全国现代学徒制培训班学习心得
通过参加中国职业教育学会主办，举行的全国职业院校现代学徒制校企合作人才培养新模式培训班学习,我了解到学徒制是传承企业文化、提高企业员工技术技能的有效途径，学徒制的职教功效是毋庸置疑的，推行现代学徒制必须创新职业教育的体制机制，借鉴国际”学徒制\"经验教训,思考国内学徒制困境案例，另有一条可供行走的职教蹊径,构建”厂中校\"，在企业招生、办学,培养企业需要的高端技能型专门人才.认准中国特色”现代学徒制\"模式，政府配套合适政策支持，实施现代学徒制是职业教育发展新机遇.
英国、德国、瑞士、芬兰等国家及一些亚洲国家在吸取借鉴传统学徒制优点的基础上，积极发展现代学徒制,进一步密切职业教育与劳动力市场的关系,丰富和发展了职业教育模式,解决了职业教育与市场需求相脱节的问题。它们所取得的成功，均源于加强政府主导作用、以经济需求为导向、制定政策鼓励企业参与与新学徒制活动、灵活多样的培训内容和形式等,成为职业教育史上比较成功的典范. 现代学徒制最大的特点就是培训同就业有着更密切的联系,学生的就业前景比较明朗.现代学徒制一般实行交替式培训和学习,学生需用1/3的时间在企业接受培训，约2/3的时间在学校学习理论知识.在欧洲，学生在学徒期间享受学徒工资，有社会合伙人共同制定实训内容和培训合同，培训结束后经考试合格授予国家承认的职业资格。最后安排一行50多人到北仑职高进行为期半天的学习考察,这也是本次培训班的重要学习内容之一，包含实地考察、讲座和现场交流三个环节.北仑职高林绿洋校长、江云副校长等热情接待了来自全国各地的职教同仁.
培训班首先参观了校内产学研基地。参观中,培训班的老师们还详细询问了学生实训的教学内容、教学时间安排等问题，并认为北仑职高引企入校的做法非常好,让学生完全融入企业，有助于提升学生的技能水平和职业素养。
接着，林绿洋校长作了题为《让校企合作更紧密 育人模式更有效——“现代学徒制\"人才培养的实践探索》的讲座.他向培训班的老师们介绍了北仑职高的地理位置、区域优势、办学规模、组织构架、运行机制、办学理念等基本概况，并毫无保留地分享了学校在推进现代学徒制方面的举措和取得的成果.最后,还介绍了现代学徒制的推进计划:一要建立政府引导的运行机制；二要形成适合现代学徒制的教学组织模式和管理体制；三要实施针对性和发展性评价相协同的学习评价模式；四要构建基于现代学徒制的课程体系。
江云副校长就培训班提出的“在现代学徒制的推进过程中，如何调整理论学习时间和企业实训时间，如何整合校企资源？”等问题作了详细的解答.
北仑职高现代学徒制人才培养模式经过四年多的探索实践，已走在全省乃至全国前列，获得了省、市级领导的充分肯定和同行的广泛好评，目前作为宁波市职业教育综合改革先行先试项目,已由市教育局推荐上报教育部作为全国试点项目.
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