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人教部编版三年级上册语文第五单元我眼中缤纷世界(作文课)教案

时间:2022-01-31 来源:钮旅网
人教部编版三年级上册语文第五单元 我眼中缤

纷世界(作文课)教案

授课年级 三 秋 第 五 单元 课题:

我眼中的 缤纷世界

教学目标:1.把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景写出来。

2.学会细致地观察,有条理地写下观察中的新的发现。 :

教学重难点:把自己观察的印象最深的事物或场景写具体,写出观察中的新发现。

教学准备 : PPT 课件、教材、植物(视教案内容而定) 教学课时: : 2 课时 课前工作 教师 课前沟通:

1.提前 15 分钟进教室,主动向先来的家长和学生了解学生在家、在校学习情况;

2.关注学生考勤、作业完成情况;

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3.登记单元成绩、考试 题目、考试时间;

4.了解学生上一单元考试内容,逐个进行简单的点评和分析^p 。

国学精髓 :

师:同学们,请打开教材 p58,让我们一起来学习今天的国学名句。

1.学生朗读名句 --放 播放 PPT2 “你能背 来我能默 ” --看谁能在最短时间内将国学名句背诵并默写下来。

2.学生朗读名句译文 师:现在科学技术的发展极其迅速。一个人如果不学习,不充实自己,那么就会被这个社会淘汰。所以,我们要不断地学习,不断地前行。

3.引导学生默读国学故事 -- 播放 PPT3 我要 学习 ......知识 --学生阅读名句了解其含义,结合国学小故事,说说自己需要学习什么知识。

4.学生完成“写一写”。

第一课时:课题解析 (5 55 分钟) 第一环节:入课戏·看视频 (5 5 分钟) 师:课前,我们一起来动动脑筋,猜猜一道谜语。 -- 播放 PPT5 5 文字,出示答案及图片 师:雨伞家家都有,那大家知道雨伞是谁发明的么? -- 播放 PPT6 6 视频

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师:只要我们用心去看,去听,去闻,去摸,去感受,就能从家里、学校、草丛里、小河边等地方发现很多新奇有趣的事物。就像罗丹说的:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”让我们做个生活的有心人,这样才能发现我们身边的一些别人可能没有发现的现象。这一节作文课,我们就来写写--《我眼中的缤纷世界》。

第二环节:课题分析^p ·芝麻开门 (0 10 分钟) 1.打开教材 P P 59 (学生朗读 习作要求 并指出 习作要求我们写什么 )

2.用 横线 画出 写作要求 中 的【关键词】:^p 并标示 ,内容如下:

写什么:观察一种事物或一处场景后的新发现。 师:今天的作文范围比较广,既可以写事物,又可以写一处场景。具体要怎么写呢?请看加粗字体,朗读一下。

3.学生朗读解析 部分的加 粗 字体 并画线。

4 4 .老师参考解析文字进行思路分析^p 并归纳出写作框架

我的笔记·写作框架 (学生在教材里的“我的笔记”处记录写作框架)

- 播放 PPT7 7

第三环节:素材拓展·魔法小棒 (5 45 分钟)

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师:我们已经知道了写作框架,那到底要怎么写呢?接下来,我们套用一个素材试一试吧,那有哪些素材呢?下面,请打开教材 p60。

1.分析^p 思维导图中“事物 ” 枝干 。 (5 5 分钟 )

2 2 .套用“芦荟 ” 素材 ,引导学生 清晰 写作框架及构思技巧。

(1 1 )

写清时间 、地点、 对象。 - 播放 PPT8 8

(学生朗读例子,老师结合课件进行简单分析^p ) (2 2 )

进行 观察 -- 外形特点 - 播放 PPT9 9 - PPT10 (学生朗读例子,老师结合课件进行简单分析^p ) (3 3 )

有什么 新发现 - 播放 PPT 11 - PPT12

(学生朗读例子,老师结合课件进行简单分析^p ) (4 4 )

观察后得到 的结果 或 自己的收获 - 播放 PPT 13 (学生朗读例子,老师结合课件进行简单分析^p ) 3.练一练 。

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(1 1 )

学生 观察螃蟹外形特点,用好词说一段话。 - 播放 PPT 14

参考:它们的身体呈椭圆形,穿着一身灰中带绿、坚硬无比的“铠甲”。米粒大小的眼睛直直地竖立在头顶上端,向四周好奇地张望着。头的旁边还长着一对巨大、有力、毛茸茸的大钳子,就像两把大剪刀。身体两侧各长着四条长长的腿,每条腿上都有四个灵活的关节,长短不同,粗细不一,样子威风凛凛!

