一、看拼音，写词语。(10分)
téng luó bō tāo duǒ dào zhǐ huī jiào liàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) màn cháng huā píng yōng yǐ dào suì xiù huā ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加点的词语选择正确的解释。(填序号)(3分)
1.所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交又在一起。( ) ．．A.专注，不分散 B.放在中间。 C.把分散的人、事物、力量等聚集起来。 2.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇酒。( ) ．．
A.雨落的样子。 B.自然大方，有韵致，不拘束。 C.形容景物凄清、幽雅。 3.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。( ) ．．
A.陶醉于某事物当中。 B.彷徨，心神不宁 C.闲游，安闲自在地步行 三、照样子，写词语。(9分)
1.毛茸茸(ABB式) 甜___________ 胖___________ 圆___________ 2.姗姗来迟(AABC式) ___________ ___________ ___________ 3.白雪皑皑(ABCC式) ___________ ___________ ___________ 四、选择题。(填序号)(18分)
1.下列加点字注音全部正确的一项是( )。
A.朦胧(méng) 尘垢(guò) B.晕皱(yūn) 孟浩然(měng) ．．．．C.炫耀(xuàn) 胆怯(què) D.屈原(qū) 曝着阳光(pù) ．．．．2.下列加点字与“按着节拍”中“按”意思相近的一项是( )。 A.按电铃 B.按兵不动 C.按部就班 D.编者按 ．．．．3.将下列短语依次填入语段中的横线处，最恰当的一项是( )。
诗歌，它 ___________，点燃了我们澎湃的激情;诗歌,它 ___________，芬芳了我们多彩的人生;诗歌，它 ___________，滋润了我们平淡的生活；诗歌，它 ___________沉醉了我们躁动的心灵。
A.如一团火焰 似一朵鲜花 如一场春雨 若一杯美酒 B.似一朵鲜花 如一场春雨 若一杯美酒 如一团火焰 C.如一场春雨 若一杯美酒 如一团火焰 似一朵鲜花 D.如一团火焰 若一杯美酒 如一场春雨 似一朵鲜花 4.下列句子中，不是比喻句的一项是( )
A.毛茸茸的枝头，雪锈的花边潇酒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。 B峰下蜿蜓的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。 C.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
D.抖去水的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
5.下列说法中不正确的一项是( )。
A.《繁星》是冰心的诗集，《短诗三首》中三首诗有一个共同的主题——对母亲的深深依恋。
B.《绿》是艾青的作品，全诗表达了诗人对“绿”的喜爱和赞美之情。
C.《白桦》是一首现代诗，作者是苏联著名诗人叶赛宁，通过描写白的美丽形象，表达了作者对家乡和大自然的喜爱之情。
D.《在天睛了的时候》是戴望舒的一首现代诗，让我们感受到作者雨后漫步小径的悠闲心态。
6.下列作者、朝代、作品完全对应的一项是( )。
A.陶渊明——晋——《浪淘沙》 B.龚自珍——明——《己亥杂诗》 C.刘禹锡——唐——《陋室铭》 D.柳宗元——宋——《江雪》
五、按要求写句子。(8分) 1.将诗句补充完整。(3分)
春天的早晨， 秋天的田野， 怎样的可爱呢! 怎样的繁华呢!
冶融的风， _____________________， 飘扬的衣袖， _____________________， 静悄的心情。 _____________________。
2.诗歌表达诗人独特的感受。诗歌蕴含着丰富的想象。(用恰当的关联词语把两句话连成一句话)(2分)
_____________________________________________________________________ 3.那草滩的绿，绿得娇嫩;那菜花的黄，黄得蓬勃;而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉．．．．．．．．．．．．．人啊!(注意加点的部分，仿写句子)(3分) ．
_____________________________________________________________________ 六、积累填空。(18分) 1.按课文填空。(10分)
(1)这些事——/是______________的回忆:/______________，/______________，/ ______________。
(2)大海啊!/哪一颗星______________?/哪一朵花______________?/哪一次______________里/没有你______________？
(3)到哪儿去找这么多的绿:/__________、__________、________、/__________、__________、________....../绿得__________、绿得__________。
(4)__________是绿的，/__________是绿的，/__________是绿的，/__________也是绿的。
2.母亲啊!/天上的风雨来了，/____________________;/心中的风雨来了，/
