高中物理教学中开展探究式学习

高中物理教学中开展探究式学习

作者：勾家栋

来源：《中学生数理化·教与学》2015年第07期

摘要：为了顺应时代的发展以及社会对人才的需求，基础教育改革全面实施，探究式学习成为大力推广的学习方式之一.这种学习方式，发挥了学生的主体作用，培养了学生的创新精神以及实践能力.

关键词：高中物理教学〓探究式学习

探究式学习，注重学生的自主学习能力，也体现出教学方式的多样性.新课程标准要求进一步培养学生的科学素质，满足学生对于学习上的可持续发展，对教育教学提出了更高的要求，由此探究式学习应运而生.这种教学方式，改变了传统的教学理念和教学方法，转换了教育教学中的角色，让学生从以前的被动学习转换成主动学习.

本文对在高中物理教学中开展探究式学习进行研究，试图找到能够提高学生的学习能力的教学方法.

一、探究式学习的由来

当前研究探究式学习成为教育界的趋势，也是教育改革从理论到实践的迫切需要，不断完善素质教育，促进学生全面发展.探究式学习，有利于让学生掌握科学的学习方法，提高了学生的科学素养.

高中物理学是一门以实验为基础的自然学科.在物理教学中，教师不只是简单地把知识传授给学生，而是让学生在学习过程中不断探究，培养学生的自主探究精神，激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性和创造性，促使学生养成良好的思维习惯和实事求是的精神，让学生感受到科学的意义，这就体现出探究式学习的重要意义.新时代下的基础教育需要培养适应新世纪科技改革的创造型人才.在这种背景下，教育模式不断改变，只有采取科学探究的学习方法，才能使学生将来成为行业中的佼佼者，这是时代发展的要求.只有顺应时代的要求，才能取得理想的发展成果. 二、探究式学习的现状

当前人才的衡量标准不再是对知识层面的考量，而是工作实践的能力和创新能力的高低.因此，教育价值的取向也发生了很大的变化，培养学生的实践能力和创新精神成为教育工作的核心内容，要求学生养成良好的学习习惯和具有探究精神.

在高中物理教学中开展探究式学习，为学生创造了轻松自由的学习环境，引导学生进行自主探究，科学地提出问题，进行猜想，并且根据实际情况进行实验验证，形成自主的理论体系.

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这种环境下的学习，学生不仅掌握了基础知识，也掌握了基本的技能，积极主动学习，思路更加开阔，获取知识的途径发生了改变，积累了一定的学习经验.学生根据自己的观点进行辩论，发表不同的观点，领悟科学探究的奥秘，加深对基础知识的体会与理解. 三、在探究式学习中，激发学习兴趣

“兴趣是最好的老师”.学习兴趣直接影响学习结果.学生对学习产生兴趣后，思考问题都不会觉得疲惫，心情反而更加轻松，精神上得到满足，在教师的指导下进行思考，主动发现问题，不断探究问题，形成自己独特的观点.

在探究式学习过程中，学生自己动手实践，体会到学习的乐趣，乐此不疲地学习，真正做到爱学习、会学习、学好习，不断开拓进取，获得更多的收获.在探究式学习过程中，学生形成正确的观点，条理更加清晰，对物理学习产生浓厚的兴趣.这样有助于学生专心研究，不断创新，克服重重困难，形成坚韧不屈的性格，学习更多的知识. 四、开展探究式学习

在高中物理教学中开展探究式学习，要求教师和学生都要做好课前的准备工作，教师要选择合适的研究课题进行研究，明确探究要解决的问题，查找资料，设计实验等，整体的实验步骤清晰明确，利用现代科学生动地讲解知识，提高教学效率.教师还要活跃课堂氛围，逐渐加大探究的深度和难度，营造探究学习、合作学习的环境，让学生分工更加明确，各抒己见，可以表达自己独特的看法.由于学生长期受课堂讲授思想的影响等，提出的问题可能比较肤浅，或者不善于表达自己的观点，思考问题不全面等，课堂中也有很多意想不到的情况，都要求教师有较强的应变能力，想学生之所想，投入大量的时间来探究.这是探究式学习需要面对的一些难题.只有这样，才能使探究式学习更加完善.

总之，探究式学习符合新时代的要求，突破了传统的教学方式，是教育教学发展的趋势.探究式学习，让课堂充满了活力，培养了学生自主学习的能力，促使学生合作学习、不断探究、提出问题和解决问题.在实验过程中，解决各种问题，寻求答案，能使学生全身心投入，提高学习效率.这样，提高了学生的动手能力、分析问题的能力，增强了学生之间的交流，使学生体会到合作的力量，培养了学生实事求是的精神.探究式学习是当前教育形势的需要，也是我国科学教育改革从理论到实践的迫切需要，对于素质教育的开展提供了更好的环境，奠定了深厚的基础，因此需要大力开展探究式学习，并将探究式学习推向新的高度. 参考文献

王较过，范范.“基于问题的学习”对物理学习的影响[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2012（04）.