2017级智能控制技术专业培养方案(17年11月版)

2017级智能控制技术专业培养方案

一、专业名称

智能控制技术

二、专业代码

560304

三、学制与学历

学制：三年

学历：高等职业教育

四、招生对象

应届高中毕业生或三校生

五、就业面向

本专业毕业生就业岗位主要面向在智能制造企业、智能工厂系统集成企业、工业机器人应用企业从事智能自动化生产线的操控、装配、检修岗位；智能控制产品销售与售后服务岗位；工业机器人系统集成岗位；数字化制造与自动生产线规划、实施岗位等。

序号 1 核心工作岗位及相关工作岗位 智能制造生产线的操控、装配、检修岗位 岗位描述 智能制造企业从事生产线的操作与日常维护工作。 智能控制产品售前、售后及培训工作。 从事工业机器人应用系统的开发与其它控制设备协调工作。 2 3 智能控制产品销售与售后服务岗位 工业机器人系统集成岗位 4 数字化制造与自动生产线规划、实施岗位 合理规划自动化生产线、仿真调试、编写应用程序。 六、培养目标与规格

（一）人才培养规格要求

树立职业本位思想，坚持按职业岗位（群）的任职要求设置课程，把对学生的专业能力、方法能力和社会能力的培养贯穿于课程体系之中。

1．智能自动化生产线的操控、装配、检修岗位

具有识读机械图样和电气原理图的能力；电工电子技术，液压气动技术，电气控制系统安装与调试，工业控制网络应用技术，电机安装调试技术等的基本理论知识；具有对典型零件进行机械加工技能，具备自动化生产线故障排查及维修的能力。

2．工业机器人系统集成岗位

具有识读机械图样和电气原理图的能力；具有电工电子技术，液压气动技术，可编程序控制器技术，工业控制网络应用技术，运动控制技术，机器视觉应用技术等的基本理论知识；具备工业机器人工作站编程和应用操作以及利用离线编程仿真软件进行系统集成的能力。

3．智能控制产品销售与售后服务岗位

能读懂设备的技术说明书，具有机电设备基本知识和技术，机电设备维护保养、安装调试、技术服务的能力，具备良好表达和沟通能力。

4．数字化制造与自动生产线规划、实施岗位

具有电气工程设计，机器视觉应用技术，可编程序控制器应用技术，工业控制网络应用技术，LabVIEW程序设计，虚拟仿真技术，SCADA与MES应用技术等基本理论知识；具备小规模智能自动化生产线从规划到实施的能力。

（二）知识、素质、能力结构 1.知识结构

图1 知识结构图

2.技能结构

（1） 典型零件进行机械加工技能；

（2） 机械零部件的拆装、液压与气压元件的组装与调试；

（3） 设备状态检测与故障诊断的基本理论、方法与应用，常用工、检具和选择与使用；

（4） 交直流电路的识图与分析，电子仪器仪表的使用；

（5） 工业传感器、电动机、可编程序控制器、运动控制器等的安装调试能力；

（6） 电气工程设计、工业控制网络规划及实施、编写工业控制程序、编写视觉识别程序的能力；

（7） 工业机器人工作站示教编程与复杂轨迹编程，工业机器人工作站的安装、调试与维护。

（8） 小规模智能自动化生产线从规划到实施的能力。

3.素质结构

（1） 具有良好的思想政治素质、社会公德和职业道德； （2） 热爱专业、讲究科学，自觉遵守行业法规和职业规范； （3） 具有良好的人际沟通交往、组织协作能力和团队意识； （4） 具有开拓创新、严谨务实、勤奋进取的工作作风；

