小学家访记录

长汀县河田中心学校（校本部）家访记录 年级 学生姓名 时 间 家 访 内 容 家长姓名 备 注

长汀县河田中心学校（校本部）家访记录 年级 学生姓名 时 间 家 访 内 容 家长姓名 备 注

禹洲希望小学家访记录 年级 学生姓名 三年级 家 访 内 容 朱帅威 时 间 2012年8月 家长姓名 朱根随 备 注 帅威是个听话好学的孩子，可是今天在上课时却耍起脾气来，不去认真听讲，又把书上弄破。什么原因呢？我向孩子家长讲明，在课上孩子不听，说他不顶用，最后连其余孩子都说帅威的不是，结果就这样了。当我把这些向其家长讲明后，家长也认为这是一个极其严重的错误，是不是这孩子思想上有问题，得好好给他讲道理。孩子在这阶段的异常表现要格外慎重处理，认真对待。所以让家长知道一同想办法，先看心理医生，看以后怎样，老师负责学校里孩子情况观察，一起关注。 禹洲希望小学家访记录 年级 学生姓名 时 间 四年级 家 访 内 容 崔 浩 2011年4月 家长姓名 崔永军 备 注 崔浩是一个比较好学的孩子。不知怎的最近一直家庭作业完不成，还说口算卡丢了，妈妈知道了也不去给他买。当知道这些都是他不想写作业的借口时，其爸爸妈妈非常气愤，由此可知他父母还是挺关心孩子学习的，并且给予孩子的压力不小。双方都了解后共同想办法帮助孩子尽快从不良现象中走出来，改变现状。希望孩子明白家长与老师的良苦用心，在适当的压力下使此种情况得以好转。

禹洲希望小学家访记录 年级 学生姓名 四年级 家 访 内 容 崔浩 时 间 2011年4月 家长姓名 崔永军 备 注 崔浩是一个认真并且脑子聪明的孩子。从上次他爸爸来校后，一直对学习不太积极，好像学习都是为父母。这种思想可不能有，尤其是这个阶段的孩子。从上次来看，确实孩子有压力，取得成绩也不理想。他妈妈也承认，是要求孩子太严格了，在家从不让他出去玩。爱玩是每个孩子的天性，不能任意泯灭其天性。最后双方达成协议，每天给孩子一定的空间与时间让其充分去玩，再定一个完善的学习计划。 禹洲希望小学家访记录 年级 学生姓名 三年级 家 访 内 容 郭晴 时 间 2011年4月 家长姓名 郭勇 备 注 郭晴是一个听话的孩子，作业也能按时完成，就是脑子反应有些迟钝，属于后进。她妈妈说，在家这孩子会认真地完成作业，就是不爱问，遇到不理解的问题不知道去探索。希望以后改变此现状，能够知学好问。慢慢来，对于原发性的智力有问题只能慢慢求得进步。

禹洲希望小学家访记录 年级 学生姓名 时 间 家长姓名 备 注

三年级 家 访 内 容 王 想 2011年4月 王麦生 王想是一个好学但是脑子迟钝的孩子。课堂上总是那么认真，作业也总是工整书写并及时上交，就是脑子不是太灵通。她爸爸表示孩子努力了也取得了相应的成绩，回去多表扬一下孩子，相信对孩子会是一个很大的激励。毕竟十多岁的女孩子也能懂得一些简单的道理。她爸爸还是比较满意孩子的近段表现的。 禹洲希望小学家访记录 年级 学生姓名 时 间 四年级 家 访 内 容 张世博 2011年4月 家长姓名 张小五 备 注 张世博是一个聪明的孩子。有时会眼高手低，脾气很怪，动不动就会撒泼，他妈妈也赞同。就在这次期中测试中，一周复习之后，应该能取得一个好成绩的，可是只考出76分的成绩。所以，针对此种情况妈妈也表示配合老师，做好家校的联系工作，多来学校了解孩子在学校的状况。在本期后部分时间里，希望通过三方努力，期末有个可喜的成绩。

XX小学家访记录

家访时间：2010年7月21日 星期六 家访内容：

付雪坤是一位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好自己，在网络中迷失了自己。

付雪坤的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。

在谈话中，付雪坤一直都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的情况。首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。

听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。并说名这个孩子属于比较聪明的学生，接受能力特别强，只是基础比较差，同时也就学习情况和他父母一起进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。对于他上网的问题我没有提起。

但付雪坤并不是没有缺点的，特别是前一段时间对在电脑上花了太多时间，导致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。但总体来看，还是一位很懂礼貌、有责任心的好孩子，特别是主动提出早晨来班级开门，每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮助值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。

在送我出来的路上，付雪坤说“老师，听说你要家访，我真是紧张死了。”“紧张什么呀？”“怕你告状呗！”“不会的，如果有什么缺点我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。”他听了之后马上说老师今后我一定好好学习，把落下的知识用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打电话给我。