(2 2 )

观 察 螃蟹吐泡泡动态图, 用 好词说一段话。 - 播放 PPT 15

参考:它吐泡泡时吐得可欢了。那泡泡密密麻麻的,像一群群可爱的小精灵。仔细听,还有“淅淅索索”的响声。

(3 3 )

螃蟹 为什么会吐泡泡呢? - 播放 PPT 16

(学生朗读范例,老师简单解释螃蟹吐泡泡的缘由) 课间休息 (5 5 分钟)

第二课时:写作指导 (0 60 分钟)

第四环节:范文赏析·高分达人 (0 10 分钟)

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师:上节课,老师给大家介绍了两个素材,接下来就进入高分达人的环节。请翻到 P61 页,例文一,我们来看看这位同学是如何构思《芦荟》这篇文章的。

例文一学习要求: 1.引导学生默读例文一;

- 播放 PPT 17 2.老师结合课件思维导图简单分析^p ,让学生了解文章的脉络;

3.引导学生画出下面的好词句。 层层叠叠 翠绿 密密麻麻 胀鼓鼓 点缀 大小不一 形状各异 锯齿 细腻光滑 晶莹剔透 黏糊糊

例文二学习要求:

1.学生默读,老师分析^p 文章脉络,并引导学生在右边做笔记;

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- 播放 PPT 18 2.老师解释第三自然段中心句的作用; --概括段意

师:这两节课,我们分享了两个素材,下面,请大家确定自己要下笔的素材,结合写作思路,完成自己的思维导图。

学生结合自己的素材及构思完成 “ 我的思维导图 ” 第五环节:现场写作 (0 50 分钟)

师:最后,让我们打开教材 p65,欣赏凤头豹尾,再一起回顾一下写作思路。

(5 5分钟 )

- 播放 PPT 19 师:请同学们快速拿出文具,进行写作,时间是 45 分。在规定时间内完成写作的同学,会得到 20 分的奖分,加油!

1.检查文具:笔、纸、橡皮、字典、笔记等。 2.写作要求:坐姿、字体、时间、纪律等。

3.巡视要求:来回巡视学生写作情况,及时对学生进行讲解、引导,特别是拖拉的学生。

发现写作过程中写错题、跑题的学生,擦去写作部分,给思路。

4.课堂要求:提前完成作文,可自己检查,或同桌之间互查,查到错别字;也可以给学生布置作业,找好词,背古诗,给奖分。

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课后工作

师:我们复习今天学习到的写作知识。

- 播放 PPT 20 A.抓住植物的颜色和形状进行观察描写; B.抓住动物的外形跟习性进行观察描写。 课程结束 下水文

仙人掌 我家养了许多花,它们争奇斗艳,可是我最喜欢的还是仙人掌。它总是默默无闻地站在那里,不会去引人注目,但我喜欢它的顽强。

仙人掌的颜色是墨绿色的,一眼望去仙人掌像一个个绿色的手掌。仙人掌的叶子其实并不起眼,引起注目的,还是它那芒锋闪闪的尖刺。它身上的钢刺密密麻麻地长在它的躯干上,把它的身体挤得密不透风。这些刺短的有几毫米长,长的有两厘米长,看上去就像个植物刺猬。这些刺能保护它自己,就像战士的铠甲。

仙人掌不光抗旱能力强,它的生命力也很顽强,只要你把一棵仙人掌的一半给切下来,再埋进土里就能再长出来一棵新的仙人掌。它的生命力真是让我佩服不已啊!

仙人掌的用处很多。听妈妈说仙人掌把皮去掉后再剥开就有清热、解毒、消炎的作用。

这样既能供人欣赏,又有实用价值的仙人掌,我喜欢!