（5） 具有良好的社会实践能力、社会适应能力和吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神；

（6） 具有良好的身体素质和心理素质等。

七、职业资格证书

序号 1 2 证书名称 维修电工技能等级证书 可编程序系统设计师 证书级别 中级、高级 中级 证书要求 必考证书 选考证书 八、课程体系构建与核心课程说明

（一） 课程体系架构

图2 课程体系架构

课程体系架构如图2所示，首先围绕智能制造企业对智能控制技术人才的实

际需求，依据岗位（群）工作任务进行职业能力分析，从而确定专业人才培养目标。然后列出岗位（群）典型工作任务及工作过程，分解职业能力要素，并按照“符合人才成长规律” 及“就业为导向”的思想，构建理论与实践相融合的教学体系，并确定教学改革特色课程，同时完成教学资源的科学、合理配置，如师资的安排、实践设施的合理使用等。

为专业课程明确专业核心知技点，围绕核心知技点，展开职业资格培训，明确专业核心技术技能，围绕专业核心技术与岗位技能展开，强化为核心技术与岗位技能服务。

（二）核心课程说明 序号 课程名称 课程目标 课程内容 考核方式 1 可编程序控制器应用技术 课程以选定的特定工程项目为主线，逐渐深入的介绍西门子SIMATIC S7-1200系统的使用，让学员更有针对性、更系统化地学习。该课程在兼顾理论讲解的同时，更加强调工程实践性、操作性，让学员从实践中掌握SIMATICS7控制系统的设计、安装、调试和故障诊断等方面的丰富内容。 任务一：自动灌装生产线项目调研及整体方案设计 任务二：自动灌装生产线电气控制部分设计与实现PLC控制项目任务 任务三：自动灌装生产线PLC控制系统总体设计 任务四：自动灌装生产线PLC控制系统硬件设计及接线 任务五：在STEP7软件中建立自动灌装生产线项目并进行硬件组态 任务六：自动灌装生产线PLC控制系统程序结构设计与实现 任务七：设计自动灌装生产线考试 PLC控制手动运行程序 任务八：设计自动灌装生产线PLC控制手/自动选择程序和系统启动程序 任务九：设计自动灌装生产线PLC控制自动运行程序 任务十：设计自动灌装生产线PLC控制数据处理程序 任务十一：设计自动灌装生产线PLC控制合格检验程序 任务十二：灌装自动生产线顺序控制自动运行程序设计 任务十三：建立灌装自动生产线上位监控项目

任务十四：组态灌装自动生产线监控画面 任务十五：组态灌装自动生产线中的报警 任务十六：组态用户管理系统 任务十七：组态画面中的功能键 任务十八：灌装生产线项目报告撰写 任务十九： 灌装生产线使用说明书撰写 通过具体的项目设计，把理论与实践相结合，提供初步的项目创建的流程及方法，让学生从手动画图到真正的工程设计理念质的转变，让学生掌握EPLAN的使用及设计技巧。 使学生掌握工业视觉系统的一般概念，主要内容包括：二值图像分析、图像预处理、边缘检测、图像分割、纹理分析、明暗分析、深度图与立体视觉。通过本课程的学习，学生应掌握机器视觉的基础理论、基本方法和实用算法。 项目一 项目规划 项目二 使用EPLAN设计原理图 项目三 细化设计 项目四 生成图表 项目五 完成归档项目 项目六 实例项目 项目一 工业视觉系统概述 项目二 人类视觉与机器视觉 项目三 二值图像分析与区域分析 项目四 图像预处理 项目五 边缘检测和轮廓表示 项目六 纹理 项目七 明暗分析 项目八 双目立体视觉 项目九 三维视觉技术 项目一 现场总线概述 项目二 PROFIBUS系统基础 项目三 PROFIBUS-DP通信应用 项目四 工业以太网基础 项目五PROFINET IO通信应用 项目六 工业无线通信（IWLAN）基础 项目七IWLAN通信应用 项目一 工业MES系统SCADA系统概述 项目二 车间制造执行系统的基础信息结构 项目三 支撑制造执行决策的2 EPLAN电气工程设计 考查 3 机器视觉应用技术 考试 4 工业控制网络应用技术 通过该课程的学习，使学生具有构建和实施工业控制网络的能力。掌握PROFIBUS-DP技术、PROFINET IO技术及工业无线网络技术。 考查 5 SCADA与MES应用技术 通过该课程的学习，使学生具备MES与SCADA系统方面的理论知识，培养学生在智能制造企业从事生产运作与智能控制方面考查

