小学三年级语文上册理解阅读练习及答案

小学三年级语文上册理解阅读练习及答案

一、 阅读下文，回答问题。

大墙下的小花苗

春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。

不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。

“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……

有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢 1．全文共有（___）个自然段，其中第（___）段是小花苗和蜜蜂的对话。 2．把最后一段缺少的标点在文中补齐。

3．在大墙的阴影里，小花苗（ ），它靠自己的（ ）爬到墙顶上以后，小花苗（ ），孩子们夸小花苗（ ）。 4．写出下面词的反义词

温暖——（_______） 难过——（_______） 5．假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？ ____________________

二、 阅读下面的文字，完成下列各题。

野鸭

①一天，我在小山上漫步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。 ②起初，我以为这只野鸭是害怕被人发觉，藏在那儿的，我就用手杖拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动也不动。

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③我觉得很奇怪，便俯下身细看。这时我才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开来，一条腿略微伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我便把这死鸭提起来。果然在她身子底下有一个巢，里面盛着十一只蛋，连同外面的两只，一共是十三只。

④我将她仔细地审视了一番。没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但我还是毫不迟疑地做出了这个结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。

⑤我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊。

⑥可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切。竟然敢向她的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。

⑦太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用一张大纸把她们包起来，在地上挖了一个小小的坟，将她们母子放进去，用泥土把她们埋起来。我把她们留给大地母亲，便继续向前走我的路了。 1．这篇短文可以分为三段，下列划分最合理的是（ ）

A．①②/③④⑤/⑥⑦ B．①/②③④/⑤⑥⑦ C．①/②③④⑤/⑥⑦ 2．结合上下文先理解带点词语意思，再理解这句话的意思。

“这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向她的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。”这一切指_______；敌人指_______；执意是_______；精疲力尽是_______。（ ）

A．可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息；指大风雪；坚持自己的做法；精神非常疲惫，没有一点儿气力了。

B．可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息；指大风雪；坚持自己的做法；被冻死了。

C．可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息；指雪

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山；坚持自己的做法；精神非常疲惫，没有一点儿气力了。 3．这篇短文主要（ ） A．赞扬野鸭敢于跟风雪搏斗的精神。 B．表达“我”对野鸭无限同情的感情。 C．赞扬动物深沉的、伟大的母爱。

三、 阅读理解。

鸡学游泳

①有一天，鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳，非常羡慕，便请教鸭子，问它怎样才能学会游泳，鸭子说：“不用学。鸭妈妈带我们下水，也并不教，只喊一声‘跳’，我们扑通扑通往下跳，就会了。”

②“啊，太好了！只要有勇气就够了，这么容易！”鸡认为自己领悟了游泳的奥（ào）秘。

③第二天一早，鸡来到了小河边，鼓起勇气，“扑通”一声跳入水中，天哪，它一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡（héng），没有多大工夫就灌（guàn）了一肚子水！幸亏鸭子及时将这“落汤鸡”救上了岸。

④鸡半死不活地躺在沙滩（tān）上，总结道：“ 。”

1．联系上下文，展开想象，将获救后鸡说的话补充完整，写在文中横线上。 2．第②自然段划横线的句子，应该用（ ）语气读。 A．疑问

B．渴望

C．激动

D．感叹

3．鸡学游泳却变成“落汤鸡”的原因是它一不会______，二不会_______。三不能保持平衡。

4．“只要有勇气就够了”，你同意鸡的看法吗？为什么？ _________________________

四、 读材料，做练习。

日光岩景区游客须知

俗话说“不登日光岩，不算到厦门”。日光岩景区地处鼓浪屿中部偏南，

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奇石叠垒，洞壑天成，树木葱茏，繁花似锦。日光岩顶峰上高40多米的巨石凌空耸立，成为景区的象征。登临极顶，天风海涛，鹭江两岸的水光山色，尽收眼底。

因本景点系公共场所，游客朋友们在游玩过程中，请遵守公共道德，加强安全防范意识，并特别注意：

①拾级而上，当心滑跌。 ②注意安全，禁止攀越。 ③台阶狭小，避免拥挤、堵塞。 ④公共场所，谨防小偷。 ⑤增强自我安全保护意识和措施。 ⑥爱护环境，请勿抛物。 ⑦________________

