浅谈如何进行家庭教育

浅谈如何进行家庭教育

作者：张西敏

来源：《成才之路》2009年第03期

时下，随着社会竞争程度的加剧和就业形势的严峻，家长们都高度重视子女的教育问题，他们“望子成龙，望女成风”的心情特别强烈。但是面对越来越难教育的孩子，他们又觉得力不从心，无计可施。那么如何将孩子培养成家庭和社会的有用人才呢？就这一问题本人谈几点看法。

一、做人的教育是第一位的

著名的教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”我一直持这样的观点：学会做人是第一重要的，然后才是长知识、长本领。说实话，大多数教师对学生不会有偏爱，成绩好坏，在教师的眼里都一视同仁。如果说教师对哪些学生有偏爱的话，一定是偏爱那些思想品质好的同学。一个人能力有高低，但只要是一个好人，就多多少少会对社会有贡献，对他人有益。因此，家长们应把教孩子如何做人放在首要的地位。 1. 教育孩子要有责任心

有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室、宿舍卫生表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心。责任感教育应本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任，比如：要求孩子为自己的身体健康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务，洗衣服、洗碗筷、倒垃圾等；要求孩子在学校做值日生时应尽职尽责，不能偷懒耍滑等。

不少家长抱怨，孩子长大后对自己不孝，不尽赡养之责，却没有想过过去有没有要求孩子承担过必要的义务和责任。所以，家长要教育孩子为自己的行为后果负责，尤其是做错事以后要敢于承担责任，不把责任推给别人，要虚心接受老师的批评教育，接受必要的处罚，这是培养孩子责任心的重要内容。 2. 要教育孩子尊重他人

人人都喜欢尊重，尊重是和他人交往的先决条件。教育孩子在社会上要尊重任何一个人，哪怕是一个乞丐也要尊重他们的人格尊严；在家里要尊重父母、长辈；在学校要尊重老师。而

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现实中，少数同学对老师的批评教育显得极不耐烦，甚至在公开场合和老师顶撞，让老师下不了台，缺少对老师最起码的尊重。另外，喊别人绰号、背后说别人的坏话也是不尊重人的表现，这不仅不利于团结，还容易引发各种矛盾。因此，家长教育孩子做事说话一定要考虑到他人的感受，要能宽容别人，与人为善，不能自私自利，一切都以自我为中心，否则不利于孩子的健康成长，走上社会后迟早要吃大亏的。

3. 教育孩子要正直、单纯，做一个心胸开阔的人，不要斤斤计较

有些同学平时爱讲脏话、爱在同学中传话、搬弄是非，排斥另外一部分同学，由此带来了一系列的问题。家长一定教育自己的孩子不要拿别人哪怕是一分钱的东西，不要在别人不在的情况下进他人宿舍，翻他人的物品。同时家长要提醒孩子保管好自己的钱物，不要给孩子过多的零用钱。

4. 重视孩子良好习惯的培养

英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运、决定人生，好的学习、生活习惯是从小就养成的，并会受益终生。因此，孩子良好习惯的培养需要家庭和学校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行为习惯。现在部分学校每周都有常规管理积分，它能基本上反映孩子本周的表现，只要家长们给予关注，仔细询问一下孩子在学校的常规表现情况，就会对孩子的表现有所掌握，然后有针对性地进行教育疏导。 5. 理智爱子的问题

大文学家高尔基曾说过一句话：“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”真正的爱是理智高尚的爱，我觉得满足孩子的物质需求是爱，教子吃苦教子成才更是爱。有的家长对孩子提出的任何要求都一味地给予满足，给孩子配备MP3、掌上电脑、手机，给孩子很多零花钱，这些都让孩子从小养成了大手大脚、奢侈浪费的坏习惯，这不是好事。其实让孩子吃点苦、受点挫折对他们的一生都有好处。理智爱子就要正确地认识孩子的缺点和不足，不袒护孩子。做家长的对孩子在学校的缺点和不足不一定十分清楚，这就要求各位家长在孩子和同学闹矛盾或受到老师批评时不能只听信自己孩子的一面之词，要全面了解清楚，要充分相信老师，相信老师处理问题的能力，千万不要在孩子面前流露出对别的孩子或老师的不满，否则就坏了孩子。家长对学校老师的教育教学工作要积极配合，要抽出尽可能多的时间和学校经常联系沟通，理解和信任是对学校工作的最大支持。

二、正确看待分数的问题

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大数家长都很关注自己孩子的分数，教师有的也是家长，完全可以理解家长望子成龙的心情。但教育有它的规律性，影响分数的因素很多，分数是孩子的学习基础、学习方法、个人努力的程度、家校配合情况等多种因素共同作用的结果。我们应正确地看待分数：作为老师，应通过分数反思教学行为，寻找教育教学中存在的问题和不足，以达到改进方法、提高效率的效果；作为家长，也应该反思我们的家庭教育是否存在问题，自己孩子身上还存在哪些问题？最近新闻媒体关于教育话题的争论很多，从“高考之痛”到“实验模式”，究竟什么是最好的教育？适合的就是最好的教育。要不要重新回到应试教育的模式上来？答案显然是否定的。分数很重要，我们始终把学习成绩看做是学生素质中最重要的一个方面，但不应该是我们教育的全部，更不应该是我们评价孩子的唯一砝码。要多用赏识的眼光看孩子，因为学习并非孩子生活的全部，成绩也并不代表人生的全部，所以面对孩子的学习应该抱有一颗平常心。也许您的孩子成绩不好，但他的体育很好，音乐很好。

三、如何给孩子压力的问题

部分孩子的父母，在分数问题上乃至于教育孩子的问题上互相埋怨、甚至埋怨学校和教师。推卸责任是不负责任的体现，对孩子的教育是没有任何好处的，所以作为家长，夫妻之间、师生之间、家校之间需要的是交流，共同寻找解决问题的办法。对自觉性不强的孩子需要给以必要的适当的压力，但对于那些学习上已经很刻苦但成绩不是太理想的孩子，家长则不要再施加压力，否则会适得其反。全国不断有中学生因为学习负担重、心理压力大而离家出走、精神错乱甚至跳楼自杀的案例，应该引起我们做父母的高度重视。现在的孩子们学习很辛苦，心理也很脆弱，学校积极推进素质教育，就是为了切实减轻学生的课业负担。孩子不仅需要我们关心，更需要我们呵护。 (高密市张鲁中学)