实验报告书写要求
实验报告原则上要求学生手写，要求书写工整。若因课程特点需打印的，要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。纸张一律采用A4的纸张。
实验报告书写说明
实验报告中一至四项内容为必填项，包括实验目的和要求；实验仪器和设备；实验内容与过程；实验结果与分析。各院部可根据学科特点和实验具体要求增加项目。
填写注意事项
（1）细致观察，及时、准确、如实记录。 （2）准确说明，层次清晰。
（3）尽量采用专用术语来说明事物。
（4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。 （5）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。
实验报告批改说明
实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。实验报告的批改成绩采用百分制，具体评分标准由各院部自行制定。
实验报告装订要求
实验批改完毕后，任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列，装订成册，并附上一份该门课程的实验大纲。
一、实验目的和要求
1.掌握面向对象技术的基本原理和各种相关概念，并根据问题进行学习，拓广、深化。
2.熟练掌握UML的基本知识和9种常见的UML图形并能够利用Rational Rose 2017工具进行建模:①熟练掌握和完成用例图，类图等模型图的工作，以及软件系统的静态结构建模〈静态建模);②熟练掌握和完成活动图等动态模型图的工作，以及软件系统的动态行为建模（动态建模)。 二、实验仪器和设备
笔记本电脑1台 操作系统：windows10 软件：Rational Rose 2017 三、实验过程 1.实验分工及介绍
2.系统的UML基本模型
创建用例图之前首先需要确定用例图的参与者，参与者如下： Student（学生）：浏览课程简介、教学计划、学习方法等教师发布的
文章，并根据关键字查询文章。此外，学生可以从网站上下载课件。 Teacher（教师）：除了可以使用此网站发布教学方法、课程重点等和教学相关的文章，以及和课程相关的通知，还可以上传某一门课程的课件。
Administrator（系统管理员）：进行网上教学系统的日常维护和管理。 2.1.系统的用例图 1.学生用例图
图2.1学生用例图
1) Download（文件下载）：学生可以使用下载功能将网站上的课件以
及资料信息下载到本地机器上。
2) Look through info（文章浏览）：学生可以浏览诸如课程简介、
教学计划、学习方法等教师发布的文章。
3) Article Search（文章搜索）：学生可以使用搜索功能根据关键字
查询相应的文章。
4) Identity（权限认证）：此用例用来认证文件下载者是否具有下载
文件的权限。 2.教师用例图
图2.2教师用例图
1) Course Intro（添加课程简介）：教师可以为自己所教授的课程添
加课程简介。
2) Upload CAI（上传课件）：教师可以将课程的课件上传到网站上供
学生下载。
3) Message Issue（文章或消息发布）：教师可以发布介绍学习方法、
课程重点等和教学相关的文章，以及和课程相关的通知等。 4) Message Update（文章或消息修改）：教师可以修改自己发布的文
章和通知。 3.系统管理员用例图
图2.3.管理员用例图
1) Page Maintenance（页面维护）：管理员可以对网站日常维护与管
理。
2) CAI Process（CAI上传处理）：教师上传的课件要经过系统管理
员的审批和处理。
3) Information Update（页面更新）：系统管理员负责网站的页面更
新，除了文章、消息、图片等的更新，还包括页面的美化和板块的调整。
4) Process Registration（处理注册申请）：系统管理员可以处理学
生或教师用户的注册申请。 4.总用例图
教师、学生和管理员都可以从User（网站用户）泛化而来，网站用户是网站的注册用户或系统管理员，注册用户可以登录系统完成相应的操作。
图2.4.总用例图
2.2.系统的时序图
1.系统管理员管理网站的时序图
1) Login：登录系统的函数。
2) Add_or_delete_Article：添加或删除文章。 3) Update CAI（）：更新CAI课件的函数。 4) Add_or_delete_User：添加或删除用户。 5) Show（）：刷新页面的函数。 6) Notify（）；通知用户的函数。
