松鼠教学设计

一、教学目标：

1．朗读课文，使学生理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性；从中体 会作者对松鼠的喜爱之情。

2．学会本课12个生字及新词，掌握多音字“晃（huàng）”，认读3个字。

3．通过阅读，使学生知道本文是按不同方面连段成篇的，能够按不同方面把课 文分成两部分，并能说出理由。

4．让学生学习作者在描写事物时既抓住了特点，又言之有序，读写结合。 二、教学重点：

了解松鼠的外形特点和生活习性，产生喜爱之情。 三、教学难点：

能按不同方面把课文分成两部分，并能说出理由。 四、教学准备： 相关松鼠的资料 字、词、句的投影片 五、教学时间：2课时 六、教学过程：

第 一 课 时

一、谈话引入

1．同学们，你最喜欢哪一种小动物？你能用一两句话给我们介绍介绍吗？

2．请看大屏幕，你们理解图中的小动物吗？[出示几张不同种类的松鼠图片] 请 大声说出它们的名字。（松鼠）结合你搜集的资料，能不能用一个词或一句话来 形容一下它？

3．看老师板书课题，注意“鼠”的笔顺。[板书课题] 齐读课题

让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去看看这个可爱的小动物吧！ 二、初读课文，学习字词 1．按要求自由读课文

①注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。 ②用自己喜欢的方法记忆生字。 ③结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思。 2．检查自读情况 （1）读词句

四肢 歇凉 摇晃 毛茸茸 风吹雨打 树杈 榛子 橡栗 苔藓 [出示榛子、橡栗、苔藓的图片] 灰褐色

身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。[出示灰褐色的松鼠] 遮蔽

窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来。 “遮蔽”什么意思？说说你的理解。 嬉戏

晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。 “嬉戏”你怎么理解？

（2）组词[写在练习本上]

支（ ） 茶（ ） 喜（ ） 般（ ） 敝（ ） 肢（ ） 搽（ ） 嬉（ ） 搬（ ） 蔽（ ） 耳（ ） 舌（ ） 秦（ ） 晃 huǎng（ ） 茸（ ） 刮（ ） 榛（ ） huàng（ ） 组完同桌订正

三、再读课文，理清思路

1．默读课文，想想松鼠给你留下了怎样的印象？试着在括号里填个词。 讨论：（ ）的松鼠

2．指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。

3．同桌讨论：如果把课文分成两部分，该怎样分？为什么这样分？ 全班交流，板书：外形 习性 四、细读一段，了解外形

1．默读，找一找这段是围绕哪句话写的，用“ ”划出来。 2．从哪些地方能够看出松鼠是一种美丽的小动物呢？试着填一填：

在写松鼠的外形时，作者采用 的写法，抓住松鼠的 、 、 、 、和 的特点，把小松鼠写得非常美丽可爱。 3．大屏幕出示：

松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，小面孔上有一对小眼睛， 身上有褐色的毛，一条大尾巴总是向上翘着。

对比读：男生读屏幕上的这段话，女生读课文第一段。 讨论：你认为哪段写得好？好在哪儿？

小结：确实是文中第一段写得好，作者抓住了松鼠的外形特点，使用了恰当的形 容词、比喻句，把松鼠的外形写具体了，让我们感受到它的美丽可爱。这种写法 值得我们借鉴。

4．指名读，读出对松鼠的喜爱之情。 五、布置作业

1．抄写生字、新词。

2．仿照课文第一段的写法，仔细观察自己喜欢的一种小动物，介绍的外形。

第 二 课 时 一、复习导入

1．听意思写词语[写在练习本上] 动作迅速而灵敏。 （敏捷） 小巧、灵活、精细。（玲珑） 遮住的意思。 （遮蔽） 游戏、玩耍。 （嬉戏） 2．《松鼠》一课能够分成几部分？每部分写什么？

这节课我们继续学习课文第二部分，了解一下松鼠有哪些生活习性？ 二、精读课文，了解习性

1．自由读课文第二部分，和同桌说一说松鼠有哪些生活习性。

2．假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己的生活习性？默读课文第二

部分，选择一方面准备在全班介绍。 3．指名介绍，随机导学：

①学生介绍第3自然段时，导：你们瞧，作者把松鼠搭窝的过程写得多具体呀 ！你能不能把表示先后顺序的词划出来？（板书：先……再……然后……） 师生对读这个句，感悟言之有序。

学生动笔，用上“先……再……然后……”写一段话。 写后交流。

②学生介绍第4自然段时，导：在写松鼠吃东西的样子时，作者用词极其准确， 你认为哪几个词用得好？请用笔划出来。

[出示松鼠吃食的图片]指名说哪个词用得好？ 小结：“坐”、“捧”、“送”这几个词都用得很好，形象生动地描绘出松鼠吃 东西的样子，你们看那样子多有趣呀！ 三、总结全文，拓展延伸

1．请2名同学分部分读全文。

2．说一说通过学习课文和查阅资料，你对松鼠有了哪些了解？ 老师也搜集到一些资料，大家读一读。[大屏幕出示]

松鼠的种类很多，全世界约有240种，我国有26种。其中生活在树林里的松鼠， 在我国东北和华北各地十分常见，因而又叫普通松鼠。它的身体细长，体毛为灰 色、暗褐色或赤褐色，所以也称灰松鼠。

人们上山时，常常能够看到松鼠在松树上窜来窜去，一条又长又蓬松的大尾 巴，常常向背脊上反转。有时候，两只前脚捧着一个松果，用锐利的门牙啃着吃 ，好像寺庙里拜佛的烧香客。

松鼠在茂密的树枝上筑巢，或者利用乌鸦和喜鹊的废巢，有时也在树洞中做 窝；它们除了吃野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋。秋天一到， 松鼠就开始贮藏食物，一只松鼠常将几公斤食物分几处贮存，有时还见到松鼠在 树上晒食物，不让它们变质霉烂。这样，在寒冷的冬天，松鼠就不愁没有东西吃 了。

松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很好，行动敏捷、活 泼。

松鼠的毛皮又轻又暖，质量虽然比不上水獭和紫貂的毛皮，但是数量很多， 是我国重要的毛皮兽之一。

3．作者把松鼠的外形和生活习性介绍得非常清楚，文中有哪些方法值得我们借 鉴呢？

四、布置作业

1．完成课后第3题。

2．继续观察自己喜欢的一种小动物，接着写一写它的生活习性。 五,拓展延伸

1.学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢 (讨论)

(A,准确,生动的语言;B,合理清晰的结构;C,鲜明的事物特征;D,恰当选用说明方 法.)

2.仿造《鲸》的表达方法,改写本文或仿造《松鼠》的表达方法,改写《鲸》.