____________________。诗中“天上的风雨”指____________________，“心中的风雨”指____________________。(4分)
3.古诗中常常写到一些植物，如松、竹、梅、兰等，请按要求写出两句诗。(4分) 描写竹的:_________________________________________________________ 描写梅的：_________________________________________________________ 七、综合性学习。(6分)
最近，我们班开展了“轻叩诗歌大门”的语文综合性学习活动。
1.活动中，有少数同学对诗歌不感兴趣，请你送一句名人名言给他们，让他们进一步了解诗歌，尽情去感受诗歌的魅力。(2分)
_____________________________________________________________________ 2.在收集诗歌时，我们认识了不少诗人。请选择你熟悉的一位诗人，向大家介绍。(2分)
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.请为自己(或:小组)编的小诗集取一个富有诗意的名字。(2分)
_____________________________________________________________________ 八、阅读课文片段和短文，完成练习。(28分) (一)白桦(12分) 在我的窗前， 在朦胧的寂静中, 有一棵白桦, 玉立着这棵白桦， 仿佛涂上银霜, 在灿灿的金晖里 披了一身雪花。 闪着晶亮的雪花。
毛茸茸的枝头， 白桦四周徜徉着
雪绣的花边潇洒， 姗姗来迟的朝霞， 串串花穗齐绽， 它向白雪皑皑的树枝 洁白的流苏如画。 又抹一层银色的光华。 (作者:叶赛宁)
1.第1小节中，诗人用“______________”和“______________”写出白通体洁白的形象。(2分)
2.第2小节中，诗人用“______________”“______________”“______________” 三个比喻，赞美了雪后白桦树做然挺立的形象。读到这里，我们不禁想起了岑参的名句:“忽如一夜春风来，______________。”(4分)
3.第4小节中，诗人将白桦置于______________的映照之下，更加衬托出白桦的 ______________。(2分)
4.在括号里选择合适的答案，画“______________”。(2分)
这首诗前两个小节重在描写白桦的(内在气质 外在形象)，后两个小节重在表现白桦的(内在气质 外在形象)。
5.读了这首诗，你想用哪些词语来赞美白桦?(至少写两个)(2分)
_____________________________________________________________________ (二)夏天(16分) 圣野
悄悄地，悄悄地 穿上绿衣 我像一个活泼的
爱爬(杆 竿)子的绿孩子 人们都爱 伸着小腿儿到处爬 这么夸奖我: 这个绿孩子 爬啊，爬啊 真勤劳
给树 我们看她不见 添上绿叶 摸她不着
可是我们确实知道
爬啊，爬啊 她来了—— 给葡萄架 她给我们带来了 披上绿(纱 沙) 多么凉爽的绿颜色
爬啊，爬啊 那个常常
给墙 在洒满绿(茵 荫)的窗口 (饶 绕)上绿藤 看书的学生 给我取个名 爬啊，爬啊 说我的名字 给小山坡 就叫“夏天” 1.在括号里选择合适的字，画“√”。(2分) 2.在下面的括号里填人合适的动词。(4分)
给树( )上绿叶 给小山坡( )上绿衣
3.夏天的绿色给我们带来了阵阵凉意，读着诗歌，你想到了哪些表示绿色的词语?(写出四个)(4分)
_______________ _______________ _______________ _______________ 4.这首诗歌是以夏天_______________的口吻来写的，诗中描写了______________ _______________，字里行间流露出诗人_______________之情。(3分)
5.如果将“爬啊，爬啊/给树/添上绿”改为“夏天来了，树上长满了绿叶”，在表达效果上会有什么不同?(3分)
_____________________________________________________________________
九、习作
题目:记一次诗歌朗通会
要求:把这次诗歌朗通会的准备情况和活动过程写清楚，重点描写朗诵会上同学们的表现，做到条理清楚，详略得当，不少于350字。
参考答案
一、藤萝 波涛 躲到 指挥 教练 漫长 花瓶 拥挤 稻穗 绣花 二、1.C2.B3.C
三、示例:1.津津 乎乎 滚滚 2.依依不舍 翩翩起舞 彬彬有礼 3.秋风习习 生机勃勃 喜气洋洋 四、1.D2.C3.A4.B5.A6.C
五、示例:1.火红的枫叶 饱满的稻穗 飞扬的神采 2.诗歌不仅表达诗人独特的感受，还蕴含着丰富的想象。
3. 那玫瑰的红，红得艳丽;那牡丹的粉，粉得诱人;而那百合的白，又是白得多么脱俗啊!
六、1.(1)永不漫灭 月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上 (2)没有光 没有香 我的思潮 波涛的清响 (3)墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 发黑 出奇(4)刮的风 下的雨 流的水 阳光
2. 鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 狂风暴雨等恶劣天气 现实生活中遇到的挫折与苦难
3. 示例:新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。墙角数枝梅，凌寒独自开。 七、1.示例:诗和音乐一样，生命全在节奏。一一朱光潜 2.提示:简单介绍清楚这位诗人及其作品即可。 4. 示例:诗海扬帆
八、(一)1.银霜 雪花
2. 雪绣的花边 串串花穗 洁白的流苏 千树万树梨花开 3. 朝霞 示例:秀美 4.外在形象 内在气质
4. 示例:高洁、挺拔、亭亭玉立、风姿绰约。 (二)1.竿 纱 绕 荫 2.添 穿
3.示例:碧绿 嫩绿 青翠欲滴 一碧千里
5. 自我介绍 夏天给大地带来的变化 对夏天的喜爱 5.改后的句子较平淡，不如原句生动形象富有感染力。 九、略
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