的应用技能与解决工程实际问题的能力。 实时数据采集 项目四 车间制造任务的排程与调度 项目五 车间工序物流与库存控制 项目六 车间生产过程与质量控制 项目七 车间资源维护 项目八 车间制造数据库与生产信息跟踪管理 项目九 车间制造任务的承包与外包服务 项目一 工业机器人自动线认知 项目二 工业机器人的机构组成 项目三 工业机器人的运动学原理 项目四 工业机器人的示教编程 项目五 工业机器人自动线安装与调试 项目六 工业机器人自动线程序调试 6 机器人自动线安装调试与维护 使学生了解工业机器人的应用和发展；掌握工业机器人基本结构组成、机构特点、动力学与运动学理论基础知识；掌握工业机器人的程序编制与自动线系统集成等理论知识；具有工业机器人示教编程及自动控制系统集成的能力。 考查 九、教学进程表

（一）公共基础课 序号 1 课程名称 课程性质 思想道德与法律基础 必修 说 明 针对大学生的思想实际进行引导和教育，帮助学生提高思想道德修养，增强法律意识，提升职业素养，为学生成长成才和终生发展打下坚实的思想政治基础。 帮助学生坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，培养运用马克思主义的立场观点方法分析和解决问题的能力。 帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确理解党的路线、方针和政策，确立坚定正确的政治方向，激发学生的爱国主义热情，增强其民族自信心和社会责任感。 培养学生体育健康意识与习惯，掌握科学锻炼身体及卫生、健康、保健基本知识、方法和必要的运动技能，发展学生个性与特长。 通过英语翻译、英语阅读技能培养、英语词汇的掌握与运用等多种教学方式，提高学生的英语阅读水平，使学生在原有英语的基础上得到相应的提高。 2 概论 必修 3 形势与政策 必修 4 体育与健康 必修 5 大学英语 必修

序号 6 课程名称 课程性质 军事理论 必修 说 明 通过进行军事理论课程的学习，使学生掌握基本军事技能，增强国防观念和国家安全意识。 提供学生解决职业生涯问题、决策制定及就业的知识基础，全面了解国内的就业形势，掌握国家和地区有关大学生就业的方针政策；了解和掌握职业道德要求，顺利实现由学校到职场的过度。 使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识、具备必要的创业能力、树立科学的创业观念 通过本课程的学习，使学生了解心理健康教育的价值和意义；掌握维护心理健康的方法和自我调适的策略。增强适应时代、社会发展和变化的能力 本课程通过讲述性文化与性生理、性心理的特点， 让大学生从了解自我的身体开始，培养性健康意识，了解异性交往的原则，了解健康的性标准、树立正向的恋爱价值观。 弘扬优秀传统文化，促进科技文化和人文精神完美结合，促进学生学习专业知识、掌握职业技能、厚积薄发和可持续发展。加强大学生自身的道德基础，增强对社会、对他人、对自然的认知和责任。 逐步培养学生具有比较熟练的基本运算能力、自学能力、综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力、初步抽象概括问题的能力以及一定的逻辑推理能力。 使学生掌握计算机操作的基本技能和方法，为将来应用计算机知识和技能解决自己专业实际问题打下基础。 7 职业指导 必修 8 创新创业 大学生心理卫生健康（网络课） 大学生恋爱与性健康（网络课） 大学人文基础 必修 9 必修 10 必修 11 必修 12 高等数学 计算机应用基础 必修 13 必修 （二）职业基础课 序号 1 课程名称 课程性质 电工电子应用技术 说 明 掌握电路元件与电路定律、电路分析方法、正弦交流电路、周期性非正弦电流电路、电路中的谐振与电路的频率响应、三相交流电路、电路的暂态过程、磁路、交流铁心线圈与变压器、电动机、继电器控制、供电与安全用电和电工测量等。 通过本课程的学习，使学生理解投影作图原理，掌握有关内容的基本概念、基本理论、基本方法，并在掌握的基础上对相关问题进行分析和判断，从而得出正确的结论。 通过本课程的理论学习，可以使学生掌握常用机构和通用零件的工作原理、基本结构特点及零件和机构的选型方法。学习和掌握机械零部件，机械传动及一般机械设计的基本方法和步骤。 必修 2 机械制图与必修 计算机绘图 机械设计基础 必修 3 （三）职业技术课 序号 1 课程名称 课程性质 电气控制系统安装与调试 EPLAN电必修 说 明 熟练使用常用电工工具、仪器仪表，熟练掌握安全用电，急救方法，熟悉电工安全操作技术、电工操作工艺。常用灯具安装训练，两地控制安装接线，继电器与继电控制设备的认识。 通过具体的项目设计，把理论与实践相结合，提供初步的项目创建2

