上靠右边行驶。
老师小结：同学们都掌握的很好，那就希望同学们能自觉恪守交通安全规则。建立优秀的中学生形象，讲礼貌，懂礼貌，做守纪公民。
四、总结(5分钟)
愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里披荆斩棘。生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们透过此次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉恪守交通规则的好习惯。
交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社会的方方面面来关怀、支持和自觉地加以恪守，也只有这样我们的道路交通才会有序、安全、畅达，我们的社会才会更为和睦，人民才会更为美满幸福!人的才干就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能汲取新的源泉。人生重要的不是所站的地点，而是所朝的方向。你能够选择这样
交通安全教育教案(12篇)
的“三心二意”：信心、恒心、信心;创意、愿意。努力从今日开始，成功从“零”开始。平庸的脚步也能够走完伟大的行程。当一个小小的心念变为成为行为时，便能成了习惯;从而形成性格，而性格就决定你一世的成败。奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。构成我们学习最大阻碍的是已知的东西，而不是未知的东西。自己战胜自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最难得的成功。成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。成功的人是跟他人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。没有哪一种教育能及得上窘境。没有一种不经过歧视、忍耐和奋斗便可以征服的命运。世上没有无望的处境，只有对处境无望的人。不从泥泞不堪的小路上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。生命太太短暂，这日放下了明日不用须能获取。含泪播种的人一定能浅笑收获。勤劳的含义是这日的热血，而不是明日的信心，只需不放下努力和追求，小草也有点缀春季的价值。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节俭。每一日所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日都要更专心。这日太难得，不就应为酸苦的忧愁和辛涩的怨恨所销蚀，抬起下巴，抓住这日，它不再回来。在你不惧怕的时间去斗牛，这不算什么；在你惧怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你惧怕时还去斗牛才是真切了不起。太阳虽有黑点，却在奋力焚烧中建立了光芒的形象。不论你在什么时候开始，重要的是开始以后就不要停止。全部伟大的行动和思想，都有一个不足挂齿的开
交通安全教育教案(12篇)
始。对于登攀者来说，失去往昔的踪迹其实不惋惜，迷失了连续前时的方向却很危险。不要等候时机，而要创建时机。只有精益求精，才能成为好钢。做的技艺来自做的过程。竹笋固然娇嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。瀑布——为了奔向江河湖海，即便面对百丈深渊，仍旧吼叫前行，决不退。经过海洋的一番磨砺，卵石才变得更为漂亮圆滑。永久不要以马虎为借口谅解自我。帆的骄傲，是能在风波中挺起胸膛。没有平时的失败，就没有最后的成功。重要的是剖析失败原由并汲取教训。没有天生的信心，只有不停培育的信心。盆景秀木正因为被人宠爱，才幻灭了成为栋梁之材的梦。成功的法例极为简单，但简单其实不代表简单。骄傲，是断了引线的风筝，转瞬即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天这二者都是成才的大忌。当一个小小的心念变为成为行为时，便能成了习惯；从而构成性格，而性格就决定你一世的成败。凡诚心试试助人者，没有不帮到自我的。含泪播种的人一定能浅笑收获。瀑布越过陡峭陡壁时，才显得分外宏伟壮观。假如要挖井，就要挖到水出为止。不要自卑，你不比他人笨。不要自满，他人不比你笨。努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影？有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。树苗假如因为怕痛而拒绝修剪，那就永久不会成材。全部的成功，与征服自我的成功比起来，都是不足挂齿。假如缺乏破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前程其实不比落叶美好一分。努力向上的开辟，才使曲折的竹鞭化作了笔挺的毛竹。
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