《樱花》有感

观《樱花》有感

观《樱花》有感

首先感谢徐丽萍教师给我们带来的非常成功品尼高的《樱花》音乐观摩课。尽管从事音乐教学多年，听过省市优质课也不少，但今天徐老师执教的这节课，感觉受益匪浅，有

种豁然的感觉（心中不免窃喜——足不出户，也能听到省级水准的优质课！）。

这节课徐老师经过了精心设计，充分渗透了新课程的教学理念，以音乐为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。充分体现了教师的教学特色。通过教师的教学及各种生动的音乐实践活动，培养了学生爱好音乐的情趣，发展了学生的音乐表现与鉴赏能力，表现与创造能力，提高了学生

的音乐文化素养。在音乐课堂教学中，自始至终关注两点：关注学生本体和关注音乐本体。

1、从整体来看。徐老师是围绕“学生——音乐”，关注音乐本体，拓展音乐文化。整个教学过程都围绕音乐要素，反复让学生感受音乐要素，学生即学会深入音乐分析作品,，又学会了分析作品的方法。这样通过音乐基本要素的分析，引领学生深入到音乐当中去，让孩子们通过音乐来探究日本音乐文化，在情感、态度、价值观三个维度上深入发展，最后徐老师在文化拓展上是层层递进，创造旋律。教师把学生和音乐之间的桥梁架起来，充

分发挥以

教师为主导，学生为主体，诱发学生的内在学习“兴趣”，在探究知识的同时获取能力，

让学生顺利通过桥梁，分享学习的收获与快乐。

2、从教学方法上。徐老师采用比较学习法引领学生深入到音乐本体中去，通过对两个

国家、两种不同的调式音阶的对比学习，体验不同音乐元素带来的独特音乐风格，使学生在聆听中发现问题，关注音乐本体，探究音乐形成的深层因素，并通过学生的创造活动，帮助学生内化所学知识内容，在体验、感受、探究、发现、创造等过程中，培养学生独立的音乐学习能力。

徐老师的课，让我更好的认识了新课程理念，在她身上我学到了新的科学的教学方法。建议领导多进行远程研修学习，多开展这样的多看观摩课研修活动，用榜样的力量，促使

自己”好好学习，天天向上。

从整体和方法上写出了自己的感受,图文并茂，感受深刻真实，见解精辟，归纳条理。

在体验、感受、探究、发现、创造等过程中，培养学生独立的音乐学习能力