在XXX老师的讲座中，我初步了解了“群文阅读”的特点。所谓群文阅读，就是在较短的时间内呈现多篇文章，探索同一个议题。这种教学方法的意义在于，让师生回归到阅读的本质，模拟真实的阅读情境。
群文阅读的意义不仅在于教学方法的改变，也在于教学目标的把握。在课堂上，教师需要抓住重点，突出要点，放弃不必要的内容。同时，根据不同的读物性质，采用略读、浏览、跳读等不同的阅读方式。这对语文教师的课堂教学提出了挑战，需要不断丰富阅读积累。
在群文阅读中，学生需要自己阅读、自己研究。因此，教师不能过多发言、提问或讨论，也不能要求过高的课堂结构和深入的分析。学生也不能按部就班地研究，需要灵活运用不同的阅读方式。
总之，群文阅读是一种探索性教学方法，能够让学生更好地理解阅读本质，提高阅读能力。对于语文教师而言，需要不
断提升自己的阅读能力和教学水平，才能更好地应对群文阅读的挑战。
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