一、学情分析
通过第一课时的学习，学生已经能理清课文的记叙顺序，在本课中，需要引导学生根据游览顺序学习景物特点，体会作者的用词用句。让学生在学习中感受大自然的美，激发热爱大自然的情感。 二、教学目标
1.阅读课文，理解双龙洞的特点。能复述描写的景象。
2.了解按顺序描写的方法，体会准确表达。感受作者赞美的情感。 三、重点难点 【教学重点】
写法导读，按作者的游览顺序，抓住景物特点，感受作者游览双龙洞的所见所感。 【教学难点】
指导朗读，理解运用表达事物的方法，准确用词。体会作者的思想感情。 四、教学过程
第一板块 【温故知新 梳理文意】
1.词语积累：回顾课文词语，齐声朗读。 2.回顾叙述顺序和主要内容。 （1）根据作者的游览顺序排序。 （③）游览外洞的情景。 （①）在路上的见闻。 （⑥）乘船出洞。 （⑤）游览内洞的情景。
（④）从外洞进入内洞的过程（过孔隙）。 （②）在洞口见到的情景。 （2）用一句话说说主要内容：
课文按游览的顺序，记叙作者去金华的双龙洞所看到的景象。 第二板块 【精读课文 理解内容】 1.阅读提示：
（1）抓住游览顺序，感受作者描述的景象的特点。
（2）探讨作者是怎样把这些景象的特点和自己的感受写清楚的。
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（3）抓住重点语句，体会作者准确表达的特点。 2.展示相关图片，用欢快的语气朗读课文第2-3自然段。 要求：找找作者在路上见到的景象，说说特点。 3.融情于景：批注修辞手法，体会作用。 （1）排比：
师：“时而”的排比写出了溪流的什么特点？ 要求：关联词造句。
（2）拟人：感受作者的心情。
4.阅读第4自然段，找出作者描写洞口和外洞的词句。要求学生在课本上进行画线批注。
（1）洞口：像桥洞似的，________。
（2）外洞：修辞手法：____，把外洞比作________，直观真切地说明外洞____的特点。
5.朗读第5自然段，说说孔隙的特点，描写的内容，圈出关键词句。 特点：狭小
表现目的：对进入的船的大小描写；对船进入方式的描写；对乘船进入的感受的描写。 6.句式探讨： 描写“船的大小”的目的。
设问句的句式，通过自问自答，具体说明船____，从而突出孔隙____的特点。 7.体会作者的准确用词，说说表达了什么感受。 （1）找出词语：“没有一处”“稍微”“一点儿”。 （2）体会：
朗读这些词语和假设句“要是……准会……”，体会作者描写的贴切与准确性。 想象画面，可以感受到作者内心的_____，受____的感觉，真实地体现了孔隙_____的特点。
8.交流探讨：阅读第6-7自然段，抓住特点，描写内洞的所见。引导学生找出句子，进行概括提炼。
（1）特点：黑
具体描写：什么都看不见，即使提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方。 （2）特点：奇
具体描写：内有双龙，形态各异的石钟乳和石笋。
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（3）特点：大
具体描写：有十来进房子那么大，比外洞大得多。 9.内洞景象与大小： （1）内洞的景象。
洞顶描写，说明：变化多端，形态各异。 “即使……也……”：表达了作者什么感情？ （2）描写内洞的大小。
写作手法：对比。突出了内洞的什么特点？
提示：一进房子即一个四合院的面积。通常在18到20平米左右。 ．10.写法导读：按表格内容填空。小组讨论答案，举手说一说。
借景抒情
地点 路上 洞口 外洞 像大会堂 景象 山、花、溪流 像桥洞 特点 明艳 宽 大 孔隙 容一只小船进出 小 内洞 双龙、石钟乳、石笋 奇 游览双龙洞所见到的景象：表达了作者对自然奇景的____________之情。 11.归纳总结：写法特点。 （1）记叙顺序。
游览顺序：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞。
泉水流经的路线，起着指引路线的作用，这与作者游览的顺序正好相反。 （2）结构完整。
本文开头介绍游览的时间及目的地，中间记叙游览的经过，文末写游览结束，出了双龙洞。
12.语言表达：双龙洞是金华著名的旅游景区之一。现在请你做一次小导游，为大家介绍一下双龙洞，注意把你印象最深的一处景点介绍清楚。
提示：出示提示，引导学生可以根据课文描述的顺序来讲述。 第三板块 【课外拓展 自我提升】
展示叶圣陶先生的名言。
（1）文当然要作的，但是要紧的在乎做人。 （2）品德教育重在实做，不在于能说会道。
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（3）一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。 （4）学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。 第四板块 【师生归纳 课堂小结】
1.主题归纳：主要内容+思想感情
本文按照游览的顺序，记叙了作者游览浙江金华的双龙洞的经历，表达了作者对自然奇景的热爱和赞美之情。
2.我的收获：
（1）本文用词准确恰当，表达清楚完整。 （2）说说双龙洞的景象的特点，谈谈感受。 （3）掌握按游览的顺序叙述的写作方法。 第五板块 【随堂小测 素养提升】
1.根据课文内容填空。
作者按游览的________,___写了去双龙洞途中的风光，____写双龙洞洞口和外洞的景象,___写怎样通过孔隙进入内洞和在内洞看到的景象，_____写出洞。
2.课内阅读。
工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿像。其他那些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多。这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比作什么,也很值得观赏。
（1）用横线画出暗示“双龙洞”名字由来的句子。
（2）这一段主要介绍了内洞中的_____、______和_____。石钟乳和石笋的观赏价值表现在：①_____________;②_________。
3.畅所欲言。
说说关于自己游历的亲身体验，注意要把真实感受说清楚。 第六板块 【板书设计 思维导图】
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第七板块 【布置作业 夯实基础】
1.摘抄自己喜欢的词句。阅读童话集《稻草人》。
2. 仿照课文，按游览的顺序写一次观光旅游的亲身经历，分享积累素材。 教学反思
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