必修

序号 课程名称 课程性质 气工程设计 说 明 的流程及方法，让学生从手动画图到真正的工程设计理念质的转变，让学生掌握EPLAN的使用及设计技巧。 3 液压与气动技术 机器视觉应用技术 必修 通过本课程的学习，使学生掌握液压及气动技术的基本知识和技能。培养学生在机电一体化产品设计与制造，机电设备的使用与维护等方面的能力。 使学生掌握工业视觉系统的一般概念，主要内容包括：二值图像分析、图像预处理、边缘检测、图像分割、纹理分析、明暗分析、深度图与立体视觉。通过本课程的学习，学生应掌握机器视觉的基础理论、基本方法和实用算法。 本课程系统介绍了LabVIEW程序设计的基本概念、编程方法和数据采集、设计模式等方面的专业知识。学生通过图形化编程能够迅速而经济地连接测量与控制硬件、分析数据、共享结果并发布系统。 课程以选定的特定工程项目为主线，逐渐深入的介绍西门子SIMATICS7-1200系统的使用，让学员更有针对性、更系统化地学习。该课程在兼顾理论讲解的同时，更加强调工程实践性、操作性，让学员从实践中掌握SIMATIC S7控制系统的设计、安装、调试和故障诊断等方面的丰富内容。 培养学生的专业动手能力，理论联系实际的能力，使学生熟练掌握安全用电的常识，掌握用PLC进行控制线路的设计，并进行设计、安装与调试，通过训练使学生达到维修电工高级工水平。 掌握步进电机的选用及其驱动控制；伺服电机的选用及其驱动控制；变频调速电机的选用及其驱动控制。 掌握电气控制技术中的继电接触器逻辑控制系统，主要包括常用低压电器元件，典型基本控制线路，继电接触器逻辑控制线路的设计原理，分析方法，电动机直流、交流调速系统。 通过该课程的学习，使学生具备MES与SCADA系统方面的理论知识，培养学生在智能制造企业从事生产运作与智能控制方面的应用技能与解决工程实际问题的能力。 使学生了解工业机器人的应用和发展；掌握工业机器人基本结构组成、机构特点、动力学与运动学理论基础知识；掌握工业机器人的程序编制与自动线系统集成等理论知识；具有工业机器人示教编程及自动控制系统集成的能力。 通过该课程的学习，使学生具有构建和实施工业控制网络的能力。掌握PROFIBUS-DP技术、PROFINET IO技术及工业无线网络技术。 使学生能借助词典阅读和翻译有关英语资料使学生掌握机械制造、机电一体化、数控加工、电子控制以及模具设计制造等方面的英文知识。 学生将能够了解产品生命周期中涉及到的 “产品设计”、“生产规划”、“工程组态”、“生产实施”四个环节，优化自动生产线规划，仿真并验证生产效率。 4 必修 5 LabVIEW程序设计 可编程序控制器应用技术 必修 6 必修 7 高级维修电工技术 运动控制技术 电机安装调试技术 SCADA与MES应用技术 机器人自动线安装调试与维护 必修 8 9 必修 必修 10 必修 11 必修 12 工业控制网必修 络应用技术 机电专业英语 数字化制造与自动生产线规划 必修 13 14 必修 （四）技能训练课

