1. 幼儿全面发展教育中位于第一位的是（ ）。 A．幼儿体育 B．幼儿智育C．幼儿德育 D．幼儿美育 2．幼儿园教育应以( )为基本的活动方式。 A．学习 B．上课C．玩耍 D．游戏
3．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是( )。
A．陈鹤琴 B．张宗麟 C．张雪门 D．陶行知
4．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是( ) A．成熟 B．生长 C．遗传 D．发育
5．在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是 ( )。 A．教育者的主导性 C．教育的目的 B．受教育者的主动性 D．教育的方法
6．被世人誉为“幼儿教育之父”的是( )。 A．蒙台梭利 B．柏拉图C．洛克 D．福禄倍尔 7．儿童的发展是通过( )。
A．对物体的操作和与人的交往而发展的 B．聆听教师讲授知识而发展的 C．观察教师的操作过程而发展的 D．观看电视卡通节目而发展的 8．关于我国学前教育的描述，不正确的是( )。
A．基础教育 B．启蒙教育 C．属于义务教育 D．实施全面发展的教育 9．实现保教合一的前提是( )。
A．良好的工作伙伴与师生关系 B．教师的保育意识 C．保育员的工作态度 D．幼儿的自理能力
10．下列属于错误的幼儿教育形态是( )。
A．幼儿教育多元化 B．幼儿教育开放化C．幼儿教育小学化 D．幼儿教育特色化 11．幼儿园的环境创设主要是指( )。
A．购买大型玩具 B．安装塑胶地板 C．合格的物质条件和良好的精神环境 D．选择较清静的场所 12．语言能力是在( )的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、 敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
A．一日生活 B．交往 C．活动 D．运用
13．幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( )。 A．游戏 B．交往 C．活动 D．游玩
14．尊重和保护幼儿原则并没有明确要求( )。 A．尊重幼儿的基本权利 C．尊重幼儿的观点、意见 B．尊重幼儿的人格尊严 D．尊重并同意幼儿的主张、决定 15．幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自( )。 A．同龄人 B．社区人士 C．家长 D．教养员
二、判断题
1. 教育是一种无目的顺其自然的活动。 ( ) 2．“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。 ( )
3．开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。 ( )
4．教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。 ( )
5．尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。 ( ) 6．保教结合就是教师要与保育员沟通、相互帮助。( )
7．幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。 ( ) 8．游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。 ( ) 9．为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威。( ) 10.幼儿教育就是幼儿园教育。( ) 三、简答题
1什么是幼儿教育？谈谈你对幼儿教育意义的理解。
2. 幼儿园环境创设的原则有哪些？
3.课程的基本要素有哪些？幼儿园课程有什么样的特点？
四、案例分析题（10 分)
某幼儿园进行全园体操比赛，各年龄班参加，并评出一、二、三等奖，届时请家长观看。各班老师为了获得奖励，给自己脸上贴金，获得家长的赞赏，各班老师每天花大量时间训练幼儿的体操，每天的户外活动都用于训练，训练时，老师对做操认真符合要求的孩子进行表扬，对做操不认真不符合要求的孩子进行呵斥、责备、惩罚。导致有的孩子不愿上幼儿园。
请分析此幼儿园的做法是否合理？为什么？提出的你改进措施。
五、设计题(2选1，20 分)
1.请以“我爱家乡”为内容写一个200 字左右的简单的教学活动设计。 2.运用幼儿园全面发展教育理论设计一次以“伞”为主题的教学活动。 选择题
1．幼儿园教育工作的评价以( )为主。 A．管理人员评价 B．教师自评 C．家长评价 D．社会评价
2．能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿活泼、主动地发展，关键在于( )。 A．幼儿园的条件 B．教师的素质 C．园长的领导 D．良好的课程资源 3．对幼儿发展状况评估的目的是( )。
A．筛选、排队 B．教师反思性成长 C．提高保教质量 D．了解幼儿的发展需要 4．幼儿教育的意义在于促进幼儿（ ）诸方面和谐的发展。 A德智体美B体智德美C智德体美D体智美德
5.哪位教育家被誉为20世纪初的幼儿园改革家（ ）。A福禄贝尔B蒙台梭利C陶行知D陈鹤琴
6.婴儿哪个阶段认识常见的人和物，会模仿叫爸爸妈妈（ ）。 A．6个月 B.7-8个月C.9-11个月D.一岁左右
7．( )是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。
A．生源 B．师资 C．园所文化 D．信誉
8．对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是( )。 A．领域间的整合 B．领域内的整合 C．超领域的整合 D．多个领域之间的整合 9．创造性的游戏不包括（ ）。A角色优秀B．结构游戏 C．表演优秀 D．智力游戏 10．选择教育内容的依据是( )。
A．教材顺序 B．教学计划的安排 C．幼儿园的要求 D．幼儿的兴趣与水平
11．幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激 发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的( )，使之体验自由表达和创造的快乐。 A．认识水平 B．情感体验 C．创造思维 D．审美经验
12．语言能力是在( )的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、 敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 A．一日生活 B．交往 C．活动 D．运用
13.幼儿园常用的活动法中不包括（ ）。A游戏法B实验法C演示法D操作练习法 14．健康领域的活动要结合( )，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
