高考作文：寓言作文“常开不败的浪花与一闪即逝的火花”

⾼考作⽂：寓⾔作⽂“常开不败的浪花与⼀闪即逝的⽕花”阅读下⾯的材料，根据要求写⼀篇⽂章。⽕花和浪花偶然会⾯了。⽕花对新朋友浪花说：'我们都能开出美丽的花，⽽且都叫花，因此我们是对亲密的姐妹。'浪花考虑了⼀会⼉，不同意它的看法，否认说：'从表⾯看，我们的确有些相像，但是我与波浪紧密相连，根植于波浪之中，所以我的花永开不败；⽽你只突出个⼈，所以总是⼀闪即逝。'浪花的对话给⼈深刻的启⽰，你从中获得了怎样的感悟？请就你的感悟写⼀篇⽂章。要求：选好⾓度，确定⽴意；明确⽂体，⾃拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【命题⽅向】⼈⽂底蕴：审美情趣科学精神：理性思维、批判质疑健康⽣活：健全⼈格责任担当：社会责任实践创新：问题解决审题限制性1.内容限制。浪花的话是审题⽴意的关键。浪花因'与波浪紧密相连，植根于波浪之中'，所以永开不败；⽕花因'只突出个⼈，所以总是⼀闪即逝'。综合本寓⾔材料来看，其体现了'个体与群体''瞬间与永恒'的关系，可从此⾓度展开分析与写作。以'个体与群体''瞬间与永恒'两个词组或其⼀的辩证关系切⼊来写都可以。2.⽴意限制。材料给了两个对象——⽕花与浪花，'浪花的对话给⼈深刻的启⽰，你从中获得了怎样的感悟'，题⽬任务锁定在让考⽣思考'浪花的对话'上：'根植于波浪之中，所以我的花开不败；⽽你只突出个⼈，所以总是⼀闪即逝'。'永开不败'和'⼀闪即逝'，暗⽰命题⼈肯定的是'植根于波浪'，反对'只突出个⼈'。寓⾔都是带有⽐喻性或象征性的，⽽'浪花'和'⽕花'都是有⽐喻性的，写作此⽂，要联系社会⼈⽣，挖掘出⽐喻的本体或象征体的深意，让⽂章更有现实意义和针对性。3.价值观限制。材料中浪花'永开不败'，⽕花'⼀闪即逝'，'永开不败'即为永恒、持久，有更强的⽣命⼒；'⼀闪即逝'意味着短暂、微弱，⽆甚价值。⼆者相较，扬此抑彼的态度不⾔⾃明。命题⼈肯定的是'植根于波浪'，反对'只突出个⼈'，考⽣不得肯定'后者'。开放性1.写作⾓度是多元的。本题是⼀道寓意哲理类材料作⽂题，所给对象为浪花和⽕花，考⽣在写作时可以联想到个体与集体、个⼈与社会的⾓度，据此展开联想，阐述个体融⼊集体，⽅能彰显价值的重要性，从正⾯写融于集体的重要性等；可从反⾯谈脱离集体，⼀味凸显⾃我的局限和弊病；也可兼谈⼆者，写作的⾓度是多元的。从'个体与群体'的⾓度⽴意，可写个⼈的成长进步离不开集体的智慧与⼒量；个⼈的前途命运离不开群体；⼈⽣幸福的浪花必须根植于⼤海等。若只突出个⼈，则常常⼀闪即逝。从'瞬间与永恒'的⾓度⽴意，可写根植于波浪，花永开不败。只突出个⼈，则常常⼀闪即逝。从综合⾓度⽴意，可将⽕花和浪花展开对⽐，在对⽐中揭⽰让⼈⽣'花开不败'的道理：要做常开不败的浪花，不做⼀闪即逝的⽕花。2.素材的选⽤是开放的。本题写作的关键是由材料中的浪花和⽕花，延伸拓展⾄⼈类社会中的现象。⽆论古今还是中外，只要是能突出材料主题、符合材料寓意的素材皆可使⽤。个⼈融于团队，⽅能实现价值；个⼈融于社会，⽅能绽放光华；个⼈融于时代，⽅能缔造不朽。考⽣平时积累的不少名⼈事迹、成功案例，都是其融于团队、融于社会、融于时代的具体体现，因此素材的选⽤也具有开放性。

因写作者的⽣活经历、⼈⽣阅历、⽣命体验不同，联想和思考的⾓度、深度、⼴度也⾃然会是丰富多元的。如：家庭、民族、阶层、党派、团体、机构、部门、国家、⽣命、⽣活、历史、现实、社会、⽂学、观点、思想、情感、兴趣、⽂化性格等⽅⾯都可涉及，只要体现这两个词组或其⼀的辩证关系即可。

3.⽂体⾃由。从写作引导语'浪花的对话给⼈深刻的启⽰，你从中获得了怎样的感悟'来看，⽂体的限制并不严格，具有开放性。但要注意符合⽂体特征，不能写成'四不像'。解题

这是⼀道任务驱动型材料作⽂题，所给材料是寓⾔哲理性材料，准确、全⾯解读材料寓意是写作成功的关键。材料中浪花因'与波浪紧密相连，植根于波浪之中'，所以'永开不败'；⽕花'只突出个⼈，所以总是⼀闪即逝'。据此可⽴意为个⼈只有把⾃⼰融⼊集体、融⼊社会和时代，才能永葆事业的青春，创造永恒的价值。⼀味突出个⼈，只能像⽕花⼀样，转瞬即逝。