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我发现了鸭子的秘密 今年 1 月份,我到外婆家住了一段时间。一到那儿,我就被外婆家饲养的二十多只鸭子吸引住了,它们矮矮胖胖的,走起路来摇摇摆摆,特别有趣。可是,没几天,我就从鸭子身上发现了一件奇怪的事。

那天,天冷极了,妹妹拿着竹竿,赶着鸭子向池塘边走去。这么冷的天,鸭子不会冻坏了吗?我跟了过去,想看个究竟。果然,刚到池塘边,这些鸭子就迫不及待地跳入冰冷的池塘里,欢快地游起来。我脱下手套,把手伸入水中,冰冷的感觉让我立刻把手缩了回来。咦,真奇怪,鸭子为什么不怕冷呢?今天,我非查个水落石出。

在妹妹的帮助下,我捉住了一只鸭子。我惊讶地发现,鸭子的羽毛上滑滑的,似乎涂上了一层油脂。我上网查了资料:原来,鸭子的尾部有一对很发达的尾脂腺,鸭子用嘴啄尾脂腺,再将啄出的油脂涂在羽毛上,所以鸭子的羽毛摸起来滑滑的。而且,鸭子体内的脂肪层非常厚,大冬天下水,它也能安然无恙。

有一位名人曾说过:世上并不缺少美,而是缺少一双发现美的眼睛。这话是多么正确啊!如果我们仔细观察,就会发现许多有趣的事情,不仅能增长知识,还能写好作文呢。

我发现虾变红的秘密 星期天,妈妈买来了一些虾。虾身披浅灰色外衣,划动着长长的腿,神气活现的。虾要是高兴,

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还会用尾巴拍水,溅起了一道道水花,有些水花还溅到了我的脸上。我生气地说:“虾呀!你别得意了,马上让你下锅尝尝被蒸的滋味!” 过了一会,妈妈把虾洗了一下,然后倒进锅里,接着加了些佐料与水,盖上锅盖烧起来。终于可以吃上虾啦,我馋得口水直流,可是,一个问题却在我的脑海里闪现:虾开始不是浅灰色的吗?怎么熟了就会变成红色呢?

原来,虾里面含有多种色素,如红色素、蓝色素、黑色素......红色素抗热能力最强,当其他色素都被分解后,红色素却保存下来,所以虾烧热后会变成红色。

这件事让我明白了一个道理:生活里到处都是科学,只有你仔细观察,就一定会发现生活的奥秘!

螃蟹的秘密

今天,奶奶买了一只大螃蟹,养在脸盆里,我去看它时,它竟瞪着两粒黑米粒般的小眼睛,高高地举着两只大钳子,向我示威。我用筷子敲了敲它那带有淡淡花纹的背,它那两只大钳子竟挥舞起来,八条灵活的腿迅速地爬动着。

过了好一会儿,我又发现螃蟹的嘴边堆起了很多白色的泡泡,仔细听,还有“淅淅索索”的响声。

奇怪了,这家伙离开水这么久了,还会神气活现地吹泡泡玩?看着它欢快地吐着泡泡,我不由想到:为什么同样生活在水里的鱼却不能坚持这么长时间呢?于是我上网一查,螃蟹吐

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泡泡是由它独特的呼吸方式决定的。螃蟹和鱼一样,都是用鳃呼吸的,只是螃蟹的鳃不是长在头的两侧,而是分成许多像海棉一样松软的鳃片,隐藏在甲壳下面。当螃蟹离开水里,鳃片里储存的水渐渐减少,螃蟹便会鼓起嘴和鳃,企图吸收水分,与此同时也吸进了大量的空气,它将空气和水分由嘴吐出,便形成了无数泡泡。

螃蟹自从来到我家,便带给我许多小秘密。 1、在最软入的时候,你会想起谁。

21.4.264.26.202209:2609:26:03Apr-2109:26 2、人心是不待风吹儿自落得花。二〇二一年四月二十六日 2022 年 4 月 26 日星期一 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。

09:264.26.202209:264.26.202209:2609:26:034.26.202209:264.26.2022 4、与肝胆人共事,无字句处读书。

4.26.20224.26.202209:2609:2609:26:0309:26:03 5、若注定是过客,没何必去惊扰一盏灯。Monday, April 26, 2022April 21Monday, April 26, 20224/26/2022 6、生的光荣,活着重要。9 时 26 分 9 时 26 分 26-Apr-214.26.2022 7、永远叫不醒一个装睡的人。21.4.2621.4.2621.4.26。2022 年 4 月 26 日星期一二〇二一年四月二十六日 8、人生能有几回搏。09:2609:26:034.26.2022Monday, April 26, 2022 亲爱的用户:

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相识是花结成蕾。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,感谢你的阅读。

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