中班社会活动设计菜场教案反思

【设计意图】：

在《3——6岁儿童学习与发展指南》社会领域中提出：幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。

我将在本次活动中引导幼儿积极主动出席小朋友的游戏，体验游戏的欢乐。在活动中利用生活机会和游戏，协助幼儿重新认识各种蔬菜，介绍菜场。 【活动目标】：

1、在活动中进一步重新认识各种蔬菜，稳固尚无生活经验。（重点） 2、知道多吃蔬菜对身体有益，养成爱吃蔬菜不挑食的好习惯。（难点） 3、乐意参予游戏，体验游戏的欢乐。 【活动准备】：

1、恳请家长拎幼儿参观菜市场，介绍菜场，重新认识各种蔬菜。 2、各类蔬菜的图片，小箩筐，购物卡若干。 3、课件。 【活动过程】：

一、出具课件“冷清的菜场”图片，导入主题。

1、教师：这是什么地方？你们周末和爸爸妈妈逛菜场，在菜场看到了什么？ 2、幼儿集体交流逛街菜场的见闻。（看见各种各样的蔬菜…… 3、请小朋友们再跟老师去认识一下这些蔬菜吧！ 二、出具课件“各种蔬菜”图片 1、观看图片说说各种蔬菜的名称

2、说道说道你最喜欢喝什么蔬菜？为什么？ 三、游戏：“买菜”

1、今天，小白兔恳请了好多朋友至他家做客，须要卖很多菜，灵机一动小朋友们帮忙他卖，大朋友们愿吗？

2、教师出示各种购物卡，让幼儿明白购物要求。 3、游戏规则：

（1）带好购物卡，到买菜的地方可以问一问：这是什么菜？ （2）送错后必须说主人“小白兔”：我帮忙你买了××菜。 （3）当卖菜的顾客要有礼貌，不能把菜打翻在地。 4、幼儿已经开始游戏，教师参予其中，尽早指导。 四、活动在游戏中结束。 活动思考：

为了丰富孩子对蔬菜的认识,我们和孩子一起去菜场参观。孩子们认识、了解了更多的蔬菜。菜场上的蔬菜可真多呀!孩子们一边仔细地观察,一边还不停地说着、问着:“我知道这是芹菜?”“我知道这是青菜!”通过参观菜场, 他们发现了各种各样不同的蔬菜?在认认说说中积累了一些蔬菜特征、名称的初步经验。

通过参观菜场，孩子们重新认识了菜场，晓得菜场就是买菜和卖菜的地方。观测至市场的人和食物、多样了孩子们对蔬菜的重新认识,提升了他们的观察力和问题意识。并介绍菜场中物品放置和人际交往的特点，推动了幼儿社会性的发展。