新北师大版六年级数学下册《可爱的小猫》导学案

备课教师：乐民镇中心小学 黄妃里

学生姓名： 小组： 学习内容：可爱的小猫 学习目标：

1、通过操作活动，体会图形的相似，感受数对中的两个数都扩大相同的倍数，所形成的图形与原来的图形才相似。

2、提高学生观察，分析问题及动手操作的能力。

3、激发学生学习数学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。

学习重点：能在方格纸上按一定的比将简单图形进行放大或缩小。 学习难点：体会图形的相似。 学习准备：课件 导学过程： 自主尝试：

课件出示第56页主题图

下图是可爱的小猫乐乐，请将表示乐乐轮廓的点的数对填在下面。

A ( ) F( )

B( ) G( ) C( ) H( ) D ( ) I( )

E ( )

J ( )

独立完成其中的第一个问题

合作探究：

1、订正第一个问题的答案。

2、观察第二个问题中的表格，讨论：天天，晶晶，欢欢点对应的数对和乐乐的点对应的数对之间有什么关系？

3、把教材第56页的表格补全。

乐乐 天天 晶晶 欢欢 A (2，0) (4，0) (2，0) (4，0) B (4，0) (8，0) (4，0) (8，0) C (6，2) (12，2) (6，4) (12，4) D (6，6) (12，6) (6，12) (12，12) E F G H I J 4、根据表格中的数据，在方格纸中分别画出三只小猫的轮廓。 汇报点评：

1、按组展示方格纸中天天，晶晶，欢欢的轮廓。

2、大家是怎样画的？

A、根据表格中的表示每只小猫轮廓的点的数对，在方格中描出各数对表示的点。 B、再按照字母顺序依次连接起来。 C、还要画出眼睛，鼻子和嘴巴

3、哪只小猫和乐乐最像？为什么？

小结：数对中的两个数都扩大或缩小相同的倍数，得到的新图形与原来的图形相似。

巩固练习：课本第57页“试一试” 请在下面的方格纸上用这样的方法设计图案。