1．“拾级而上”中“拾”的读音是（ ） A．shí B．shè C．sí D．shì 2．“拾级”的意思是（ ）

A．用手轻轻地摸 B．捡起来 C．逐步登阶 D．跨步而下 3．日光岩景区位于（ ）

A．福建省厦门市 B．福建省福州市 C．福建省泉州市 D．福建省莆田市

4．游客还应该注意些什么呢？想一想，写在文中的横线上。 5．请你为鼓浪屿风景区写一则宣传语。 ______________________

五、 阅读文章，完成练习。

呼风唤雨的世纪（节选）

①人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一大夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来

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寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

②20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。 1．从文中找出下列词语的近义词。

依靠（_____） 也许（_____） 舒服（_____） 2．结合上下文说一说你对以下词语的理解。 洞察：_______________ “地球村”：_________________

3．文中画横线的一句诗出自唐代诗人____的《________________》。 4．文中的“千里眼”和“顺风耳”分别指的是：_______和_______。 5．请用“~~~”画出第二小节的中心句。

6．现代科学技术带给我们的全是好处吗？请结合生活实际谈一谈。 _________________________________________

六、 阅读短文，回答问题。

母鸡萝丝去散步（节选）

这天，母鸡萝丝走出家门去散（sǎn sàn）步。它没有发现，一只狐狸从后．面悄悄地跟了上来。

萝丝穿过院子，身后的狐狸扑了上来。可狐狸一脚踩到了钉耙（pá），钉耙一个反弹（tán dàn），竖了起来，狠狠地打到了它的脸上，狐狸被打得头晕．眼花。

萝丝继续往前走，绕过池塘。狐狸扑了上来，可它脚下一滑，扑了个空，“扑通”一声，掉进了池塘里，水花四溅，狐狸差点儿被淹死。

萝丝继续往前走，翻过干草垛（duò）。狐狸扑了上来，可它不小心一头扎

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进了干草垛里，狼狈极了。

萝丝继续往前走，经过磨坊时，脚钩住了一根线，狐狸扑上来时，面粉袋的口子正好打开，面粉全都洒在了狐狸的身上，压得它动弹不得。

萝丝继续往前走，钻过栅栏。狐狸看见栅栏的缝隙太小，钻不过去，就用力一跳扑了上来，可它却跌到了栅栏旁边的手推车里。

萝丝继续往前走，从蜂箱下面走了过去。可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，蜂箱破裂了，里面的蜜蜂把狐狸追得抱头鼠窜。

……

1．给文中的加点字选择正确的读音，打“√”。 2．根据意思在文中找出相对应的词语。

①形容头脑昏晕，眼睛发花的样子。 （________） ②形容一点儿都不能动的样子。 （________） ③形容急忙逃走的狼狈相。 （________）

3．用“ ”画出文中描写声音的词语。这样的词语我还能写出一个：___ 。

4．母鸡萝丝散步时经过了哪些地方？填一填。 院子⇨

⇨

⇨磨坊⇨

⇨

5．请你结合选文，预测一下后面还会发生什么事，写一写。______

七、 阅读短文,完成练习。

花大姐

瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。

北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字!

瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅,，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的,不能瞎点。小圆点，叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?

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1．联系上下文理解词语的意思。

(1)顺顺溜

溜:_____________________________________________________

(2)严丝合

缝:_____________________________________________________

2．为什么作者认为“花大姐”是个好名字?在下列说法正确的句子后面打上“√”

①“花”形象地体现了瓢虫漂亮的外形,红色的硬翅上有好多颜色鲜艳的小圆点。（______）

②瓢虫形态端庄，举止稳重，“大姐”的称呼与此相吻合。（______） ③这个名字生动形象,富有童趣。（______）

3．考考你：有的瓢虫吃蚜虫，是（_______）；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是（_________）

4．文章结尾画线的句子有什么作用?

____________________________________________________________________

八、 课内阅读。

我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！

我恍然大悟：这不是刺猬吗？

很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……

我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！

1．选文第三段写了刺猬偷枣的过程，请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语，写在下面。

________________________________

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2．选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来变成“小东西”，从中作者对刺猬的情感变化是怎样的？ _________________________________ 3．试着用简洁的语言概括选文的内容。 ____________________________________

九、 阅读短文，回答问题。

______________

有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这棵孤孤单单的杏树。

“嘻，这是什么树苗？把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻，嘻！”

杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。 “这是什么东西？怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。

杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。春天一到，它又抽出芽来。当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了它的几个枝杈。

掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。当一个春天又到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出了鲜艳的花朵。

很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕斑斑、弯曲的身躯，“啊！”地惊叫一声，“你靠什么力量活下来，又开出了这样美丽的鲜花？”

杏树回顾着自己走过的艰辛道路，沉思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。”