本寓⾔材料既考查理性思维，也考查价值观，可联系现实把'个体与群体''瞬间与永恒'这两个词组或其⼀的辩证关系分析透。'群体'，可联系到'国家''民族''社会'，也可联系到'⽂化''习俗''风格''流派''精神风貌'等；所写内容要体现辩证关系：个体与群体不可分割，没有个体就没有群体，⽽个体的⽣活、学习和⼯作都离不开集体，它要受到群体的制约，⽽情感上的荣辱与共、⼼理上的相互依存、⾏动上的相互⽀持以及共同的奋⽃⽬标都是集体的显著特征。参考⽴意切题⽴意：

1.拥抱江河，常开不败。2.融于社会，彰显价值。3.⾛出孤岛，奔向集体。4.⽕花易逝，浪花永恒。5.根植于波浪，花永开不败。6.超越⼩我，实现⼤我。7.孤芳不⾃赏，⼤我铸辉煌。8.收敛个⼈锋芒，成就时代辉煌。

9.做常开不败的浪花，不做⼀闪即逝的⽕花。……偏题⽴意：

1.灿烂的⽕花，豪迈的⽓概。（与题旨相反）2.迸发的⽕焰，智慧的光芒。（与题旨相反）

3.坚持信念让瞬间永恒。（材料讨论的是瞬间和永恒的关系，⽆关信念）4.个体与群体就是务实与虚幻。（胡乱联系）5.忽略那美丽⽽虚幻的永恒。（与题旨相反）

6.众⼈拾柴⽕焰⾼。（材料没有谈及个⼈与集体的关系）7.团结就是⼒量。（材料没有谈及个⼈与集体的关系）8.透过现象看本质。（万能标题，没有针对性）……存在问题：

1.个别考⽣存在审题不准，不能准确理解材料的寓意，误将浪花与波浪的关系理解成合作共赢、团结协作的问题。

2.部分考⽣将材料寓意理解为透过现象看本质，⽴意泛化，缺乏针对性，未能领会命题者的意图。

【范⽂展⽰ 】融于集体，彰显价值河南省杞县⾼中 李苏杭

浪花与波浪紧密相连才会经久不衰，永远绽放。个⼈只有把⾃⼰融⼊集体、社会和时代，才能永葆事业的青春，创造永恒的价值。⼀味突出个⼈，只能像⽕花⼀样，转瞬即逝。

16世纪英国诗⼈约翰·邓恩曾说：'没有⼈是⼀座孤岛，可以⾃全。'我们青年⼈不应囿于⾃我的⼩圈⼦，当与祖国⼀起追梦、圆梦。融于集体，融于社会和时代，⽅能更好地实现⾃我的价值。不要蜷缩在⾃⼰促狭的世界⾥，当关注祖国的发展，因为⽆数的⼈都与我们有关。

⼆战时期⼀位牧师曾这样反思⾃⼰：'起初他们追杀共产党，我不说话；接着他们追杀犹太⼈，我不是犹太⼈，我不说话；最后他们奔我⽽来，再也没有⼈站起来为我说话了……'过于⾃我其实是在孤⽴⾃⼰，⽽帮助别⼈就是在帮助⾃⼰。'两⽿不闻窗外事，⼀⼼只读圣贤书'的古训是说读书⼈要少参与是⾮，多钻研学问，⽽不是教⼈'事不关⼰，⾼⾼挂起'。⼀代⼈有⼀代⼈的使命，祖国需要我们的担当与奉献。融⼊时代，砥砺奋⽃，⽆数的⼈都与我们有关。不要认为⾃⼰的⼒量渺⼩，当滴⽔汇成⼤海时，你就可以改变世界。

港珠澳⼤桥的建设充分证明了这⼀观点。总设计师林鸣发明专利达数百项之多，但⼀个⼈的⼒量总是有限的，港珠澳⼤桥的建设还需要⽆数设计者和⼯⼈的⾟勤付出才能完成。港珠澳⼤桥被国外媒体誉为新世界七⼤奇迹之⼀，如果单凭总设计师的⼀⼰之⼒去研发，这个世界难题恐怕很难攻克。'众⼈拾柴⽕焰⾼'，个⼈只有融于集体，才能收获更⼤的成功。不要忽略集体的价值，当灾难来临时，你会体会到⼤爱与温暖。

2008年汶川⼤地震突如其来，让汶川⼈民恐慌不已，让中国同胞紧张不已。⽽从各地赶到汶川的救护⼈员和志愿者却让我们的⼼很温暖，正所谓⼀⽅有难⼋⽅⽀援，因为我们都是祖国的⼀分⼦，是⼀个集体。⽆论何时遇到困难，四⾯⼋⽅的兄弟姐妹都会第⼀时间赶到我们⾯前并向我们伸出援⼿。

鲁迅先⽣说：'⽆穷的远⽅，⽆数的⼈们，都与我有关。'浪花离不开波浪，鱼⼉离不开海洋，鸟⼉离不开天空，⽽我们离不开集体。个⼈与集体、社会、时代紧紧连在⼀起，只有融⼊集体才能更好地彰显⾃我价值，圆梦新时代。【点评】

本⽂⽴意准确，能紧紧围绕材料寓意展开论述。作者⽴⾜于个⼈和社会、国家、时代的关系⾏⽂，展现不凡见识。三个分论点的使⽤使⽂章结构清晰，脉络分明。开头和结尾处引⽤恰当，也为⽂章增⾊不少。