开在冬季
独令有些人
醉；碎
轻曼或是不屑
然而有什么要紧呢
只要默契和支持还在
我便不会让她在冬季里失了温暖
紫鹃呢
倘是开的含蓄忍退
开在笨蛋的我的执迷中
现在
竟让它有些初凉了
无悔的青春中
要给它的
不可或缺的如夏花绚烂
和秋叶静美
在默契的温暖中
有那么些醉、碎、美
而或是轻曼、不屑
那又怎样
即使是扬花榆英无才思
唯解漫天作雪飞
也可以红紫斗
不要认为
芳菲，只可以是暮春的残花
那些没有微笑的快乐
那些不蘩艳的紫花
只要有人懂
又有何不可
现在
清醒些的我回头去看
紫风信子、紫鹃花儿
需要和给予的爱
总会有期待
上善若水
也会百转千回
那些紫花
开在闭扉的紫园
隐着暮士园里期待的紫莎木娃
伴著采药于鹿门之矶
我想
那一抹的青春
那一季的紫雨
伴著紫园的普雅花
暮士园里
雨在滴嗒
散润成花
因为
没有微笑的欢乐
伴著拥有温暖的默契
开在冬季的紫风信子
开在笨蛋的我的执迷的紫鹃花
拥有的如夏花绚烂
如秋叶静美
一样会永远
也看到
把如果当初
记得在我很小的时候，妈妈总是拿着一本唐诗书，一字一句地教我读，教我背，当时的我并不能明白这些短句所包含的意义，只知道读着很顺口。
妈妈一定是在某一个春天开始教我读诗背诗的，不然我会背的第一首诗怎么会是《春晓》呢？背完后，我问妈妈“夜来风雨声，花落知多少”中的“知多少”是不是知道有多少？妈妈摸着我的头，笑笑说：“傻孩子，不是知道有多少，而是不知道花落了多少。”哦，原来如此，我开始觉得“诗的语言”原来是“诗自己的语言”，语言中包含了无法用语言描述的意境啊！
慢慢地，上学后我接触了越来越多的诗，比如“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”透过这字里行间，我仿佛闻见了桂花的香味，看见月亮出来了，听见了鸟儿飞过小溪的尖叫，“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，想一想，多么美啊，万紫千红繁花似锦，可是春天却要归去了，留不住的美丽留下的遗憾！
我把这些描述给妈妈听，妈妈说：“这就是诗中的意境展现给你的一幅幅美妙的画啊！”
古诗词是中考语文的重要考点，表现手法类题目更是重点和难点。本节课先带领学生复习课内学过的运用了各种表现手法的古诗句，通过例题引路，引导学生了解这类题目的答题方法，形成印象；；最后通过拓展训练，使学生的答题技巧得以巩固，形成答题能力。
教学目标：
掌握古诗词赏析中表现手法类题目的答题技巧
教学重点和难点：
1.对表现手法类型的认识。
2.对表现手法表达效果的理解。
教学时数：
1课时
教学过程：
第一环节，温故知新
一、复习一组古诗词句子。（说出上句或下句）
1.征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）（比喻）
2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（比喻）
3.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（比喻）
4.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）（比喻）
5.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（拟人）
6.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝（岑参《白雪歌送武判官归京》（夸张）
7. 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。（ 辛弃疾《破陈子》）（对比）
二、集体朗读以上诗句。
第二环节，对号入座
三、详细介绍初中课本中常见的表现手法。
。分析古诗词中句子的表现手法，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。从点上看，表现方法通常是指修辞手法，在初中课本中，古诗词常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、对比等；从面上看，表现手法通常是指表达技巧，在初中课本中，古诗词常用的表达技巧有借景抒情、托物言志、起兴、烘托、想象、用典等。
四、逐一指出前面20个句子运用的表现手法。（见前面“一”）
第三环节，例题引路
五、指导学生掌握这类题型的答题要点。
表现手法类题目往往不仅考查运用了什么手法，而且要答出其表达效果。
这类题型的答题步骤：（1）准确指出用了何种手法；；表现了描写对象什么特点；（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。