不由得又想起了好几个孩子，一说到家访，先是欢迎后又紧张的神情。原来是他们怕告状！好的孩子亦如此，那学困生、纪困生呢？

莫让家访成告状！在家访中走进孩子，多聆听他们的声音；走近家长，与他们一起探讨教育问题。

也许，这才是家访最重要的目的！

XX小学家访记录

家访时间：2010年7月26日 星期四 家访地点：三家 家访内容：

相斌父亲做运输生意，早出晚归，有时甚至不回家；而母亲每天沉迷于麻将，一个月和他碰面的时间可以用小时来计算；照顾他日常生活的是奶奶。

他对读书毫无兴趣，几乎不做作业，学习基础也很差，平时的行为规范也不好。 这是我第二次走进他家。第一次因为刚开学打架，而这次因为一个学期结束后，他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。

一直以来，和他父亲接触了很多次，而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。每次和他父亲谈完后，他父亲总是骂他一通，也不管是什么时间。我不知道这次家访到底有多少效果，带着担心和希望我还是走进了他家。

在简单地寒暄后，我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情况，并告知他父亲如果按这样的趋势，肯定是毕业都成问题。他父亲因为也不是第

一次听到这些了，所以也不感到很惊讶，只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。同时很无奈地告诉我：“父母的话对他已经不起作用了，家庭对他的控制能力已经很弱，几乎无法管住他。希望老师多对他加强管理，老师的话比家长的话更有效。”对他父亲的回答我也感到无奈，但我还是建议他父亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和儿子多多沟通，千万不要心急，一步一步来，定有效果。

XX小学家访记录

家访时间：2010年7月26日 星期四 家访地点：三家 家访内容：

从交谈中我得知相佳丽祖孙三代住在一起。她的爸爸是一名出租车司机，经常在外面跑。所以对相佳丽的教育问题就落在了母亲身上。她的妈妈工作也比较忙，但对于女儿的教育问题却从没放松过，很重视同时也很严格。每天下班后都能够督促孩子的学习，并且还为孩子报了数学和英语提高班。她还领我参观了孩子的“书房”，其实书房就是他们夫妻两人的卧室。我觉得这位家长的方法很值得推广。因为现在的孩子自治能力大多是比较弱的。有的时候家长怕打扰孩子的学习，就让孩子在自己的房间学习。岂不知孩子关上门之后就未必学什么了。她还告诉我为了能让孩子专心学习，房间里的电视很少打开过。可怜天下父母心啊，我不禁在内心发出这样的慨叹。

随后我向相佳丽的母亲介绍了孩子后半学期的学习及在班级中的表现等情况。特别对于相佳丽期末考试成绩有所退步的情况与她的母亲进行了交流。最后我们共同得出的结论是孩子的压力太大了，心理承受能力较弱。相佳丽十分懂事。她看到家里的经济情况不怎么好，而爸爸妈妈省吃俭用的供自己去课外补习班。这本身就让孩子感到了无比大的压力。而且妈妈每天上班已经很辛苦了，下班后还要作家务，还要辅导她的学习。所以她越是想要考好越适得其反。针对这个情况我和家长一一做了分析，并且她妈妈也表态说在今后的教育问题上会适当的给孩子减少负担。

XX小学家访记录

家访时间：2010年8月2日 星期四 家访地点：营坊营子 家访内容：

李金环老爱管别人的闲事，自己做的不好，还去管别人。上课时也坐不住，好动。但他很聪明，老师教的东西他都能学会，每个孩子都有自己的长处和短处，也有其自身的闪光点。

其爸爸说：“我们的孩子太调皮，在家也是这样，把家里搞的乱七八糟。”家长同意协助老师严格管教，该掉一切坏习惯，灌输纪律观念。

XX小学家访记录

家访时间：2010年8月2日 星期四 家访地点：三家 家访内容：

在回家的路上我一直都在想着这次家访，其实在这次家访之前我一直都认为李贺成绩的下滑是因为她没有全力以赴的原因。本想下学期再给她多施加点压力。通过这次家访，我才真正的找到了孩子期末成绩下滑的原因，找到了真正的原因那么下学期对于这个孩子的教育我就有针对性了 XX小学家访记录

家访时间：2010年8月2日 星期四 家访地点：三家 家访内容：

在李春非家里碰到他母亲。因为在这之前，我向他表达过希望和他母亲有一次面谈的机会。所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。其实，这也是我家访主要的目的之一。我希望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。我比较坦率地向他母亲表达了想法，希望她能多留在家中和儿子多做一些交流，而不要甩手不管。我想他母亲应该会明白我的意思，但愿她能做到。不过他母亲的态度也让我有点心灰意冷。在回家的路上我的心情也变得越来越糟糕。其实，班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而造成他们行为偏差。这个学期和家长也沟通了许多次，但是很显然并没有起到什么效果。面对这种家庭，我该如何去帮助他们呢？在下学期的工作中我要更加留意这几名学生。尽我的一点力量去带领他们顺利的度过剩余的两年初中生活。