序号 1 2 课程名称 课程性质 钳工实训 车工实训 必修 必修 说 明 了解钳工工艺范围、应用及安全技术，正确使用钳工工具、量具等常用工具，能按图加工简单零件。 培训学生掌握车工的基本操作技能及设备的调整；正确使用工具、夹具、量具、刃具；具备一定的专业知识；培养遵守操作规程、安全文明生产的良好习惯。 培养学生自主创新意识和创新思维；融入电工、电子、自动控制等课程中，实现软件仿真、硬件仿真、实物制作多项创新课程的教学目的是培养学生的综合素质，强化学生综合运用所学的知识解决实际问题的能力。 将本专业主干课程有机融合，形成一个完整的工程项目，从设计到实施完成一个小型智能自动化生产线的系统集成，强化学生综合运用所学的知识解决实际问题的能力。 3 工程实践项目创新 必修 4 智能工厂系统集成 必修 （五）毕业环节 序号 1 2 课程名称 课程性质 顶岗实习1 顶岗实习2 毕业综合实践 必修 必修 说 明 让学生熟悉工作内容、掌握工作方法、理解工作标准，培养良好职业道德、科学创新精神和熟练专业技能，提高职业能力和职业素质。 让学生熟悉工作内容、掌握工作方法、理解工作标准，培养良好职业道德、科学创新精神和熟练专业技能，提高职业能力和职业素质。 培养学生综合运用所学的专业知识和技能，提高分析和解决实际问题的能力，培养学生刻苦钻研、勇于攻坚的精神和认真负责、实事求是的科学态度。 3 必修 （六）职业任选课 序号 1 2 3 课程名称 课程性质 工业品营销 文档编辑技术 生产现场管理 选修 选修 选修 说 明 分析工业品顾客购买行为，探讨工业品客户关系管理，从最终产品市场分析和最终产品工业生产链分析入手研究工业品市场定位。 以计算机软件为工具，使学生掌握技术文档、文件的撰写、排版、处理等技术与技巧。 使学生掌握管理沟通的基本知识和基本方法，认识人际沟通与组织沟通的规律，提高学生的人际沟通能力和组织沟通能力，以适应现代管理工作的需要 十、顶岗实习要求与管理

（一）对学生的顶岗实习要求

1．凡参加顶岗实习的学生必须主动与学院指导教师保持联系，保持信息畅通。

2．学生须填写《毕业生顶岗实习证明》，并办理必要的顶岗实习手续。

3．认真学习顶岗实习的有关管理规定，端正实习态度，明确实习目的，强化职业道德意识，爱岗敬业，遵纪守法，做一个诚实守信的实习生和文明员工。

4．服从领导，听从分配，自觉遵守学院和实习单位的各项规章制度，按时作息，不迟到，不误工，保证出勤。不做有损企业形象和学院声誉的事情，自觉维护正常的实习秩序。

5．按照顶岗实习计划、工作任务和岗位特点，安排好自己的学习、工作和生活，发扬艰苦朴素的工作作风和谦虚好学的精神，培养独立工作能力，刻苦锻炼和提高自己的专业技能，按时完成各项实习任务。

6．认真填写顶岗实习记录，为撰写实习总结积累资料，并与实习指导教师及时沟通。实习结束后，独立完成顶岗实习总结。实习总结应包括以下内容：

（1）实习岗位的基本业务流程和工作要求； （2）岗位所需职业知识和技能与自身适应的情况； （3）实习过程；

（4）实习任务的完成情况；

（5）实习所在岗位存在的问题分析与建议； （6）实习感受与收获；

（7）本人在职业素质和岗位综合能力等方面需要提高的内容。

7．学生在实习期内，无特殊原因，应服从实习单位的安排，不得擅自离开实习单位。有特殊原因者，须征得所在系和实习单位同意后，方可变更实习单位或岗位。对于擅自离开实习岗位的学生，要严格按照学籍管理的有关规定处理，期间发生的一切不良后果由本人负责。

