2019年人美小学美术三上《第11课拓印树叶真有趣》教案
学习领域：造型•表现 课时：二课时 教材分析：
树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的。树叶形态各异，色彩丰富，脉络清晰，有卵形，如国槐、榆树；心形，如杨树、丁香；掌形，如槭树、蓖麻；扇形，如银杏；针形，如松、柏；披针形，如柳树、夹竹桃、竹；带形，如马莲、二月兰、玉米等。
以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感。同时使学生审美能力、想象力、动手能力都得到提高。 教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
应知：通过对不同树叶的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
应会：用不同的树叶组织出新颖别致的造型，进而进行粘贴与美化。
2.隐性内容与目标：
通过欣赏与制作活动，提高学生的审美、创造能力，培养他们热爱大自然的情感。通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力。培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。 教学重点与难点：
重点：不同树叶的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
难点：引导学生如何更好地利用叶子形状的原始状态进行创造性的组织。 学习材料：
树叶、蜡笔、A4纸、剪刀、双面胶…… 教学过程：
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一、看看有趣拓印： 1.出示两片叶子：
自然中的叶子和拓印的叶子。 2.比较：相同之处和不同之处。 3.思考拓印的叶子是怎样制作的？ 4.总结拓印树叶时应注意的问题。
教学意图：培养学生的观察、探究学习的习惯。 二、想想有趣树叶：
1.将一片树叶进行联想。
2.出示有趣的拓印树叶的作品造型。 3.将不同形状的树叶进行联想。
教学意图：发散思维，激发想象力，提高学生的兴趣。 三、做做有趣造型：
1.提出作业要求：将树叶进行拓印，然后进行联想。
2.学生制作，教师辅导：引导学生如何更好地利用叶子形状的原始状态进行创造性的组织。
教学意图：感受制作过程的快乐，提高学生学习美术的乐趣。 四、赏赏有趣作品： 1.欣赏作品。
2.谈谈制作的感受。
教学意图：体验成功的快乐。
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