XX小学家访记录

家访时间：2010年8月12日 星期三 家访地点：营坊营子 家访内容：

1.高乐乐是一个活泼、天真的女孩。赛场上，你表现出色。但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。

2.孩子学习环境和学习习惯非常差，在家的性格也很压抑，不像一个孩子。家庭关系复杂而紧张，没有温暖。

为了孩子，老师请家长做一些必要的牺牲，给孩子一个宽松、温馨的环境，让孩子快乐健康的成长。不要让孩子走自己的老路。

XX小学家访记录

家访时间：2010年8月12日 星期三 家访地点：三家 家访内容：

他家里经济状况不是很好，妈妈在家，爸爸在外做木工，很辛苦。我跟张张欣宇的妈妈交谈了半个多小时。

一方面，我向张张欣宇的妈妈交流了张张欣宇近期的表现。期望能得到家长的大力配合，对孩子进行有效的教育。

另一方面，从跟家长的交流中得知，家长对孩子的期望值很高，但欠缺恰当的教育方法。只注重孩子生活上的细节，对孩子的学习习惯和行为习惯重视的不够。导致孩子没有养成一个良好的学习习惯和行为习惯。通过跟家长推心置腹的交谈，首先解除了家长心中的误解，老师平时批评孩子是对孩子的关心和爱护，并不是讨厌孩子，是想帮助她赶快进步，希望家长能理解。然后，再跟家

长探讨教育孩子的问题：最重要的是培养孩子良好的习惯。做事要专注，不能三心二意的。还要训练孩子正确的坐姿和自制力。从生活中的点点滴滴的小事做起。至于学习，由于家长文化水平很低，辅导不了孩子，只有在学校有老师抓紧，尽量抽出时间给孩子多辅导辅导，希望通过家校共同的努力，让张张欣宇早日进步

XX小学家访记录

家访时间：2010年8月12日 星期三 家访地点：双河 家访内容：

老师认为高德爽是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；老师知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；老师包括班里的同学知道你是一个非常懂事，非常孝顺也非常想进步的同学。但是光想是没有用的，贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗？你想为自己和家人争口气吗？你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗？但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。认真努力吧！

孩子是单亲家庭，家长给他过多的爱来补偿母爱，但孩子的学习习惯和成绩非常不理想，尽管老师和家长费了很多力气。

家长十分感谢老师的培育，表示今后仍就会大力支持老师和学校的各项工作。责备老师在外面吃饭而不在他家吃饭，希望老师把他家动作自己的家。

XX小学家访记录

家访时间：2010年8月19日 星期日 家访地点：三家 家访内容：

这次我到了李鑫宇家，他的学习习惯较差。成绩非常不好。但是这个孩子的身上有很多优点，为人正直善良。待人真诚。热心班级的工作。同学中很有威信。我和他的父母谈了他的优点，同时也说出了他在学习方面存在的问题。同时鼓励他多用功，我和他达成协议，让他遇到不会的问题及时的向各科老师请教，如果下学期的其中考试总分进步三十分我就会送他个小礼物。并邀请他的父母做公正人，督促他。孩子很高兴的答应了。从他真诚的目光里我知道他一定会言而有信的

XX小学家访记录

家访时间10.7 班级：五 班主任：李树奎 家访内容

在本学期中担任生活班长工作压力大，教师帮助摆正工作和学习的关系。 学生进入这一学期以后，如何发展是一生中最关键的时期。学习会出现转折，行为会出现转折，品德会出现转折，这必须引起我们的高度重视。依靠学生的自我教育是不行的，要依靠老师和家长的配合。不然，会有一部分的学生在这个时期迅速垮掉的。

我们所说的“帮助”是指，学生出现这样的情况以后家长必须要介入，而不能把所有的问题全部交给老师来管，是大部分的问题都要家长来管。要利用自己成人的经验来引导和教育孩子走健康的道路。

反思：班主任应该注意对于学生的思想观察和了解，让学生及时调整思想状态，调整学习与工作的关系。 XX小学家访记录

1、学生信息：张俊峰自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。

2、目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。 3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。 家访时间：9月9日下午

家访情况：经过下午的家访，我们了解到，李晓波同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，李晓波同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。进入扬州中学，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。

李晓波同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。

李晓波同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。

结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习进步很大。 家访记录

2010年11月13日 星期六 天气：阳光明媚

接手一年级2班已经快两个半月，每次都是通过家长的嘴巴了解到孩子在家的表现，今天，我给自己安排了一天的家访，打算走进孩子的家庭，先对个别学生做一个家庭摸底。

早上8点多，我很小朱老师骑着电瓶车，踏上家访的道路。

第一站：沈贤家。

沈贤进教室的第一眼就给我留下了深刻的印象——长得胖乎乎的。他特别爱玩，一下课我就看不到他的身影，等到上课，他总是汗流浃背。而且，他做事情性子很慢，课间找他订正作业，每次都要传唤他好就次，最后也总是姗姗而来。但是他很可爱，胖乎乎的身子像个球，做起事情来总是能逗得大家哈哈大笑。

