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教案一：会跳舞的小脚
教学目标：
1、认知自个儿的小脚，喜爱做小脚的游戏。（小脚动起来）
2、明白小脚会伴随着身体的长大而长大。
教学预备：
节拍愉悦的Music、1份新生孩子脚印、有地毯的地面或
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地垫数个。
数一下：始终脚上有几个脚趾头？找一找那一个最大那一1、点数脚趾头。 二、数种模式清楚小脚。
幼儿教师跟着Music做脚的动作，孩子效仿。 一、随Music教学小脚。 教学过程：
个最小？
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说说：小脚小脚真讨人喜爱，1、2、3、4、5，五个脚趾。
2、挠一挠小脚。
挠一挠自个儿的小脚，挠一挠小伙伴、教师的脚，说一说
有何感觉。
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说说：小脚小脚好好玩，挠一挠小脚呵呵哈，痒死了——
3、比一比脚大小。
与教师、小伙伴比一比。
看孩子脚印，让孩子明白：教师的脚呱呱坠地时就如此小，
之后人长大啦，脚也长大啦。等孩子长大啦，小脚亦会长大啦。
2、听Music，快乐蹦蹦跳，出示小脚的本事。（孩子分组走、跑、跳、踢…… 1、说一说小脚的本事。
三、认知小脚的本事，喜欢自个儿的小脚。
教学或两两比赛，看哪个的小脚最能干。）
教学扩展：
与大人一块儿跳跳，跑跑，体会小脚带来的愉快。
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教案二：《会跳舞的小脚》
2、知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的1、在活动中认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。 活动目标：
热爱以及对成长的渴望。
活动准备：
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师：今天我们和小脚一起玩好吗？（播放音乐）跟老师一1、教师带领幼儿随音乐活动小脚。 活动过程：
3、有地毯的地面或地垫若干。 2、新生宝宝脚印； 1、欢快的音乐；
起做：小脚小脚走走，我的小脚走起来；小脚小脚走走，我的小脚踮起来；小脚小脚走走，我的小脚蹦起来；小脚小脚走走，我的小脚跑起来……和小脚一起跳舞。
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师：我们让小脚丫出来玩玩吧！教师念儿歌，请幼儿脱掉2、引导幼儿通过多种活动形式了解自己的小脚。
鞋子跟袜子。教师引出活动：“真舒服，老师请小朋友和自己的小脚玩玩吧！”附：(儿歌)《脱袜子》：缩起小脖子(脱袜筒至脚心)，拉长小鼻子(拉出袜头)。弯弯小身子(对折)，住进小房子(放进鞋子)。
数一数：一只脚上有几个脚趾？找找哪个最大？哪个最小？
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（1）数数脚趾。
说一说：小脚真可爱，1，2，3，4，5，五个脚趾头。
教师继续引导幼儿：请小朋友闻一闻自己的小脚有什么味（3）闻一闻气味
说一说：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，好痒啊！ 挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，说说有什么感觉。 （2）挠挠小脚。
道呢？为什么会有味呢？
脚有味有许多原因，有什么方法，让脚干干净净，舒舒服
服？
小结幼儿回答：有臭臭的味道；不洗脚就会有味道，不会
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讲卫生，教师教育幼儿要勤洗脚，讲好脚部卫生，这样就不会有异味的产生，小朋友的小脚就会干干净净，舒舒服服，对自己的身体也有很大的好处。
看宝宝脚印，请小朋友猜猜是谁的脚印？你长大了以后，和老师、同伴比比。 （4）比比脚大小。
小脚会有什么变化？会长大吗？
小结：老师的脚刚出生时就这么小，后来人长大了，脚也
长大了。等小朋友长大了，小脚也会长大。长大了就会像爸爸、妈妈的脚一样大了。
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小脚累了，想回家休息了，我们赶快找到自己的鞋宝宝和活动延伸：
（2）听音乐，欢快蹦蹦跳，展示小脚的本领。 （1）说说小脚的本领。（走、跑、跳、踢等。） 3、认识小脚的本领，喜爱自己的小脚。
袜宝宝。教师边念儿歌，便帮幼儿穿袜子。 12
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