在场领导的关怀下，我们有机会去三江进行大型的培训学习。我们英语学科误打误撞的去了语文数学送课下乡的分会场，有幸聆听了哈市中山路小学王开杰老师的两节数学课。真正感受到了什么叫名师的风采。王老师讲解的用字母表示数一节课，虽然超时了，但讲解的非常细致到位，确切的说是引导的非常细致到位。老师几乎都是在引导学生一步步去深入的思考，而不是直接灌输给学生怎样的概念，很好的启发了学生的思维，达到了锻炼学生思维的能力。
那节课的导入非常符合我们的现实，也非常符合学生的实际情况。老师从问学生的年龄入手导入，再请学生猜猜老师多大了，然后给出学生一个条件，请学生根据条件求出老师的年龄。这样，一步步的引入，并列举了很多的例子。如几年前多大，多年后多大，老师1023岁等等，将知识拓展引入，最后请学生所学的式子自己列出来。这节课无论是举例还是对于概念的讲解都十分的透彻明晰，让我感觉真的是耳目一新，原来 数学课还可以这样上。也让我自己觉得很多概念原来自己弄的也不是很透彻，到现在才真正的弄明白。
通过王老师的自我剖析 才知道，原来一节好课的生成是要花费很大的心血的。仅仅一个导入，王老师就是改了又改，从多方面去考虑问题，充分考虑学情，充分研究教材，在这个基础上再进行精心的安排，才出现了 这样一节课。
通过王老师的自我剖析也让我感觉到，身为教师真的是必须要好好研究教材，吃透教材的精髓，然后把最本质的东西拿来给学生讲解。他的这种精神让身为教师的我感觉汗颜，也让我觉得什么学生不好或者说领导不够重视都是一个借口，实质是我们自己并没有真正的去理解和挖掘教材。名师所以成为名师自有他的道理。人家努力了，付出了，所以理应收获。 所以，我觉得人不要总是去抱怨条件怎么样，首先想自己应该怎么样？还能不能做得更好？提高自己才是最重要的事情
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