今天去沈贤家时，他不在家，因为妈妈让他参加了一个补习班，他正好在老师那里补课。具体地说，我们没有到沈贤的家里，因为他妈妈开了一家卖车子零件的店。因为店里生意很好，所以妈妈也没有足够的时间照顾孩子的学习，因此就让孩子参加了一个补习班。和沈贤妈妈的聊天，我知道家长很重视孩子的学习，每次孩子补习回家，妈妈总是会继续帮孩子做些练习。一份耕耘，一份收获，相信孩子能越学越好！

第二站：汪亚峰家。

亚峰一家是外来新居民，现住在永宁村，家里有爸爸、妈妈、奶奶和两个姐姐，大姐汪娅娅是武原中学初三的优等生，二姐汪娅楠是我们学校的三年级学生。

汪亚峰这个孩子，最大的特点是留有一个小辫子。此外，他曾被爸爸、妈妈一度怀疑是否得了多动症，没有一分钟是能静下来的。在学校，亚峰是一个上课两三分钟热度都坚持不了，下课满头大汗也不脱一件衣服的学生，但是在学习上他的接受能力还算可以；在家里，他是大门不出、二门不迈，只在自己的空间尽情玩耍的孩子。爸爸、妈妈都反映，孩子一点耐心都没有，回家让孩子练练坐、静静心是绝对有必要的。

第三站：孔子凡家。

因为孩子的名字和“孔子”很像，所以我对这个孩子也比较关注。两个多月的观察我发现了他和大多数男生一样，特别爱玩，每次上课都是我先进教室，他在门口喊报告，在我的几番批评下，稍有好转。

在课堂上回答问题时，他响亮的声音总是能穿透教室的每个角落，因此我便喜欢让他来做“小老师”，早自修带大家一起读拼音、读课文。但是，从我跨进他家大门直到我离开，他都没说一句话，只是静静地坐在那里。

第四站：顾喆嵩家。

顾喆嵩的最大特点是——话多，才跟他接触没几天，所有的老师都已经牢牢地记住他的名字了。跟学习有关的事情他要说，跟学习没关的事情他要说，自己的事情他要说，别人的事情他也要说。而且他很爱找别人茬，问各种各样的为什么。

今天去他家，他很放得开，什么都聊，和他聊天，每一个人都很开心，因为每一个人都能感受到他那孩子的天真和可爱。因为知道我要去他家，他早早起来写作业，而且他很大方地拿出自己的作业，让我帮他看看哪些字写得不好，他马上擦掉写过。

第五站：侯丹丹家。

侯丹丹和爸爸、妈妈、姐姐生活在一起，他们一家也是外来新居民，但是他们

家在这已经生活了十几年了。

在班级里，侯丹丹是属于个儿很小的学生，坐在教室的最前排。一开始读书时，每天下午都睡觉，慢慢地她改掉了这个坏毛病，但是每次上课，她都如坐针毡，你总能发现她是半站着的。看到我在她家，她突然变得害羞了，一句话也没有，除了点头就是摇头。

第六站：龚欣薇家。

欣薇是属于嘴巴能说会道，但是学习成绩不冒尖；管理别人有一套但是管不住自己的学生。

今天去欣薇家的时候，她不在家。她妈妈说，每天晚上都帮欣薇辅导到8点多，孩子怎么就是跟不上呢？其实我想，并不是时间的长短就能见证孩子的进步的，关键是方法。让孩子对着书本反复地读生字，还不如给她做几张卡片，随机让她读，记得更快、记得更牢。 第七站：吴靖雯家。

一开始，吴靖雯这个名字，我每天都要听见好几次，总是有小朋友来告状说被吴靖雯欺负。但是随着时间的推移，我真的看到她在慢慢长大。现在，她被小朋友告状的次数与日剧减，而且连续好几次都能考出优异的成绩。很快，我就在全班小朋友面前，亲自为她带上红领巾。

今天一天，我和小朱老师前前后后共跑了7家小朋友，他们的家有在很西面的，也有在很北面的，可把我们给累坏了。但是，让我们感到最欣慰的是，无论我们到哪一家，他们的爸爸、妈妈都会说同样的一句话：孩子知道今天老师要来，早上早早起来，一直在问，老师什么时候来啊？

做老师是累的，因为那么多的孩子需要老师来管理，有时候甚至需要牺牲自己的休息时间；但是做老师更是幸福的，因为你可以爱那么多的孩子，而且有那么多的孩子同时爱着你！

2006年4.16惠水县石门小学家访记录

(一) 徐义富老师等陪同。

1、8:26出发，8:36停摩托走山路，9:01到班应芬家。班家枇杷村拉贡组，无门牌，穷。奶奶杨乔妹，86岁，一人在家。遇上班应芬的叔叔，叔娘。班应科，班应芬父，50多岁。母出走十五年。班应芬姐弟俩。弟班应兵，12、13岁，四年级。家里只喂几个鸡。无家畜。一年收成五百斤左右包谷颗颗，一千斤左右大米，叔叔、叔娘有空会来帮忙。班父在家做农活。偶尔在当地做点活路，挑粪、挑东西之类力气活，挣盐巴钱。班应芬已出外打工，现不知在哪，也没打电话也没寄信也没寄钱来。徐老师说，班应芬可能不会写信，因为才读到三年级。9:15离开

