家长在家应该如何指导孩子练字

家长在家应该如何指导孩子练字 之阿布丰王创作

时间：二O二一年七月二十九日

雷茗寒家长：钟建军

写字同识字一样,是学生必需掌握的一门本事.小学生写铅笔字较多,如果不注意书写,就会对后来的用笔技巧及各方面城市造成很年夜影响.可是,目前新课程缺乏系统的写字教育和训练,所以,指导学生练好铅笔字的任务就必需交给父母了.

低年级学生年龄小、耐久力差,所以,家长在指导他们练习铅笔字的时候,要掌握好训练的方法： 第一,帮孩子选好写字用的笔

别忽视这个小细节,这是写好字的前提.孩子练字的铅笔应选用HB型的木质铅笔.这种笔软硬、浓淡适中,写出来的字有粗细变动,比力美观.而一般的活动细芯笔,易断,线条细小无变动,绝对不适合小学生初学写字时使用.2H、3H型铅笔则铅芯太硬,易划破纸,写出来的字字迹太淡,会损害孩子的视力.而3B、2B型铅笔铅芯太软,颜色又浓、易断,易造成作业本不洁.这些铅笔都禁用. 第二,让孩子注意正确的执笔方法

时间：二O二一年七月二十九日

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铅笔与其他硬笔一样,正确执笔法应是食指与拇指执住笔杆,用中指抵住笔杆.可是,有相当一部份孩子却是将食指弯曲,让食指的指甲背压住笔杆,再用年夜拇指紧紧包住,握紧了拳头写字.所以,当家长发现孩子执笔方法不正确时,必需及时纠正.因为用这种执笔法写字,不单样子难看,而且费力,速度慢,还阻挡视线,造成执笔错虚指实,手指不能在一定范围内任意挥写；握紧拳头写字,力量集中在手掌上,书写时笔就难以舒展,写字自然就既累且慢了.另外,少数孩子执笔时,手腕向外翻出,手心向内,其状如同画素描中的线条一样,力不在指上、掌上,而是在向外翻出的腕上.这样写出的字,特别难看.这类情况,家长也要特别留意.

第三,练字先练姿 “头正、身直、臂开、足安”是坐姿.“拇指食指一起捏,指离笔尖约一寸,中指在下托起来,笔杆斜靠虎口上”是握笔的要求.如果孩子拿欠好铅笔,身子坐不正,则不单字写欠好,而且长久下去会造成眼睛近视、脊椎弯曲、肩膀歪斜等不良后果.建议家长采用以下几种方法来纠正孩子的写字姿势：在削好的铅笔握笔处套上专用笔套或者捏根皮筋作提醒,好让孩子掌握好“一寸”的距离；平时孩子写作业时要不竭提醒其正确的姿势,并时时催促. 第四,抓时间是保证

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指导孩子练字时,父母必需控制好时间,一年级的孩子练字时间一般以10~15分钟为宜,如果时间过长,孩子容易疲劳,发生厌烦心理.父母要适当安插好一天内练字的规按时间,天天练,时时抓,分分争,秒秒夺.

第五,抓实写字四环节

一看,让孩子看练字字帖上的范写,看清字帖上写字的笔顺,字在田字格中的支配.

二描,国标本苏教版教材有一个最年夜的突出优点,就是课文中呈现的每一个生字都要求学生按笔顺先描后仿,而且一到六年级一仿究竟.编者的用心显而易见,那就是希望通过此训练,让孩子不写倒笔顺的字,要写出漂亮的字体来.所以,让孩子在课本上“描仿”这个过程是指导其练字的重要环节,家长可要求孩子边描仿边轻声念出笔画的名称.

三临,这一步是孩子前两步学习过程的自然提高,临写不单要求笔顺的正确、笔画的到位,而且更要注意结体的美观. 四比力,让孩子把临写的字和范字进行比力,看还有哪些处所没写相似,然后再让其进行第二次临写,特别要在第一次没写相似的处所多用功,直到觉得写得比力相似了,再让孩子反复巩固几遍.一个字,只要“用心”地练6遍即可.

时间：二O二一年七月二十九日

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第六,为孩子创设一个写字的好环境 如果孩子心烦气躁,是绝对练欠好字的.所以,指导孩子练字前,家长无妨来一段温柔、能提起孩子兴趣的引语；孩子开始练字了,再放上一段轻缓的音乐.在这样的氛围中,孩子心静了,气顺了,神凝了,一笔一画也便有了灵气,有了精神.

时间：二O二一年七月二十九日

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