教学质量分析修改

一 、试题情况简评

1、这次物理质检试卷主要特点:

第一，题型稳定，试卷中，题型包括填空、选择、实验、计算题，共23小题，题型分部合理，保持历年来中考命题的稳定性与持续性。但试题内容分部比例不合理，其中:八年级较多，;九年级能量、电学内容偏少。尤其在刚开始进入复习阶段。第二，内容以纲为纲，以本为本。第三，重点突出，重视双基。

2、试卷内容以大纲要求出发，结合这几年来中考的命题方向，与学生生活中的物理知识和近年来发生的重要事件(与物理现象有关)相联系，考查了这两年来所学物理知识，知识点覆盖面广，难度适中，没有偏题、怪题。题目总体所要求解决的问题指向性准确，学生不易产生歧意。总之，试卷注重学生基本能力考察，是一份还能使学生接受的试卷。

二、学生答卷情况的分析

通过对学生试卷认真、仔细的批改，对各题认真的研究分析，对成绩客观 公正的分析比较来看,整体还能达到了预期测试的目的。通过这次考试真实的检测了九年级学生这两年来的学习情况，找出好的方面及存在的问题,以及自己在教学中好的措施和存在的不足,这将为以后自己在教学如何教好学生,使他(她)们学得更好，成绩能提高更快找出原因，为下阶段教学指明方向。

1、大部分学生答题时还能较好的按要求作答。

2、但一些学生对基本概念、基本技能掌握不够。如第2、5、9、11题。 3、大部分学生对没见过的物理现象都感到较棘手，实例与自己所学物理知识不会衔接，出错率较高。如第4、13题。

4、大部分学生对物理中的图像理解差，特别作图题更不会。如第10、13题

5、答题规范性不强，计算题板书不规范，数据无单位，不写公式或符号乱用，如第21、23题。

6、实验,探究题学生得分率低.如第19、20题,学生没有理解探究内容的内涵导致错误.

三、在下接段教学过程中提一些建议和看法。

1、以新课标为主，进行第二轮复习，把试题讲清讲透，对其中的一些试题能举一反三，加强学生的应变能力。

2、进一步强调一些物理概念和公式，及各章节知识点的联系和衔接。使学生能更好的物理规律和公式进行正确运用，提高学生综合能力。

3、进行专题训练，特别是作图题和实验探究题进行强化训练，把中考会出现的作图题多训练几遍，使他们知道就是要这样做图。

4、进行补缺补漏，把学生易错题拿出来在讲一遍。总之这些做法的目的都是为了让学生在中考中考出更好的成绩。