系统管理人员通过与管理窗口的交互可以添加或删除文章、更新CAI课件、添加或删除用户。具体的操作有管理窗口与数据库交互完成，管理员操作后的结果会在页面上显示。
2.用户登录系统的时序图
1) Input（String，String）：输入用户名和密码的函数。 2) Send（String，String）：将用户和密码发送给服务器的函数。
3) Query_and_Validate（）：查询数据库并验证用户名和密码正确性的函数。
4) feedBack（）：发送反馈消息的函数，如果验证通过，发送OK；验证出错，发送Error。
5) ShowInformation（）：将反馈信息显示给用户的函数。 用户登录系统，首先要和登录窗口交互，输入用户名和密码。登录窗口负责和服务器交互，将输入的用户名和密码发送到服务器，服务器再与数据库交互，已验证用户名和密码的有效性，如果验证成功，则返回OK，验证失败返回Error。服务器将通过登录窗口将信息显示给用户。
3.学生下载文件的时序图
1) Request：学生发送下载请求。
2) Send（String，String）：传递下载参数的函数。 3) Identity（）:验证用户权限的函数。 4) Authorize：返回认证信息的函数。
学生要下载文件，首先要向下载窗口发送请求，然后下载窗口将
下载的参数传递给服务器，服务器与数据库交互以获得用户的权限的认证，认证信息再通过服务器以及下载窗口传给学生 2.3.系统的协作图
1．系统管理员管理网站的协作图
1) Login：登录系统的函数。
2) Add_or_delete_Article：添加或删除文章。 3) Update CAI（）：更新CAI课件的函数。 4) Add_or_delete_User：添加或删除用户。 5) Show（）：刷新页面的函数。 6) Notify（）；通知用户的函数。 2．用户登录系统的协作图
1) Input（String，String）：输入用户名和密码的函数。 2) Send（String，String）：将用户和密码发送给服务器的函数。
3) Query_and_Validate（）：查询数据库并验证用户名和密码正确性的函数。
4) feedBack（）：发送反馈消息的函数，如果验证通过，发送OK；验证出错，发送Error。
5) ShowInformation（）：将反馈信息显示给用户的函数。 3.学生下载文件的协作图
1) Request：学生发送下载请求。
2) Send（String，String）：传递下载参数的函数。 3) Identity（）:验证用户权限的函数。
4) ShowStatus（）：返回下载状态的函数。如果认证成功，开始下载，不成功则报错。
2.4.系统的状态图
1．教师课件的状态图
1) HomePage:处于网站主页。 2) Certify：登录验证状态。 3) SuccessPage：登陆成功页面。 4) UpLoad Apply Page：文件上传页面。 5) Storing Files:文件存储状态。 6) OldPage：页面未更新状态。 7) NewPage：页面更新状态。
教师上传文件，首先要登录网站，通过网站认证后转入文件上传页面，上传文件后处文件存储状态。文件存储以后，要经过管理员的认证才可以在页面上显示，如果通过认证，刷新页面，如果未通过，页面维持不变。 2.5.活动图
1．用户登录系统的活动图
1) InputURL：输入网站的URL。 2) Show HomePage：显示网站主页。
3) Input Login Information：输入登录信息。 4) Press “OK”Button：点击“OK”按钮。 5) Certify UserInfo：用户信息认证。 6) Show Success Page：显示登录成功界面。
用户登录系统时，首先要输入登录网站的URL，然后从首页的登录窗口中输入登录信息，如用户名和密码，点击页面上的登录按钮。用户输入的信息会与数据库中的信息对比验证，如果验证成功，返回登陆成功页面，如果失败，返回登录失失败页面。
2.教师上传课件的活动图
1) Apply File Upload：申请文件上传。
2) Certify Size And Other Aspact：验证文件的大小和其他的信息。 3) Store:文件存储。
4) Administrator Authorize：系统管理员认证。 5) Update Page：更新页面。 6) Delete File：删除文件。
