低年级孩子正处打基础的重要阶段，作为班级体中的领导者，组织者的我们更应把工作做得细致，到位。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到自豪。
为了今后更好的教育工作与提升自己，现将二百六十名本期的的工作进行短果：
一、二年级是良好习惯形成的关键期，整个班级班级的班貌就要从培养习惯开始，首先：我紧抓此关键的教育时机未到，逐步树立我们班的班风。根据学校教育为我们创造的家庭教育环境——对”常规意识”的学习。
首先，利用晨会、班会等教育时间，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，如，讲故事悟道理，无欺树新风演讲比赛,迎残奥会歌咏比赛等等，,让“常规意识”深入孩子的心坎，使学生都师生产生积极的向上心理，“当一位好学生”。让我感到欣慰的是在这方面我班取的了可喜的成绩，分别在演讲比赛、歌咏比赛中获得第一名．其次：作为二年级班主任更应该加强学生一日常规的更为锻炼．如:手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法，手把手的带孩子做好队列、做操，鼓励孩子下课后自己动手认真整理桌椅等等。
同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。老师带着宝宝互相学习、共同进步。
在此基础上，结合学校班级常规评选的号召，我们班注重培养正确的集体舆论，自我管理学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象
有人抓”的风气。我注重学生的职业道德，抓典型，树榜样，充分利用表扬这一工具，让孩子们通过观察比较等看到自己的闪光点，明白自己的不足和今后努力的方向,使得我们班在纪律上所，还是良好习惯上都能初步形成。
二、用行动传递爱。只有当切实体验感受到教师对他们的爱时，才会激发他对别人的爱人，对集体的爱和为集体增光的情感，只有在教师充满爱心的启发下，学生的人格才会日益完善，聪明才智才会得到充分发挥。
一天上课，学生们正在专心致志地做作业，我在批改作业，教室里静悄悄地，忽然哗的一声，抬头一看，聂纯一吐了一地的脏物。教室里一下子热闹了起来，学生们有的站出来张望，有的互相议论，碰巧的几位学生则皱着眉，悟住鼻子转过了身子。
我快步走到聂纯一身边告知了一下，并叫一位学生囗他去漱口。自己连忙拿起拖把拔除石灰脏物，那脏物散发出来的气味过来直冲进鼻子，胃里直翻腾，几次要吐出来。
事后，我对学生需要进行了要得到别人的爱，你首先要去爱别人。要得到他们的帮助，你首先要去帮助别人的教育。
使人感到欣慰的是，学生们用行动去关心，帮助别人了。此场学校香茗山春游活动，学生程芷欣感冒，但坚决要去。
一路上，同学们虽然主动关心她，照顾她，当到吃药时间时，我叫程芷欣吃药，几位学生告诉我，他们已让程芷欣吃好了。一天课间，聂纯一又呕吐了，当我走进教室时，几位学生围上来告诉我，我急忙彻底清除拿拖把要去清除脏物，但他们有告诉我，胡志敏和
支振伟已把脏物清除业已了。
学员人人心中有爱，已形成了你关心我，我关心你，你帮我，我帮你的良好班风。教师的真爱应当比母爱更深沉、更博大、更无私，教师不仅在爱那些天真活泼的孩子，还应把更多的爱送给那些学习上有困难的孩子。
我班有位叫李俊的学生，性格特别内向，上走马上任总呆坐在座位上，既不活动也不与同学谈话，学习上以接受能力很差，布置的作业更常不是少做就是做错，上课提问他，练习作业做错教他，他瞪着眼看着你，无论你怎么问他，他就是不张口说话，多问几遍他就哭。几次下来，我失去了信心，真想放弃，但教师的责任心不允许我这么做，于是采取措施，把一位学习较好的努力学习同学与他同桌，在学习上帮助他，并与家长联系要求他们配合学校帮助李俊，另外放大假回家将作业写在家校联系手册上要求家长督促做好，完成后签名，回校交给我。
上课我把最简单的问题留给李俊，课间有时找他谈谈话，当他有了点滴进步就及时表扬他，使他有自信心。经过努力，李俊比以前稍微有进步了。
把爱洒给每一位中学生，让学生在爱的阳光下健康茁壮地成长。
三、班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育不怎么取得成功的，就必须与任课老师的其他工作密切配合，形成合力。\"三人行，必有我师\任课老师对孩子的教育也很有经验,配合教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。
班主任与任课老师的精诚协作，发挥的参予作用是不可低估的。因此课后与的交流成
了我每天的必修课。
在此基础上我也采用了“三位一体”的互促法．因为教育是一项十分艰巨艰巨的任务，所以要靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的教育工作，把学校、社会、家庭组合成一个全面性，形成教育的合力，达到鹅膏蕈的目的。
我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了优良的效果。
四、注重教室文化的建设．开学初，由于班级教学楼的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个虽然角落都具有基础教育内容，富有教育意义。在具体布置时，专门针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明礼仪公约，张贴家长的优秀作品，使学生行有可依，激发学生的上进心。
采用积分制设立评比栏。班组设置由上门服务管理的“图书角”，以拓宽学生的外国语文。
光阴荏苒，班主任工作还在继续而且千头万绪，要想带好一个确实值得我们去研究，去多想想方法，不仅是像我们这样的青年教师。但我相信只要我们心中真诚的为孩子,为小朋友的健康成长而付出,以提升孩子生命休眠状态为出发点,端正自己的工作态度,那么我的班主任工作会在不断的磨练要中得到提升的.
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