8．学生实习期间遇到问题或发生重大事件，由本人或其亲朋及时与指导老师联系，并经学院相关部门与实习单位协调解决。实习学生不得直接与实习单位发生冲突，若无理取闹，造成不良后果，学院将给予处分。

9．对严重违反实习纪律，被实习单位终止实习或造成恶劣影响者，按学院学生管理规定处理，实习成绩按不及格处理。无故不按时完成《毕业生顶岗实习过程手册》及其他实习材料者，实习成绩按不及格处理。

（二）顶岗实习组织管理

1．顶岗实习实行院、系两级管理。教务处负责全院顶岗实习工作的宏观指

导、检查、评估及重大问题的处理工作。各系负责本系学生顶岗实习的组织管理和实施工作，含实习过程的考核。

2．顶岗实习由学院、学生与企业三方共同参与，应加强协调，保证顶岗实习顺利进行。

3．顶岗实习采取学院安排、双向选择和学生自主联系实习单位相结合的方式。实习单位确定后，学生均应填写《毕业生顶岗实习过程手册》。

4．学院与实习单位共同负责学生实习的日常管理和安全工作。各系与实习单位均应安排教师对学生顶岗实习进行指导。学校指导教师要定期与学生联系，加强与企业指导教师沟通，了解学生在单位的实习情况。

十一、基本教学条件配置

（一） 师资条件

专业教学团队几年来积极投身教学、科研、实践、建设、教改任务，实施行为导向的学做一体化教学，参加并完成教研课题、资源库建设，创建优秀教学团队，获得多项教学成果及奖项，指导学生参加大赛并获得好成绩，并运用职业技能竞赛优秀项目引领课程教学。专业教研室在完成教学任务的同时开展面向企业的技术服务，为企业培训机电一体化设备操作、可编程序控制器应用、机电设备故障诊断与维修等技术人员，最高年培训量达400人次，此外专业教师还为企业解决可编程序控制器编程、机电设备故障维修等难题，与多家企业建立起良好的合作关系。在此基础上又与企业搞好校企合作办学与顶岗实习，走出一条共同发展的良性道路。经过持续努力，工学结合专业教学水平得以提升，人才培养质量不断提高，而且还锤炼了一批全国高职院校职业技能竞赛优秀选手。 序号 1 2 3 4 5 姓名 袁海亮 王冰 于磊 邵帅 王海玲 单位 天津机电职业技术学院 天津机电职业技术学院 天津机电职业技术学院 天津机电职业技术学院 天津机电职业技术学院 职务 电气学院智能控制教研室主任 电气学院智能控制教研室教师 电气学院智能控制教研室教师 电气学院智能控制教研室教师 电气学院智能控制教研室教师 职称 副教授 讲师 副高 讲师 中级

6 7 8 9 仇薪凯 陶银 司春来 牟景林 天津机电职业技术学院 天津机电职业技术学院 天津雷德自动化科技有限公司 金佰利（天津）护理用品有限公司 电气学院智能控制教研室教师 电气学院机电一体化教研室教师 总工 工程部工程师 讲师 中级 副高 中级 （二）校内外实习实训基地

为实现创新人才培养方案，必须提升校内、外实训基地建设内涵。 通过采取“内、外”结合，“内、外”并重，“内、外”互补，建设了校内、外实训基地，共同支撑专业教学、专业实训教学、师资培养。

1．校内实训基地

目前本专业创建的校内实训基地符合现代职教理念、具有中国高职特色、技术水平新、实训设备台套数充足、功能齐全、适合先进教学方式方法、实训工位多。实训室实行“7S”管理机制，立足天津，服务环渤海。可实现学历教育与非学历教育、学生培养与社会人员培训、学校与企业共享的，集教学、培训、技能鉴定、生产与技术服务为一体、国际交流与合作广泛，满足对先进制造业和制造类服务业高技能人才培养需要、推动高职教育资源共享和工学结合紧密的。

