我棒你也棒评课稿

《我棒你也棒》评课稿

今天听了姚雪老师的《我棒你也棒》这节课，感觉真是受益匪浅。

来这个学校也很长时间了，熟悉的人并不算多，但是姚雪却是较为熟悉的人之一。但是今天的姚雪在课堂上的表现和我平时交往的姚雪真是完全不同。

在上课时，我维持课堂秩序的时候，用的方法基本就是简单粗暴。有不遵守纪律的同学，我基本都是当面指出学生的错误，让其立刻改正。这样的方法虽然是效果立竿见影。但是维持的时间却是非常的短暂。基本上我回头去写板书的时候，纪律就又涣散了。

而姚老师在处理班级各项事件的时候，却是用的另外一种方法。

姚老师在课堂上的声音是非常非常温柔的。这非常适合二年级儿童的心理。在孩子出现问题的时候，姚老师也是以鼓励，表扬的方法进行处理。这样，孩子都有进取心，而老师又善于利用这一点，所以课堂上能够长时间的保持非常好的教学秩序。

《我棒你也棒》是九年制义务教育人教版《品德与生活》二年级上册第三个单元的第一个主题。现在的孩子多是独生子女，看问题、想事情往往以自我为中心，还不能很好的认识自己和顾及他人的感受，自我意识和客观评价他人的水平还不高，所以我在挖掘教材的时

候考虑到两个方面的内容：首先，以孩子们的生活为基础，让他们积极寻找和发现自己身上的优点，从而更好地了解自己，树立信心，为自己的成长和变化而感到高兴和自豪。其次，让孩子们去观察和寻找周围人身上的优点和长处，以达到取人之长，补已这短，进

一步提高认识能力。

在认识到自己优点之前，学生要学会善于观察，善于归纳总结。在找出自己或者他人的优点之前，先要知道什么是优点。在找出优点后还要知道什么是特点。

这就是这节课稍显不足的地方。很多学生都能够找出自己或者他人的优点。可是在说出这些优点的时候，大家往往不知道这些优点要说的是谁。学生往往找出优点中的共性，却找不出各个学生身上优点的个性，往往都是别人说什么，自己就说什么。所以表达的就十分的模糊。这些都是我们需要锻炼孩子的。

总的来说，这节课我学到了很多内容。希望在今后的工作能够更多的学习，吸收更多的教学营养。充实自己的教学人生。