2、9:39到龙安慧家。无人在家。甲戎乡枇杷村拉贡组11号，这是公奶的房子。她姐妹几个和公公奶奶住。她公公是贵钢退休职工。她自家的房子在路边。徐老师介绍，龙家四姐妹，龙安慧老三。两个姐，一个弟。一年级，大的五年级，

老二和龙安慧同班，都是四年级。父母在外打工。9:49离开。

3、9:56到卢锡武家，无人。砖房很不错。房屋翻新到一半。半边是他家，半边是他伯伯家。徐老师介绍：卢锡武是两兄弟的弟。他哥初一。父母在外打工。他哥住校。今年他一个人住，吃饭自己做。9:58离开

9:59经过卢定江家。瓷砖贴墙，家境好。成绩好，班上一、二名

4、10:04到卢定桃家。甲戎乡枇杷村耐槽组1号，父母都在外打工。卢定桃是姐弟俩的姐。挨爷奶住。田地都是公奶种。一年收不到800斤大米，一年收四百斤左右包谷颗颗，一个人的田土四个人吃。公奶的田地都分给三个儿子了。没喂猪牛，没喂鸡。卢家桃家父亲是公奶的老二。10:10离开

5、10:22到罗九妹家（四年级）。九妹家四姐妹和奶都在家，爸爸在上海打工，妈在家务农。她是四姐妹的老三。两个姐（老大初三，老二初一，一个弟（三年级）。田地妈和幺叔种。喂三个猪，一个母牛、一个牛崽（水牛）。一年收成约2000斤包谷颗颗，十多挑谷子、约合1500斤左右大米。

罗九妹家房子今年正月初一晚上失火烧完了。现在和幺叔住，住的是幺叔（还未结婚）的房子。奶75岁。退耕还林退给她家一部分土。九妹上学期语文92.5，数学86.5。总分第一。10:28离开

6、10:39到罗菊家，13岁，五年级，罗菊在家。甲戎乡枇杷村耐槽组8号。她是四姐妹的老三。老大是姐，18岁打工；老二是哥，16岁打工；老四是妹，10岁，五年级。父在家务农，母惠水打工，常回家，一个月回家一次。公奶已去世。一个猪崽，还有一个死了。没牛，没喂鸡，没电视，没打包谷打米机。上学期考试没得本子奖励，就明不在前几名。10:45离开

7、10:51到丰永流家。人不在。隔壁其公公在。甲戎乡枇杷村耐槽组。父母出去打工。房子好，一楼一底。三兄妹，一个哥一个姐。丰永流是老三。大哥六年级，二姐三年级。田地公代种。在公公家吃饭。其公公家六七十岁了，住在附近几步路远的房子里，门牌是21号。公公家是沼气国债项目户。10:55离开。 8、11:00到卢定益家，在甲戎乡枇杷村岩脚组10号。他是四姐弟的老四，上面三个姐。大姐打工；二姐初三，16岁；三姐六年级。13岁。定益四年级。上学期考试成绩记不住了。不算爱看电视。父母打工。公去世，奶挨叔住。和他二姐、三姐，就这三姐弟在家住，自己照顾自己。没喂猪牛。三人都做饭。家头田土叔叔种。不吃包谷饭。吃米饭。赶场天买一个礼拜的菜。有什么菜卖就买什么菜，二姐住校，三姐去赶场买。一年吃十几回肉。二姐初三一个学期五百多学费，加生活费五百多，要一千多元。父母出外打工四年，每年只是春节回来，春节买新衣来，平时父母寄钱来自己买新衣。父母在浙江。喂四个鸡，有电视。卢定益比起语文，数学学得好点。11:16离开

9、11:22到任文艳家。小姑娘在家。房子好，贴瓷砖。去年，前年都没得奖状。父母浙江打工两年了，只有春节回来，奶做饭，奶60多岁了。

公60多岁。公奶另外居住，平时都去公奶家吃饭。她是三姐妹的老二。有一哥，一弟，哥正读初三，打工去了。弟没读书，4岁。上学期语文64，数学77。爱看电视。帮奶讨猪草，望牛，还要带弟弟。没喂猪、牛，喂13个鸡。一个月只得吃几回肉。几个月不得一点肉吃也有。老师介绍：其生父煤矿出事已去世，其母嫁叔叔，小弟是叔叔的。11:28离开