教师要上传文件，首先要进入文件上传页面，然后验证上传文件的大小和其他信息是否符合要求。验证成功后将文件存储，当系统管理员认证通过，更新页面；认证不通过则删除文件。
3.系统管理员维护网站的活动图
1) Login：登录系统。
2) Process CAI：处理上传的课件。 3) Update Information：更新页面信息。 4) Modify Page：修改页面。 3.系统的类图与对象图 3.1.User类图
图3.1 User类图
1) User类图是所有类的父类，包含的属性有登录名（Account）、密
码（Password）、用户的邮箱（Email）等。方法有获取邮箱（getEmail）、获取登录账户名（getAccount）以及修改密码（changePass）。
2) Student类是学生类，除了继承父类的属性和方法，还包括学号
（number）、姓名（name）、性别（sex）、年龄（age）、班级（classNum）和年级（grade）等属性。
3) Teacher类是教师类，教师类中除了继承父类的属性和方法，还
包含姓名（name）、性别（sex）、身份证号（IdentityCard）、所教授的课程（Course）以及电话号码（TelephoneNum）等，方法有更新课程介绍（UpdateCourseInfo）和更新教师介绍信息（UpdateTeachingInfo）
4) Administrator是管理员类，管理员类有自己的属性，电话
（TelephoneNum）。方法有文件上传认证（CertifyUpload）、更新
页面信息（UpdatePageInformation）。添加用户（AddUser）和删除用户（DeleteUser）等。 3.2.系统中用到的其他类
图3.2系统其他类图
1) Course Info类表示课程介绍类。此类的属性有：courseName（课
程名）、college（开课学院）、teacher（授课老师）、scorePoint（课程学分）、Time（开课时间）、Place（上课地点）和teachingPlan（教学计划）等，它是一个修改课程信息的方法Modify（）。 2) Article类表示发表的文章类，包括文章序号（ArticleNum）、文
章的标题（ArticleTitle）、发布教师（teacherToIssue）、创建时间（Create Time）以及文章内容。方法有文章发布（Issue）、文章删除（delete）和修改（Modify）。
3) FileUploadOrDownload类表示上传的文件信息类，属性包括文件
名（fileName）、文章类型（fileType）、文件大小(fileSize)、文件的简短介绍（shortInfo）、文件的地址（fileUrl）、文件的创建者（Create）以及文件的创建时间（createTime）等。操作包括检查文件大小（checkSize）、修改文件信息(Modify)、文件存储（Store）以及取消上传（Cancle）等。
3.3.各类之间的关系
图3.3 类关系图
教师可以教授几门课程，所以有几门课的教程简介；教师可以发布多条信息，也可以不发布信息；教师可以上传多个文件，也可以不上传文件。一个学生可以下载一个文件，也可以不下载文件。 3.4.对象图
图4.1 对象图
此对象图体现了某一时刻的一组对象(teacher)及它们之间的关系。Teacher继承父类User的一部分属性，分别拥有Article，CourseInfo和FileUploadOrDownlod各一个类，其中内含各自的属性数值。
4.系统的配置与实现 4.1系统的组件图
组成web应用程序的页面包括：维护页面（Maintenance Page）、文件下载页面（FileDownload Page）、文件上传页面（FileUpload Page）、信息发布页面（Message Issue Page）和登录页面（Login Page）。
图5.1 网络教学系统组件图
4.2系统的配置图
网络教学系统的应用服务器负责保存整个web应用程序，数据库
则负责数据管理。而客户端可以有很多个。
图6.1 系统配置图
四、实验结果与分析
本次UML实验让我们学到了很多。通过小组合作的方式，便于和小组成员一起思考系统设计思路，讨论系统需要的模块，共同去设计和实现该系统和功能。
结合所学资料，通过反复使用Rational Rose工具软件建模，使我们更加了解和熟悉Rationa Rose建模工具，并能对Rational Rose的功能系统、熟练地运用。
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