第三周教研活动记录

活动内容 参与式讨论：1、谈谈在实施新教材中的困惑。 2、讨论本学期的教研组目标 活动时间 2007年9月23日 出席人 孙蓓 吴莹 赵芳菲 陈夏春 活动地点 大活动室 组织者 孙蓓 活动目标 在互动讨论中，制定符合大班教研组实际的的教研计划。 活动准备 收集教师困惑汇总；事先思考本学期教研组的目标。 活动过程 一、介绍教研议题： 组长：二期课改至今，我们教师在实施过程中已积累了不少的教学经验，比如：各个教学活动都以主题活动的形式呈现，能较好地区别集体活动和个别化活动。在安排教学活动时也能关注到课程的平衡等等。但是在实施过程中肯定还有一些困惑的，为了更好地实施新课程，我们要尽快地解决大家心中的疑点。所以我们今天的教研活动有两个内容（1）实施新教材的困惑，制定符合大班教研组实际的的教研计划。（2）研读教材，共同寻找主题活动中的集体活动 二、教师讨论自己在实施中的困惑 孙蓓：首先请大家来谈谈在实施新教材过程中还有哪些的困惑，你最迫切想解决的是什么问题。 赵芳菲：通过一年的教学实践研究，我自感在实施集体教学活动中设计目标的能力有所提高，知道设计的每一个环节与提问都要围绕目标。但是，我感觉到提问的质量不是很好，有时候在教学过程中孩子的积极性不是很高，孩子参与的面不多，不知是什么原因。这是我的困惑。 孙蓓：我觉得这主要的问题是出在提问的设计上，有设计的提问不能较好地去引发幼儿积极思维，幼儿对你提出的问题不感兴趣。 吴莹：我也同意孙蓓的观点，集体活动实施的效果好，很大程度上取决于在提问上，我们现在设计的提问无效的提问比较多，因此孩子在活动中总处于被动地状态之中，他们的积极性就会不存在了。基于此因素，本学期的大教研组的研讨重点我就落实在集体活动的提问上。 陈夏春：赵芳菲所提到的问题我也有同感，有时在实施集体活动中，提出的问题要反复的问，孩子才会有所反应。听了你们的分析，我确实感到问题的关键是在提问的设计上。 三、组长总结教师的困惑 孙蓓：听了大家的讨论，我们大家对设计提问上有很大的困难，那么我们结合大教研组的研讨重点，我们把我们大班组教研活动的重点也放在研讨提问的设计上，我们落实的小点就在个别化的学习活动。 四、初步拟定本学期的教研目标 孙蓓：本学期的教研组目标是：探讨在个别化学习性活动中，针对大班幼儿的特点，设计有效地提问，提高教师设计提问的能力。 五、共同寻找主题活动中的集体活动 孙蓓：我们共同解读《我是中国人》的主题，罗列其中个别化学习活动的素材点。 陈夏春：我认为“京剧脸谱”是个别化的学习活动。 赵芳菲：我觉得“锣和鼓”是个别化的学习活动。 孙蓓：“快乐旅行”是一个数活动，是一个个别化的学习活动。 六、交代下次活动内容与要求 孙蓓：今天我们已经确立的本学期的教研重点了，那么我们肯定是要进行理论学习的，只有通过理论学习，我们的教育理念就会转变，教育的行为才会逐步的改变。所以我们下次的教研组活动的内容就是理论学习，请大家去收集一些有关提问的策略方面的学习资料。同时请大家准备交流在开展主题中，实施个别化学习活动内容及产生的效果，我们一起加以分析。 教研组长的反思： 从教师层面上的分析：通过上学期的学习与研讨，每为教师在原有的基础上都有所提高，尤其是在思想上重视程度也提高了，大家会有针对性地寻找出自己的薄弱环节，迫切想在行为上跟进，说明教师的教育理念已有很大程度上的转变。 从自身组织教研组活动上分析：通过上学期挑战大教研组长的活动后，我体会到要组织好一次好的教研组活动，前期的准备工作也是必不可少的。因此，我在开展本次活动前，事先让教师思考了困惑，并进行了了解，做到了心中有数。所以在开展活动中能很快地切入活动主题，确立活动目标。