小学教师家访记录 家访人：徐翠梅 被访学生：鹿芬

家访时间：2010年2月13日星期三 家庭住址：贾汪区紫庄村8队 该生基本情况：

父母及哥哥长年在外打工，鹿芬是家中的老小，平时她跟奶奶一起生活。在学校里鹿芬是个品学兼优的好学生。尊敬老师，团结同学，成绩在班里始终是前十名。和别的留守学生不同，她属于特别上进，自理能力强，自觉性也强的学生。本次家访我除了想看望看望她以外，更主要的，我想知道到底是什么样的环境，或者教育方法造就了这样一个好孩子。 家访经过：

去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。

现在是春节期间，选择这个时间家访，我当然是希望能和她的父母交流一下。到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。他们热情地请我进屋坐。鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。

当我说到鹿芬在校的优秀表现时，她的父亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。说她是个从小就很让人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。在没有父亲嘱咐，也没有别人提示的情况下，鹿芬待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。在学习上鹿芬向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业。我建议她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间一定要休息，这并不是浪费时间，只有劳逸结合，才能事半功倍。

我问鹿芬父母不在身边会不会想念他们，希望父母留在身边吗。还没等鹿芬回答，她的父亲就抢先说开了。他说上年他们大年初四就离开家去北京打工了。鹿芬只好跟奶奶一起生活。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候妈妈由于思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。今年他们不打算出远门了。鹿芬的父亲说过几天就和孩子的妈妈一起在附近干建筑队，这样可以多照顾照顾家，多关心关心孩子。我没有多说什么，我想这对父母的决定是明智的。我只是说鹿芬以后要享福了。我看见鹿芬脸上露出了甜美的笑容。 一点感悟：

这次家访唯一让我遗憾的是没有能和鹿芬的奶奶谈一谈。我想知道平时父母不在家的时候，一个老人，一个临时监护人又是隔代亲，是怎样教育鹿芬的，是否在学习上经常过问，还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习。但是不管怎样，我觉得家长对孩子的影响是重大的，在性格、行为、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的榜样。但愿所有家长都能像鹿芬的家长一样关心孩子的成长，但愿所有的学生都能像鹿芬一样自立自强。 小学教师的家访记录

家访是联系学校和家庭的一座桥梁，因此有效地开展家访活动，也给班主任的教育工作带来了方便！针对这次家访，经过慎重考虑，选择了以下的两位同学为家访对象，在进行家访的过程中取得了良好的反映！ 家访谈话记录：

一、 指出该同学学习态度问题，希望家长引起重视。在自己学习上的事情不能够有个很好的态度，老是散漫自己，把自己喜欢的东西可以做的很好，而自己不喜欢的事情，就可以随便地去应付一下，这样久而久之就形成了很多需要自己去补的地方，告之了学校的表现，还是可以的，就是希望家长能够多多提醒孩子，让孩子能够在家长的督促中逐步地改正自己的不良习惯！ 二、重理轻文，特别是英语，希望利用假期能好好补习一下。 在自己的学习中，最明显的就是没有均衡地发展自己，数学还可以，而英语就掉得很厉害了，要改变一下学习的习惯，把自己不足的地方提高上去。

三、家长表示由于前段时间比较忙，对该生疏于管教，让他有了松懈的机会，准备找个家教专门进行英语辅导，另外对他的时间盯紧一点，家校共同努力。家长也认识到了自己的不足，老是忙于工作，而导致自己对孩子疏于管理，这样的情况所造成的后果是严重的，希望这次家访后，能够重视起来，提高孩子各方面的表现。

教师感悟：

针对家访情况来说，确实需要班主任去做很多的事情。

一、有必要在新接一个班级时，来一次期初了解孩子的家庭情况。这样，对自己开展班级工作，有更大的帮助。

二、有必要在新接一个班级时，对家长提出具体的要求（如：需要检查孩子的作业，需要每周一次与孩子谈心等等），这样，孩子可以在家长、学校的督促下做的更好。

三、在班级工作中要多跟孩子谈家里的事情，要多与家长谈孩子的事情！ 家长：表示由于比较忙，疏于管教，让他有了松懈的机会，准备对他的时间盯紧一点，不辜负老师的期望。

教师：该生是本班班长，聪明伶俐，关心集体，管理能力强，是老师的好帮手。但容易骄傲自满，跟同学相处不大融洽。希望家长针对他的特点，对他严格要求，争取成长为合格的班长。

母亲：我们通过检查家庭作业也发现了这个问题。这段时间由于他情绪不稳定，所以我们舍不得打他，舍不得骂他，知道我们更疼他，放松了对他的管教，他也正好给自己放个假。

师：家长一定要注意把对孩子生活上的疼爱与学习的严格区分开来，不能放纵孩子，否则容易产生不好的后果。鉴于这种情况，指出孩子的不足时一定要讲究方法，说服教育为主。

与鲍成昊母亲的电话长谈非常融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子玩电脑时间，争取建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心他的健康成长 访问过程：

本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。

没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个角色在孩子成长中的重要作用。

我只好和孩子的母亲交流，知道了l李翔家的大概情况：家里的经济来源母亲开出租车，因此，工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起。但是是个聪明的孩子，他也感觉到母亲没时间管她，因此作业不做，不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。母亲对孩子百依百顺，，他母亲总是给她钱乱花，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。