1．写出下列词语的近义词。

居然——（________） 奇怪——（________） 艰辛——（________） 2．给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。

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3．文中画“ ”的句子中，“杏树心中的火焰”指什么？如何理解这句话？ _______________________________________

4．是什么原因造成杏树的身躯“伤痕斑斑、弯曲”？ _________________________________________

5．杏树历尽磨难，是靠什么力量活下来的？读了短文，你受到了什么启发？ _________________________________________

十、 阅读短文，完成练习。

飘香的生命

突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”

这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一段最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了。……

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那

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个开门的老人在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！ 1．给下列加点字注音。

嗅（ ） 沁（ ）人心脾 凋（ ）零 静谧（ ） ．．．．2．把下面的陈述句改成反问句。

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。 _______________________ 3．根据短文补充成语。

（ ）醒悟 激荡（ ） 默默（ ） （ ）之门 4．第3自然段中画线句子在文中起什么作用？ ________________________________

5．“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？

_________________________________

6．《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？ _____________________________

十一、 阅读下面的短文，做一做后面的练习。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到（坐 座）位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他（壮 状）着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请（你 您）给我讲讲吧！”

1．划去括号内运用不恰当的词语。 2．根据意思写词语。

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（1）照常做，按惯例。（_______）

（2）形容思想处于模糊不清的状态。（________）

3．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？ ______________________________________ 4．你认为孙中山是个怎样的人？ _____________________________________

十二、 阅读下文，回答问题。

有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。

还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□

后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两个朋友，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：

“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。 1．给这篇短文加一个题目。

2．在第2小“□”里填上合适的标点符号。 3．用“√”选择正确的解释。

①挺要好 A、硬而直（ ） B、杰出（ ） C、很（ ） ．②迫切 A、强迫 （ ） B、接近（ ） C、急切（ ） ．4．从短文中找出下列词语的反义词

炎热（ ） 陈旧（ ） 便宜（ ） 顺利（ ） 5．为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？_________________________________

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答案

一、

1． 6 3 2． ：“ ， ， ！”

3．又瘦又小很难过 力量 见到了阳光，满身披上绿叶，开出金黄色花朵 真勇敢

4． 寒冷 开心

5．我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量。 二、 1．B 2．A 3．C 三、

1．不光得有勇气，还得看实际啊 2．C

3． 换气 动作

4．不同意。因为不仅要有勇气，还得看实际情况。 四、 1．B 2．C 3．A

4．和谐友爱，互帮互助。

5．琴岛鼓浪屿，带你走进不一样的厦门。 五、

1．依赖 大概 舒适

2．看穿，观察得很透彻。 现代科技的迅速发展，缩小了地球上的时空距

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离。

3．岑参 《白雪歌送武判官归京》 4．看得远 听得真切

5．科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。 6．辩证地看待科学给生活带来的影响并结合生活实际谈谈。 六、 1．sàn tán

2． 头晕眼花 动弹不得 抱头鼠窜 3．扑通 叮咚

4．池塘 干草垛 栅栏 蜂箱

5．最后狐狸放弃了跟萝丝，没有再发生意外了。 七、

1．方向一致，有次序； 指缝隙严密闭合 2．ABC

3． 益虫； 害虫

4．模拟孩子天真的口吻，使全文童趣盎然；运用第二人称，自然亲切，表达了对瓢虫的喜爱之情。 八、

1．归拢、打了一个滚儿、扎、驮着、跑去了 2．作者对刺猬的情感是由讨厌到喜欢。 3．选文具体写了刺猬偷枣的过程。 九、

1． 竟然 惊奇 艰难 2．小杏树的成长

3．生存的强烈愿望和开花结果的坚定信念。任何困难都阻挡不了杏树的希望和信念。

4．掐尖、斧砍、锯杈等多种原因。

5．希望和信念。希望和信念能让人战胜一切困难。 十、

1．xiù qìn diāo mì

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2．听完这个故事，我们许多人的眼睛怎能不湿润呢？ 3．恍然 魂魄 行善 方便 4．引出下文。

5．“眼睛都湿润”的原因是“为了那个默默行善的老人”；“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零”。

6．生命的美好在于默默地奉献。 十一、 1．坐 状 你。

2． 照例 糊里糊涂

3．孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意义。

4．我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。 十二、 1．真正的友谊

2． ：“ ， ， ！” 3．(1) C (2) C

4． 寒冷 崭新 宝贵 困难

5．送旧棉袄是雪中送炭，而送狐皮袄仅是锦上添花而已。前者比后者更加弥足珍贵。

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