六、从上面的句子中选出8个典型的句子具体说明。
1.征蓬出汉塞，归雁入胡天。运用了比喻的修辞手法（步骤一），诗人以“蓬草”“归雁”自喻（步骤二），写飘零失落之感，生动形象地表达了自己的失意情结（步骤三）。
2.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。运用拟人的手法， “怒”字把秋风拟人化，形象地表现了秋风之猛烈（步骤二），表达了诗人的焦虑之情（步骤三）。
3.了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。运用对比手法（步骤一）， “白发生”与建功立业的追求形成对比（步骤二），突出表现了词人壮志未酬的的悲愤（步骤三）。
4.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。运用比兴手法（步骤一），句中以“爱情鸟”――雎鸠和鸣于河之洲上起兴（步骤二），引出一个男子对女子深切的思慕，含蓄而富有韵味（步骤三）。
5.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。运用典故（步骤一），诗人借用向秀怀念旧友来表达自己对已死的友人的怀念；借用王质误入仙境，回到人间已过百年的故事，表达世事沧桑，人事全非（步骤二），整句含蓄地表达了对长期贬谪的不满（步骤三）。
七、呈现2012年江苏省部分大市中考表现手法类题目。
（一）（江苏省宿迁市）阅读下面一首诗，回答问题。
晚春 （韩愈）
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花，诗中指柳絮。
请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。（3分）
研讨：第（1）题要求指出修辞手法，“妙处”应指出描写的对象，并指出表达效果。解答如下：
“斗”运用了拟人手法，赋予百花以人的动作，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
（二）（江苏省扬州市）阅读下面两首诗，完成题目。
【甲】论诗（赵翼）
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领数百年。
【乙】戏为六绝句（杜甫）
王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。
尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
【注】①杨卢骆：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，即“初唐四杰”。②哂：讥笑。 ③尔曹：你们。
甲诗一二句与乙诗三四句都采用了对比手法。两者是怎样对比的？分别突出了什么观点？（4分）
研讨：该题明确了表现手法，要求指出其表现内容及表达作用。解答如下：
甲诗将古今对比，古今之人对李杜诗篇的态度对比，突出了唯有创新，才能领时代之的观点。
乙诗将王杨卢骆与轻薄者对比，突出了王杨卢骆之文会像长江黄河之水那样万古流传的观点。
（三）（江苏省泰州市）阅读李白的《塞下曲》（其一）一诗，完成题目。
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰①。
【注】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。
全诗的主题是什么？诗中运用了什么手法突出这一主题？（3分）
河北省承德县实验小学五年级张家文
人们一写夏天就写它的骄阳似火、烈日炎炎、“农夫心内如汤煮”的夏日可谓；挥汗如雨、汗流浃背、大汗淋漓、暑气蒸人的难耐酷暑；乌云密布、电闪雷鸣、风雨交加、大雨滂沱的暴风骤雨；枝叶繁茂、夏山如碧、夏树苍翠、草木茂盛、茂盛如蓬、沉李浮瓜、郁郁葱葱的勃勃生机。
可我最喜欢初夏的绿。春天是花的季节，繁花似锦，百般红紫斗芳菲，大有“黄四娘家画满溪，千朵万朵压枝低”的盛况。随着时间的推移，春天随着花落走了，夏天披着一身绿装在微风中蹦着跳着走来。在百花盛开的时候，绿叶还不显眼，都说红花绿叶配，事实上大多数花和叶的生长不是同步的，一般都是花在前叶在后。初夏时节花渐渐的凋落，绿叶慢慢长大，真是“绿荫生昼静，孤花表春余”。是呀，“芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。”绿叶给我们带来了浓荫，使我们在炎热的初夏，享受这一丝凉意。初夏是绿的海洋，无论是极目远眺的一碧千里，还是低头俯视的小草茵茵，使人们的两眼都充满绿色，人就置身于绿色的世界之中。