家访目的： 小明 课堂上注意力不集中，作业完成不及时。并且期末考试成绩不理想。是自卑心理作怪？是盲目自负心理的原因？还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢？不能任由这种学习状态继续下去，因此我决定进行家访。

家访内容：经过深入与该生妈妈交谈，基本摸清她的问题所在。父母都在菜市场工作，时间比较紧张，环境不适合小学生。父母把她放给年迈的奶奶照顾，老人家过于疼爱孩子，基本不过问其学习方面的事，长期以来造成学生对学习不重视，作业完成不及时。

针对这些情况，我采取以下措施帮助该生：

1、 多与该生进行沟通，及时掌握她的想法，鼓励其扬长避短。 2、 在平日的教学过程中，多鼓励、多表扬，增强孩子的自信心。

3、 经常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心，结合家校两方面的力量帮助转化。

家访效果：学生重拾学习的信心，决定下学期更加努力的学习。

家访目的：熟悉他的生活环境，了解他的学习情况，和他的父母进行沟通，取得彼此的信任，从而形成教育合力。 家访内容：

张红红的话语不多，看到我似乎有些紧张，不是偶尔地看看自己的父亲就是总低着头。他的父亲看上去还算友好，一直滔滔不绝地说着。孩子的学习环境不错，自己拥有一间独立的书房。这样安逸的环境，如果说还有什么遗憾的话，那就是书柜里除了一些必备的工具书，其它适合孩子阅读的书还是少了一些。他的父亲告诉我，孩子的基础不好，甚至很差。我说：“没关系，只要认识到就

好。就让我们从新的一个学期开始，共同努力。”我看了这孩子的寒假练字本，虽然字写得还不算漂亮，但从第一页往后看，确是一天一天在进步了。这就很好，他让我看到了希望。我说：“孩子，继续练好字，继续把《小学生必背古诗词70首》背完，然后以一副饱满的姿态昂扬地走进新的学期！”他笑了。我喜欢看孩子的笑容，也很容易被孩子的笑容感染。

家访效果：发现了学生更多的优点，对于更好的发掘其潜力奠定了基础。 心得：我深深地知道，要教好一个学生，要带好一个班级，仅有激情和爱心是远远不够的 一、家访目的

今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进行了家访．

出发前，头儿对偶们进行了家访目的的动员和教导。大致内容如下： 1、把每一张成绩报告单送到学生或者学生家长的手里。 2、宣传学校宣传校长宣传老师。

3、对家长提出要求，叫他们严格管好自己的孩子。教育孩子不仅仅是学校的事情，更是家长的事情。 二、任务

按照学校要求，我和另一位同事分到15位学生。 五年级8人，四年级7人。 男生6人，女生8人。

由于是包干到人，大家积极性高，马上出发，半天任务完成。 家访记录和总结如下。 三、家访

家访过程整理（略） 四:总结

分类:

家长重视的:2个家庭,3位学生,这3位学生成绩优秀,在学校表现好! 家长忽视的:占大多数.4位学生家长学生都不在,两个打牌.这6个学生中,成绩中等的,有一个,其他5位都属于差.

家长管不着的(在外地打工,难得回来):两个.一成绩好一成绩差. 家长管,管理不得法的:4个,全是问题学生.

在家访回家的路上,我一直在想:我们的教育,最最需要的是什么? 是家庭教育!最最要开的一门科,是什么?是家庭教育! 教育要靠我们学校靠我们老师,更要家长的配合! 心理学上常常说,家长是父母的第一任老师. 我们的大多数家长需要学习一门科:家庭教育! 家访案例 奶奶来呀

9月 周瑞鸿 实录：

“奶奶，奶奶来呀，我要奶奶„„”到了午睡时间，邵逸韦又象往常一样哭闹起来。

“弟弟乖，睡好觉奶奶就会来了”我拍拍他的背，轻轻的安慰他。

“哦”韦韦刚刚睡下，看到了走过的王阿姨，又开始了叫唤“阿姨来，阿姨来，和弟弟一起睡！”

“阿姨很忙，要干活的，弟弟乖，自己睡，噢！”

“呜呜„„老师来，老师来，”看到阿姨走了，韦韦又叫起了我，硬是要我睡在他的身旁。

我坐到他的小床上，轻轻拍拍他，“弟弟乖，别的小朋友都睡觉了，你也乖哦„„”

“哦”弟弟一下显得很懂事。

五分钟后，弟弟好想睡着了，我刚站起身，他就醒了过来，“呜„„我要奶奶，奶奶来呀。” “奶奶会来的”

