第11课《 拓印树叶真有趣》
教学内容：
人美版三年级上册第十一课P26-27页内容。
教材分析：
本课属于“造型·表现”学习领域，是第二学段版画系列的内容。本课以拓印树叶为活动内容，意在引导学生利用树叶的形状和纹理等特点，拼贴、组合各种形象，用拓印的方法完成一幅版画。课题中三个关键词反映了本课学习的技法是“拓印”，利用的媒材是“树叶”，教学活动要突出“有趣”。
学情分析：
本课教学对象是三年级的学生，在前面的学段已经学习过版画系列的内容，为本节课打下了一定的基础；树叶在大自然中十分常见，学生也喜欢对树叶进行玩耍和观赏，有积极的学习兴趣；拓印是学生比较喜爱的一种美术表现形式，本课需要在二年级上册的学习基础上，巧妙地拼摆组合树叶，拓印出新形象，经过添画，加工成为一幅完整的美术作品，因此，重难点还在于树叶的拼摆组合上。
教学目标：
1、 了解树叶的种类，观察树叶的形状、颜色和纹理等特点。发挥联想与想象，利用不同的树叶拼摆组合出新的形象。
2、 在搜集、观察和讨论活动中了解树叶特点。通过探究和体验学会拓印的方法和步骤，在教师和教材的启发下大胆创新。
3、 在观察和表现活动中感受大自然的美，感受媒材的形状、色彩和纹理的美；体会创新是美术创作的关键；体验拓印版画创作的乐趣。
教学重难点：
重点：利用树叶的形状和纹理特点进行联想，拼摆组合成一个新形象，然后利用拓印的方法创作出一幅有趣的版画作品。
难点：巧妙地利用树叶特点进行组合、联想；拓印力度的控制。
教学过程设计
一、课前准备
1、 布置搜集任务：让学生搜集不同种类的树叶。
2、 布置观察任务：观察不同种类树叶的形状、颜色和叶脉有什么特点。
3、 工具准备：油画棒、彩铅、彩色折纸、白纸、双面胶、硬纸板。
二、创设情景，游戏导入
1、同学们，老师课前你们搜集的素材你们都搜集好了吗？谁能猜到我们今天学习的内
容与什么有关？
2、下面我们来做一个游戏，请三位同学上台来画树叶看谁画的又多又好，就算谁赢，其他同学为他们喊加油，时间为一分钟。
3、同学们，秋天来临了，在这纷飞树叶的秋季，你们想不想去领略一下大自然的美？（出示课件）
三、展示树叶，交流感受
1、仔细观察、讨论：它们的形状、颜色、叶脉有哪些特点？(学生在组内介绍自己带来的树叶的种类、形状、颜色和叶脉特点)
2、想想可以用哪些美术形式留住它们的美丽？(欣赏讨论如：画、拍摄、捏刻、做成工艺品等)
四、复习拓印，巩固技法
1、这些树叶真是各有特点，它们使大树变得更加美丽，还给我们的生活增添了很多情趣，你们有什么办法把它们的美丽形象留住呢？请学生将最喜欢的叶子拓印下来，并谈谈如何才能拓印一片清晰的叶片影像。
2、师巡视总结：
（1）左手按住画纸，不要让纸移位。
（2）右手力度要均匀，排线要密集。
（3）边缘线要尽量干净整齐。
（4）印叶子的背面，脉络会更清晰。
五、展开联想，树叶拼图
1、师：同学们拓印的真认真，作为奖励，老师要给你们变一个魔术：将各种树叶根据不同形状特点，重新组合拼摆，呈现出新的形象。
2、鼓励学生也来变一变小魔术，看谁能用树叶变出更多的形象。
3、请学生向大家展示自己的树叶拼图，说说设计想法，以及哪些形象最有趣。
4、边听学生的介绍边帮助学生调整树叶的形状和位置，更巧妙地组合拼摆出丰富有趣的形象。
六、拓印版画大胆创作
1、同学们摆出了这么多生动有趣的形象，真舍不得它们在下课后消失，让我们用拓印的办法把它们留住吧。
2、让学生观察教材第26页下方的步骤图，研究制作树叶拓印画的方法和过程。
3、教师演示树叶拓印版画的制作方法，提示要点和难点 。
拓印要点：
1、 准备一个硬纸板，将画纸和纸板的一边用小夹子固定。
2、 将树叶拼图摆在硬纸板上；尽量不要移动，或者用胶水固定。
3、 先拓印最上面一层树叶，然后拓印下一层，被第一层遮挡的部分不印，以此类推。
七、评价作品，体味乐趣
1、组织学生自评或互评，说说谁的树叶拓印画印得最清晰，谁创作出形象最生动有趣。
2、总结拓展：
小小的树叶不仅给大自然带来了美丽和生机，同样给我们的美术创作带来了很多灵感。简单的拓印不仅能留住美好瞬间，还能帮我们表现神奇的想象。希望同学们今后能发现更多平凡事物的美，通过大胆想象，创作出美好。富有情趣的艺术作品。
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