【教学目标】
１、掌握文学常识，积累文言诗词。 ２、体会对比手法的运用。
３、体会并学习古人刻苦学习和虚心求师的精神。 【重点难点】
１、重点：学习积累文言实词。
２、难点：①对比手法。 ② 学习宋濂的精神。
【学法指导】 文章思路清晰，自学时，诵读全文，并在整体感知课文的基础上，掌握重点字词和句子，然后，由字词理解到内容理解，把握文章的中心观点，理解作者的思想感情。 一【明确学习目标】 二【导入新课】 三【检查预习】 1．介绍作者
宋濂（1310—1381），字_________，号潜溪，______文学家，朱元璋称
他
为
“
开
国
文
臣
之
首
”
，
著有《宋学士文集》。 2.体裁特点。
序有_________和____________之分。本文是一篇_____，赠序是临别赠言性质的文体，内容多为勉励，称许之辞。作为文章的体裁， . （二）、文言实词
1、家贫，无从致书以观（ ） 2、又患无硕师名人与游（ ） 3、主人日再食（ ） 4、天大寒（ ） 5、色愈恭，礼愈至（ ） 6、媵人持汤沃灌（ ） 7、尝趋百里外（ ） 8、卒获有所闻（ ） 9、负箧曳屣 （ ） 10、不敢稍逾约 （ ） 11、援疑质理（ ） 12、每假借于藏书之家 13、俟其欣悦（
14、同舍生皆被绮绣（ ） 15、烨然若神人（ ） 四、【复习理解】
(1)作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？（可引用原文的
词语或者句子回答）
(2)文中从哪些方面写太学生的学习条件的优越？作者写此内容的目的是什么？
(3) 作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么?
(4)作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？ (5)作者成年求学时对老师是什么态度? 五【开放·拓展】
1、搜集刻苦求学的成语故事 2.根据积累，请写出几句劝学的诗句。 六、【链接中考】（课堂检测） 1、解释下列句中加点的词。(4分) (1)媵人持汤沃灌( ) (2)同舍生皆被绮绣( ) (3)腰白玉之环( ) (4)余则袍敝衣处其间( )
2、用自己的话再现宋濂求是请教的情景。(2分) 余立俟左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 3、文中写“同舍生”的目的是什么?(2分)
4、宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种 师生关系？ 七、【反思质疑】
八、【课后作业】：完成中考总复习后面的习题
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