“弟弟要喝水”自称为弟弟的韦韦又提出了其他的要求。就这样，韦韦在睡觉的过程中，提了很多要求，也没有睡着过，一直叫唤着要奶奶。 反思：

韦韦是我班的小不点，从开学到现在，他每天午睡时间都会上演上述一幕，无论老师用什么办法，都达不到理想的效果，而且，每到吃中饭时，他就哭着不肯吃饭，老师喂他也不肯吃。幼儿换了一个新环境，一下不能适应很正常，但经过了一个多星期的适应，象韦韦这样哭闹的孩子只有他一个了。

为此，我们两位老师和他的奶奶沟通了一下，从交谈中得知，韦韦在家睡觉时，旁边都是有人陪的，平时吃的也特别少，一天到晚就是喝酸奶、饮料之类的东西，从来自己不吃饭的，即使要给他吃，也要奶奶在嘴里嚼好了再喂他，一般来说在家里是不吃饭的。

现在的孩子都是独生子，家长宠爱一点也理所当然，但韦韦家人宠爱的似乎过了头，以致于

12 周瑞鸿 实录：

嘉嘉这孩子的一双胆怯又冷漠的大眼睛让我困惑。一般来说入园三个月的孩子眼中更多的是新奇，这孩子是怎么一回事啊！游戏时，我好几次让他加入玩伴的游戏，他就把头摇得像拨浪鼓似的。做手工时，孩子们都很开心愉快的在制作，唯独他面无表情地用二只大眼睛眨巴巴的盯着我坐着。做操上课时，他既不做操，也不会主动地跟着老师跳舞和唱歌，有时他会勉强的应付一下„„就这样，什么也不要，什么也不做，什么也不说，摇手和点头成了他和我唯一的交流方式。为此我们进行了家访。

通过家访了解，我们发现嘉嘉在家话也不多，孩子沉默寡言大致原因是家庭的过度保护。因爸妈长期在外面做生意，家里都由爷爷奶奶带，而老人深怕孩子受外界的“伤害”，忽视了孩子与同伴交流的正常心理需求，导致嘉嘉缺乏与外人接受的机会。因此使嘉嘉对集体生活感到陌生和无能为力，从而产生退缩行为，经常编理由不来幼儿园。

每个孩子都渴望得到教师的爱抚，更何况一个对幼儿园充满陌生的惧怕的孩子呢？我决定用我的温暖、我的爱，使他冰冻的心灵消融封闭的心扉敞开。每天，我都用微笑迎接他，向他问好，用最亲切的语言和行动进行交流和玩耍，耐心地告诉他，他吃饭、吃点心很慢，我就说：“没关系，老师来陪你。”虽然他一句话也不说，但我觉得他与我开始亲近起来，他有一点点的进步就奖他一颗五角星。午睡起床后，他会自己穿衣服了，我趁机鼓励他说：“你很棒！”他激动拍起手来，孩子们也为他鼓掌，孩子就像颗待发芽的种子，老师的爱就像

和煦的阳光，甘甜的春雨，暖和的春风，去温暖他、滋润他、心园之花就会绽放。 反思：

一位哲人说得好“谁拥有自信，谁就成功了一半”。自信心是孩子成长过程的精神核心，也是促使孩子发展的内在动力。我决定用赏识教育来帮助嘉嘉，帮他重塑自信。所谓赏识，是指充分认识到人的积极因素并加以肯定与赞赏。于是在一日生活中，我积极关注嘉嘉的行为，努力挖掘他的闪光点，当他第一次和小朋友玩时，第一次拿起笔画画时，我都会给他一个微笑，一名赞赏的话“你真棒，送给你一个大拇指”，此时我看到他的眼神不再闪烁不定，而是放射出自信的光芒，赏识让孩子认识了自己，赏识让孩子体会到了成功的快乐，赏识点燃了孩子心灵自信的火种，并使之燃烧起来。

孩子的心灵是相通的，为了让嘉嘉更快地融进大集体中，我有意识地选择几位性格活泼开朗、大方的孩子与他同桌，带他玩，和他一起做游戏，用同伴的热情与快乐去感染他，在温馨、宽松、愉快的气氛中，感受到老师与同伴对他的爱护、在欢乐声中、在举手投足间、同伴们开朗的性格也有潜移默化的影响着他、呵护着他。

父母是孩子成长过程中最有影响力的因素。他们的教育态度和方式时刻影响着孩子健全人格的形成，嘉嘉的退缩行为就是在不当的家庭教育方式下产生和形成的。我利用家访及午后时间加强与嘉嘉的家人的勾通，及时交流嘉嘉的发展情况，一起探讨教育措施，向家长介绍正确的教育观念和一些切实可行的教育方法。新《纲要》的确指出：尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教、努力使每个孩子都能获得满足成功，每个孩子都有缺点，但每个孩子都有自尊心，自尊心的维护最重要的受尊重、受重视，在教师与玩伴中有自己的地位，经过教育、引导，我们看到嘉嘉有了许多进步，他开朗了许多，他能主动的和小伙伴去交流。在这个过程中，最深的体会就是——教育贵在持之以恒，教育需要等待，教师要学会等待，等待能增强孩子走出自我的勇气，等待能开启封闭的心灵。