学院校内实训基地以融合理论与实践、“教”与“做”、学习与实际工作、教学与生产以及现代职业教育理念于一体为宗旨，在现有基础上科学合理适当地配置、完善真实设备、仿真设备、虚拟设备的比例。

校内实训室设备清单

序号 1 实训室名称 可编程序控制器系统实训室 现场总线控制技术实训室 工业机器人与智能视觉系统实训室 工程实践创新实训室 主要设备列表 SIEMENS S7-200 PLC 综合实训装置 SIEMENS S7-300 PLC 先进控制实训装置 数量 20台 4套 1套 1套 8套 10台 10台 8台 2 SIEMENS S7-1500 PLC 先进控制实训装置 SIEMENS S7-300 PLC 双轴运动控制实训装置 3 工业机械手与智能视觉系统实训装置 “能力源”仿生机器人 4 嵌入式微型机器人 “能力源”创新套件

机电一体化系统装调实训台 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 机电一体化系统实训室 机电一体化系统生产线 变频器控制实训室 液压与气动实训室 电工电子实验室 维修电工实训室（一） 维修电工实训室（二） 传感器技术实验室 电机控制实训室 工业机器人实训室 工业控制赛项模拟赛场 机电一体化赛项模拟赛场 移动机器人赛项模拟赛场 钳工实训室 变频器控制系统综合实训装置 液压与气动实训台 电工电子实验台 维修电工实训装置 高级维修电工实训、考核装置 传感器系统综合实验装置 电机及电气技术实验装置 工业机械手与智能视觉系统 世界技能大赛工业控制实训装置 世界技能大赛机电一体化实训装置 世界技能大赛Festo移动机器人 钳工实训台 17 钻床 钳工工具 18 普车实训场地 普通车床 配套刀具 32台 2套 8套 10套 20套 32套 10套 9套 12套 8套 8套 8套 2套 36台 2台 36套 24台 24套 2．校外实训基地建设

根据专业及企业发展需求建立一批运行机制灵活、成效显著的稳定高效依托型、稳定合作紧密型、动态遴选型校外实训基地。实施“工学结合”的专业建设方案，落实半年顶岗实习的组织、监控、服务、费用，加强半年顶岗实习作为一个教学环节的管理，发挥“校友会”和“校企合作管理委员会”的真实作用，积极探索实训基地建设主体的多元化，尝试引进企业、引进产品和技术人员、校企共建等模式，强化职业教育教学过程的实践性、开放性和职业性；尝试实训基地新的运营管理机制。

校外实训基地以满足专业要求的稳定高效依托型实训基地为重点，突出教育教学过程的开放性、实践性和职业性，全面落实学生校内学习与顶岗实习、实际工作的一致性，保障学生半年时间的顶岗实习，强化校企合作和产学结合在学生实践能力培养过程中不可替代的作用。

校外实训基地表

序号 1 2 3 4 5 6 7 企业名称 天津第一机床总厂 天津电装电机有限公司 天津雷德自动化科技有限公司 大众汽车自动变速器（天津）有限公司 天津三安光电有限公司 天津一汽华利汽车有限公司 天津立中车轮有限公司 主导产品 数控齿轮机床 电机制造 自动化生产线 变速器 半导体 汽车 车轮 基地主要作用 学生顶岗实习、教师培训 学生顶岗实习 学生顶岗实习 学生顶岗实习 学生顶岗实习 学生顶岗实习 学生顶岗实习 十二、毕业要求

（一）该专业学生在学院规定的修业年限内完成教学计划规定的全部内容并课程成绩合格，德、智、体等方面达到毕业要求。

（二）该专业学生在学院规定的修业年限内取得教学计划内规定的职业资格证书。

十三、其他说明