小学语文作文教学仿写训练研究

小学语文作文教学仿写训练研究

作者：徐璐

来源：《小学生作文辅导·上旬刊》2018年第07期

【摘 要】 众所周知，在语文学习过程中，作文占据着非常重要的位置。但是大多数的学生都认为写作是一件很痛苦的事情，因为他们不太会使用作文的相关技巧。其实这也是非常正常的现象，毕竟处于小学阶段的学生的思维能力并不是特别强，更多情况下需要老师的引导，只有这样，学生才能学到更多的知识内容。当然，老师可以利用仿写训练的方法帮助学生学习写作的技巧。

【关键词】 小学语文；作文；仿写训练

大多数学生都认为仿写的练习对写作能力的提升不会有太大的用处，在他们看来，仿写不过是套用一样的模式和技巧，只是把其中的几个词语换掉而已。其实他们的这种想法不是特别正确。虽然说仿写的确是一个比较普通的过程，但是如果一个学生连仿写的技巧都掌握不了，又怎么会更好地提升自己的写作技能呢？所以老师一定要加强小学生在作文仿写训练上的强度，让学生能够真正知道仿写可以给自己带来的好处。同时，老师还要尽量给学生寻找一些他们比较感兴趣的仿写题目，这可以让学生更加全身心地投入到写作中。下面就针对小学语文作文教学仿写训练研究展开一定的讨论。 一、积累优秀作文材料

要想真正写好一篇作文，就需要自己积累很多的作文素材。只有自己的脑海里有一定的知识底蕴，才会在需要的时候进行更好的运用。老师在进行写作教学的时候一定要让学生积累优秀作文材料，这样可以让学生的写作能力得到很大的提升。不过对于很多学生来说，积累素材是一个很困难的过程，因为他们并没有阅读书籍的习惯。这的确是一个很大的问题，因为阅读这个习惯是需要慢慢养成的。没有一个人是从出生就喜欢阅读的，这大多数都取决于学生自己生活的环境。对于那些从小就有阅读习惯的学生来说，积累素材是一件很简单的事情，因为即使没有老师的要求，他们也可以在自己平时的阅读中积累到很多的素材。不过那些没有阅读习惯的学生也不用太过于担忧，因为他们完全可以通过自己的努力喜欢上阅读。或许很多学生都会觉得自己一看到书就感到非常烦躁，更不用说养成阅读的习惯了。其实这些都不是特别大的问题，学生感到自己静不下来心去阅读，是因为他们没有选择适合自己的书籍，他们对自己看的书不是特别感兴趣，当他们找到自己喜欢的书籍之后，就会慢慢喜欢上阅读。

当然，如果学生还是没有办法静下心来阅读，就需要老师及时地帮助学生，让他们找到最适合自己的阅读内容。那么老师可以怎么做呢？在这里我想说的是，老师要先对学生有一个初步的了解，然后根据学生的兴趣向他们推荐比较适合他们的书籍，同时在这个过程中，老师需要注意的是一定要给学生推荐一些比较有趣的书，让他们可以先对阅读有重新的认识，慢慢的，学生就会自己找到最适合自己的阅读内容。

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二、将学生的兴趣爱好与写作相结合

很多老师在写作教学的过程中都是按照自己的方法去备课，不去考虑学生的想法。其实这样的做法不是特别妥当，因为如果学生对课堂内容不感兴趣，自然也就没有办法专心地投入到学习中去了，最后的学习效率自然也不会很高。而如果老师在教学的过程中考虑了学生的兴趣爱好，并将其很好地运用到课堂中，学生就会感到非常开心，同时也会更加全身心地投入到老师的讲课过程中，随时跟随着老师的节奏，这样学生自然就会学到更多的知识内容。那么老师应该怎样将学生的兴趣和课堂内容结合在一起呢？在这里我想说的是，老师需要对整个班级的学生做一个深入的了解。老师可以选择在课下找学生谈话，也可以直接在课堂上询问学生的看法，对所有学生的兴趣进行总结，在这个过程中，老师要尽量考虑班级里每位学生的想法，不能出现偏差的现象，要尽量保持公平公正，这样学生才能够在课堂上学到更多的知识，还会对作文训练课产生不一样的看法。最重要的是，學生可以在课堂上体会到学习的乐趣，有利于以后更好地学习。

比如在学习《春雨的颜色》这一课的内容时，老师就可以将爱好不同的学生分成不同的小组，然后举办一个小比赛，让学生在比赛的过程中更好地体会文章的内容和想要表达的情感。相信很多学生都会非常喜欢比赛，在这个过程中，学生可以体会到不一样的乐趣，并及时学习他人的优点，让自己更好地进步。如果一些学生特别喜欢比赛，老师可以单独给他们播放与这篇文章内容有关的图片和视频，让学生有一种身临其境的感觉，这样学生才会真正用心地去感受整篇文章表达的情感，更有利于学生在以后的写作过程中将自己学到的东西运用其中。 三、积极倡导自主、合作、探究的学习方式

我们应该都知道，在学习的过程中，如果想要有更快的进步，就需要自己不断地去探索和创新，只有通过自己的努力学到的知识，才是真正属于自己的。所以老师应该积极向学生倡导自主、合作、探究的学习方式，这样学生才能够通过自己的努力让自己变得更加优秀，这样的心理慰藉是只有自己才能体会到的。比如在学习《我的伯父鲁迅先生》这篇文章时，老师就可以让学生自己讨论这篇文章中人物的特征都有哪些，让学生进行总结并在课堂上说出自己的想法，这样学生才会从这篇文章中学到更多的知识，同时自己的写作能力才会得到很大的提升。 综上所述，在目前的小学语文作文教学中还存在很大的问题，需要我们老师不断寻找方法去解决。当然，老师可以从积累优秀作文材料、将学生的兴趣爱好与写作相结合以及积极倡导自主、合作、探究的学习方式这三个方面更好地运用仿写的作文训练方法。相信在小学语文老师的不断努力下，小学生的写作能力会得到很大的提升。 【参考文献】

[1]华义平.作文要追求真实性与文学性的统一[J].语文教学与研究，2015，14（4）：123-125.

[2]韦存和.促进高效作文教学的几点思考[J].语文教学与研究，2014，21（5）：52-53.

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