千山一碧的绿色是墨绿色，仿佛绿色太浓了凝固一般。
柳树的叶子正面是翠绿色的，背面是灰绿色的，风一吹好像是在变脸，柳丝随风飘舞，像绿色的瀑布。
槐树的叶子，一树两种绿色，新长出的叶子是鹅黄绿，其它的叶子是深绿，一树的绿还要有层次，大自然太神奇了。
杨树和梨树的叶子绿得发亮，风一吹叶子反射的阳光直逼人的眼睛，叶子上仿佛有无数的生命在颤动。
整片的树林在风的吹拂下，随风起伏，就像绿色的海洋，绿波荡漾。
老舍爷爷的绿是草原翠流，轻轻流入云际的一望无际的绿。王勃的“白毛浮绿水”，河水都被染成绿色，这是浓烈的绿。贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”那是飘逸的绿。王安石的“春风又绿江南岸”那是神秘的绿。杨万里的“接天连叶无穷碧，应日荷花别样红。”是大气磅礴的绿。
初夏的主旋律是绿，使生命凸显的舞台。听知了和青蛙在歌唱了，看“炎炎日正午，灼灼火俱燃”，盛夏来了。
你看，那就是着名的人民广场。16根柱子拔地而起，每一根柱子上都有吉祥的动物——威风凛凛的麒麟，翩翩起舞的凤凰，形态各异的神龙……让我们继续往前走。咦，脚底下怎么凹凸不平。大家仔细一看，原来是脚底下刻着龙泉地区的地型图，好逼真呀，一山连着一山，一水环绕着一坐城市，好漂亮。在中心有一个广场，每到星期六晚上，都会举行音乐喷泉，一个个水柱随风摆动，一会像蝴蝶到处飞舞，一会像龙腾云驾雾，水柱一会高一会低，奇特万分，只要你看过一眼，就会令你久久不忘。
现在我们到了榴槎桥的娱乐场所——水上乐园。在这里有好多好多的游戏，比如：蹦蹦床，青蛙跳，海盗船……假如你想去一个休闲场所，请往这边走。这是榴槎阁，里面有许多香甜可口的茶点和茶。每到傍晚，楼下广场会有许多老年人在跳舞，你可以一边吃着美味的甜点一边欣赏着优美的舞姿，这肯定是一道迷人的风景线。
接下来我们去棋盘山。我先为大家解说这个名字的由来：从前，有一个神仙路过一座山。看见下面有许多的妖魔鬼怪在做乱，便下凡去捉捕。不久，山上的妖魔鬼怪都逃之夭夭。那位神仙，在即将离去时，在一块石头上和村民下了一盘棋。村民们为了感谢这位神仙，便把这座山取名为棋盘山。这里山清水秀，鸟语花香，简直是仙境。假如大家有空一定要常来这玩。
阳春三月，风和日丽，生机盎然。就在这春光明媚的好时节，我相约同学在郊区的樱桃园里踏青，远离都市的喧嚣，走进初春的大自然，享受春天对我们拥抱的幸福。
昨天的阳光，把樱桃园里的樱花催得笑了又笑，那片盛开的美丽得樱花，笑得是那样的浪漫。当我们走进园中，一片片粉红色的樱花映入眼帘，一棵棵伞状的樱桃树把小路遮蔽起来，阳光钻过树叶的缝隙，洒落在林间小路上，犹如到了仙境一般。我眼前仿佛是一片花的海洋，花的世界，一股泥土味夹杂着樱花的芳香扑鼻而来，我闭上眼睛，深深地吸着清新的空气，细细地品尝着在城市里永远也闻不到的田野气味，春天的愿望荡漾在茫茫得绿野中，心醉在了这溢满花香的园林里。正像唐朝赵嘏《喜张?h及第》的诗句那样：“春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。”
我在一片片樱桃树中，寻找着春天的名句。低吟着唐朝韩愈《晚春》的诗句：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”这樱桃树上的万紫千红的樱花，掩映着归春满眼的美盛花草，把个整大地染成了黄绿色。这不正是春天在绿色的田野里行走吗！在这春暖花开的原野里追逐春风，心情是何等的愉悦！
春天染绿了原野，春风翻卷在空中的彩云，装点两岸的杨柳，书写着关于春的诗行。我坐上春风之船，悠悠地远去……。春风激动着我的心海，从心底释放着欢快的音符。任思想的翅膀随一缕春风飘飞在无际的远山。我望着头顶那一束束樱花，思想着假如我要是那一片绿叶，我会在阳光的沐浴下，合成那绚烂无比的樱花，璀璨地开放在绿叶枝头。
春风在园林里咏叹轻音乐，蜜蜂在樱花的花蕊里辛劳，鸟儿在花丛中窃窃私语，山坡下那片灿烂的油菜花闪着金黄色的光波，将春色演绎得无限绚丽。“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”而此时樱桃树下的我们，举目欣赏着满园里绽开的樱花，呼吸着春天散发出的芳芬，情随樱花飞舞，心随春风跳动，胸腔中一个冬天的郁闷，全溶解在这初春的樱花园中，春风撷走了我烦闷的思绪，绿叶将我的烦恼幻化成蓝天上飘动的白云，满园的春色把我学习中的劳累沉淀给大地。我们拥抱了春天，春天拥抱着我们。
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