班级_________ 姓名_________ 等级_________
（一）
一、基础达标我能行（读一读，写一写）
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 ____________________________________ 提心吊胆 面经耳赤 手忙脚乱 ____________________________________
二、我是运用小能手（读下面句子，注意加点词语，仿写句子）
1.小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 2.遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
___________________________________________________________ ________________________________________________________。 三、我是小小创作家。
你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话。如，“厨房是一个音乐厅……”“鸟儿是大自然的歌手……”。
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（二）
一、基础达标我能行（比一比，写词语）
鸣( ) 伸( ) 鸡( ) 神( ) 猎( ) 沟( ) 惜( ) 钩( ) 二、能力提升我最棒
1.给画线词语选择正确的解释。 沉重：①分量大；②(心情)忧郁，不愉快
(1)父亲对我说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”( ) (2)听到这出人意料的消息，我的心情很沉重。( ) 2.写出下列各句使用的修辞手法。
(1)书是钥匙，能开启智慧之门；书是良药，能医愚昧之症；书是乳汁，能滋养人们心田。( )( )
(2)小雨唱着歌，从对面飘过来。( )
(3)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。( ) 三、拓展延伸我最牛。（小练笔）
上学路上，小明把吃剩的馒头随手丢在路上，假如你正好看到这种情况，你会怎样对小明说呢？
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