A．幼儿心理发展规律 B．幼儿保健教育的要求 C．幼儿生长发育的规律 D．幼儿教育的原则
15．幼儿发展评价的方法不包括( )。 A．作品分析法 B．谈话法 C．问卷调查法． D．家长评价
二、多项选择题
1．幼儿园应与( )密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发 展创造良好的条件。 A．中学 B．家庭 C．社区 D．社会
2．幼儿园活动组织的形式包括（ ）。 A．集体活动 B．小组活动 C．自由活动 D.个别活动
3.婴儿教育的任务有（ ）。
A身体发展B认知发展C情绪情感和社会性发展D对美得感受与兴趣的发展 4.婴儿教育的原则有（ ）。
A保育为主保教结合B注重感知与动作发展的原则C主动性原则D因材施教原则 5.幼儿园教育的基本要素包括（ ）。A教师B幼儿C幼儿园环境D家长和社区配合 6.幼儿在教育中的地位表述正确的是（ ）。A幼儿是教育中的客体B幼儿是自身学习的主体
C幼儿是自身权利的主体D幼儿是教育环境的创造者
7.幼儿园课程评价的原则有（ ）。A评价应有利于改进与发展课程 B评价中要发挥教师的主体性C评价要有利于幼儿的发展D评价要具有客观性 8.幼儿园教学活动的特点包括（ ）。
A生活性与启蒙性B灵活性与多样性C游戏性与情境性D 活动性与参与性
9.幼儿园常用的教学方法有（ ）。A活动法B直观法C游戏法D口授法
10.幼儿园常用的有规则游戏包括（ ）。A创造性游戏B智力游戏C体育游戏D音乐游戏
三、判断题(每题1分，共 10 分) 题号 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1．陈鹤琴在课程结构方面提出了著名的“五指活动”。 2．促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。 3．幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。
4． 社会领域的教育具有潜移默化的特点， 所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求， 讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。
5．多元智力理论评价的目的是为了发现小天才，应对儿童进行选拔、排队。 6.满足幼儿对多种游戏的需要时尊重幼儿的一种表现。 7.幼儿园是以环境为中介对幼儿进行教育的。 8.教师在游戏中的指导一般以隐性指导为主。
9.幼儿园在实施和评价课程的过程中，只需要看幼儿的在园表现就可以了。 10.实施幼儿园教育评价时，评价的指标和评价结果量化得越好评价越科学。 四、简答题（共计24分）
1、 概述幼儿园教育的八大原则。8分
2、 婴儿教育的六个方面分别是哪些？8分
3、 幼儿游戏的教育作用有哪些？8分
五、案例分析题（15分）
王老师开展中班美术绘画活动，绘画的内容是美丽的春天，老师首先示范，先用铅笔画大树、花、小草的轮廓，然后上颜色，老师示范完后发给每个小朋友一张纸、一盒水彩笔，要求小朋友模仿老师的画画，然后老师巡视、指导、帮助，最后老师讲评，表扬按老师要求画的孩子，批评不按老师要求画的孩子。最后老师把按老师要求画的画展示在活动室里。
请运用幼儿美育理论分析此美育活动设计的好不好（1分）？为什么（7分）？并提出改进的措施（7分）？
六、教学设计（16分）
以“冬天的雪”或“会搬家的水”为主题设计一个大班科学活动。
要求：格式规范、内容详细，教学中恰当地运用多种方法，能认真贯彻幼儿园教学原则。
名词解释（8选4，7分每题，共计28分，谈自己的理解即可，无标准答案） 1. 教育 2. 教育目的 3. 课程 4. 隐性课程
5. 最优发展区
6. 皮革马利翁效应（罗森塔尔效应） 7. 目标课程模式（泰勒模式） 8. 过程课程模式
简答题（6选3，10分每题，共计30分） 1. 幼儿园之父是指？简述他的教育理论。 2. 幼儿园的教育原则有哪些？ 3. 简述婴儿教育的原则和方式。 4. 幼儿园环境创设的原则有哪些？
5. 简述选择和确定幼儿园课程的原则有哪些？ 6. 幼儿体育的内容和应该注意的问题有哪些？
设计分析题（5选3，14分每题，共计42分）
1.请以“我爱家乡”为内容写一个美育的教学活动设计。
2.运用幼儿园全面发展教育理论设计一次以“伞”为主题的教学活动。 3.运用幼儿体育理论评价在幼儿园大班体育课上开展50米跑步比赛活动。
4.根据所学的幼儿园环境创设知识，说说你如何设计一个主题为：“春天”的主题墙？ 5.由将幼儿园课程看成是“幼儿园的教学科目”转变到将幼儿园课程看成是“幼儿在园所参与的一切活动”这其中课程的内涵发生了什么变化？ 简答题
1．简要叙述并评价蒙台梭利的幼儿教育观。 2．谈谈幼儿教师的基本权利和义务。 3．简要叙述幼儿游戏的特点与功能。 4．如何理解幼儿教育的全面发展观。 五、论述题(每题 8 分，共 1 6 分) 论述题(
1．要保证教育目标的实现，幼儿教师应注意哪些问题? 2．试述家园合作对于幼儿园教育的意义。
六、案例分析题【共 1 0 分) 案例分析题
【 星期一， 老师埋怨地说： “孩子在家过了一个双休日， A 再回到幼儿园后， 许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不 知孩子在家时，家长是怎么教育的?”站在一旁的 B 老师颇有同感地说： “是 啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!”A 老师 接着说： “可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那 样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法„„” 请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论 A、B 老师的教育观点，并具 体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。
一、不定项选择题(请将正确选项前的字母填在括号里，每题 2 分，共 30 分) 1．幼儿园教育工作的评价以(b)为主。 A．管理人员评价 B．教师自评 C．家长评价 D．社会评价
2．能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿活泼、主动地发展，关键在于(b)。 A．幼儿园的条件 B．教师的素质 C．园长的领导 D．良好的课程资源 3．对幼儿发展状况评估的目的是(d)。
A．筛选、排队 B．教师反思性成长 C．提高保教质量 D．了解幼儿的发展需要 4． 《幼儿园教育指导纲要(试行)》是(c)颁布的。
A．1996 年 7 月 B．1996 年 9 月 C．2001 年 7 月 D．2001 年 9 月 5．幼儿园教育是(bc)的奠基阶段。
A．基础教育 B．学校教育 C．终身教育 D．社会教育
6．幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿(b) 等方面的发展。
A．知识、技能、能力、情感、态度 B．情感、态度、能力、知识、技能 C．能力、情感、态度、知识、技能 D．情感、态度、知识、技能、能力
7．(c)是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。 A．生源 B．师资 C．园所文化 D．信誉
8．对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是(b)。
A．领域间的整合 B．领域内的整合 C．超领域的整合 D．多个领域之间的整合 9．在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入 手，培养初步的(b)和行为。
A．感性认识 B．环保意识 C．人文意识 D．自然规律 10．选择教育内容的依据是(d)。
A．教材顺序 B．教学计划的安排 C．幼儿园的要求 D．幼儿的兴趣与水平
11．幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激 发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的(d)，使之体验自由表达和创造的快乐。 A．认识水平 B．情感体验 C．创造思维 D．审美经验
12．语言能力是在(d)的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、 敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 A．一日生活 B．交往 C．活动 D．运用
13．幼儿园应与(bc)密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发 展创造良好的条件。 A．中学 B．家庭 C．社区 D．社会
14．健康领域的活动要结合(c)，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 A．幼儿心理发展规律 B．幼儿保健教育的要求 C．幼儿生长发育的规律 D．幼儿教育的原则
15．幼儿发展评价的方法不包括(d)。 A．作品分析法 B．谈话法 C．问卷调查法． D．家长评价
二、填空题(每空 2 分。共 20 分)
1．我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是(社会力量）办园，一个是政府 办园。
2．幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（心里健 康） 。
3．游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值，二是（认知）发展的价值。 4． 在日常活动与教育教学过程中， 对幼儿发展状况进行评估要采用 （自然） 的方法进行。
5．幼儿园以（游戏）为基本活动。
6．在家园合作中，幼儿园应该处于（主导）地位。
7． 幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类， 大致可以分为以幼儿园为核心的家 园合作活动和以（家长）为核心的家园合作两大类。
8．对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师（素质）的评价两个方面。 9．社会教育应坚持（正面教育）和生活教育的原则和方法。
10．幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在_（激发幼儿的认识兴趣和探究欲望） 。
三、判断题(每题 3 分。共 15 分，在题后括号里正确的划√，错误的划×。) 1．幼儿教育就是幼儿园教育。( )
2．促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。( ) 3．幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。( )
4． 社会领域的教育具有潜移默化的特点， 所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求， 讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。( )
5．多元智力理论评价的目的是为了发现小天才，应对儿童进行选拔、排队。( )
四、简答题(20 分)
1．如何科学、合理地安排和组织幼儿园一日生活?
[答案要点] (1)时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要．照 顾到个体差异。 (2)教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合， 保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活 动时问。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。 (3)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。 (4)建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理
2．请写出科学领域的目标。
[答案要点] (1)对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；(2)能运用各种感官，动手动脑，探究 问题； (3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； (4)能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣； (5)爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
3．教师如何引导幼儿进行科学探究?
[答案要点] (1)幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。 (2)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动， 使他们感受科学探究的过程和方法， 体验发现 的乐趣。 (3)科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
五、设计题(20 分) 请以“我爱家乡”为内容写一个 300 字左右的教学活动设计，
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