拟人的环保标语
【篇一：让环保与孩子同行】
让环保与孩子同行
江苏省无锡市惠山区长安中心幼儿园陆立燕
文章摘要：
保护环境的教育虽然很重要，但这只是一个点，废物回收活动更是保护环境的一个小点，但这一个点，渗透到幼儿的心灵中，对孩子自己，对孩子的家，对社区，乃至对全社会，都象是一股清泉，“润物细无声”。让我们的国家更昌盛，我们的社会更具生命力！幼儿园教育是幼儿一生发展的奠基，幼儿的品质要从小培养，而环保教育是幼儿品德教育的一个重要方面，可见对幼儿进行环保教育刻不容缓。
关键词：观察 参与 渗透 结合
而当今，孩子们的生活环境发生了巨大的变化，都市化程度越来越高，速度的加快，越来越多的孩子被封闭在单元房中，经常接触的是电视、录像、游戏机和电脑，孩子们离大自然越来越远了，他们渴望回到大自然的心情也越来越迫切。因此，如何让幼儿回到大自然，学会保护我们的大自然成为我们最应该值得教育的话题，以下是我对幼儿环保教育进行的一点小小的行动：
一、观察大自然之美
我国现代著名的教育家陈鹤琴先生早在40年代就提出“大自然是活教材”。幼儿天生具有和自然亲近的本能，能和大自然亲密地对话，能以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。带幼儿走进大自然，在活动中渗透绿色教育，胜于一切说教。
我们幼儿园正好是在农村，走出去，就有农田。为了让孩子们感受大自然的美，春天，我们会带孩子出去寻找春天，在万物复苏的田野里，孩子们感受到了春天的美，对大自然有了一种亲切的向往。秋天，我们带孩子们去远足，站在金黄的稻田边留影，请孩子们去摸一摸结实的稻穗，感受大自然赐予的沉甸甸厚实美，并教育孩子们要爱惜粮食。在道路两旁，请孩子们观察不同的树木，红的枫叶、绿的松树，感受大自然的万紫千红。在带孩子散步的路上，我会告诉宝宝们：“小朋友，要注意不要踩到小草哦，不然，小草会哭的。”孩子们一听小草宝宝也会哭，走路就格外小心。有时还会提醒老师小心点呢。记得有一次，我带孩子们去大操场上玩。为了方便照顾到所有孩子，带孩子走时，我大部分都是倒着走。走过小路时，曦曦说：“老师，你小心点，不要踩到小草宝宝，它会哭的。”听着孩子们的话，我由衷地感到开心，孩子们已经对于保护环境，保护大自然有了一定的责任意识！
也许你和孩子们谈“如何爱护环境”、谈“环保”，孩子们并不大懂。如果你换一种角度，运用形象直观的主法来和孩子谈“爱护小树”“你伤害了它，它会疼会哭”。相信会收到事半功
倍的效果。
二、让幼儿参与到在行动中
1、为了促进孩子们良好环保习惯的形成，我们除了言传身教，更主要的是让孩子自己参与到环保当中来，让孩子们切切实实地做个“环保小卫士”，这样才更有助于孩子们良好环保习
惯的形成。如：在班级的自然角，对于孩子们自己带来的动植物，有乌龟、金鱼、泥鳅及各类花草等，我们都有意识地写好孩子们的名字，分配到人，请孩子们自己去管理。记得上学期我班的吴咏妍小朋友带来了2只小乌龟，我就把他们养在了金鱼缸里，稍微放了一点水，那段时间正巧气温降得比较快，一天中午，华玺小朋友急匆匆的跑过来跟我说：“陈老师，小乌龟要冻死了，快去看看。”我马上来到外面一看，真的2只可怜的小乌龟一直在奋力往金鱼缸壁上爬，好像要爬出来一样，我想到冬天到了，乌龟要钻到了沙子里，我觉得这是一个很好的教育契机，于是就教育孩子们，在冬天小乌龟会冬眠，它喜欢钻在沙子里，我和孩子们来到了我们的玩沙池给小乌龟盖上了暖暖的沙，好让小乌龟过冬。经过这件小事使我感觉到让孩子自身参与，小朋友们会对小动物产生一种责任感，给予它们爱心。这样更有助于孩子们环保意识的形成。
2、环保纪念日，我们更是组织一系列地活动，让孩子们参与到环保行动中来。如：3月12日植树节，我园开展了“爱心树”活动，每个班级在我们的种植地里种植一到两棵树，并定期护理。在那天，孩子们亲手拿着自己带来的小树苗，来到了种植地，自己动手挖坑、植树、浇水！在一系列的活动中，孩子们体会到了为环保出力乐在其中！ 4月22日地球日，我们组织孩子们观看图片、影像资料，让孩子们了解地球的基本知识，地球只有一个，我们都是地球的主人，都应为保护地球而出一份力！
除此之外，我们还经常利用带孩子们散步的时候到校园的草地上，请孩子们捡拾草地上的树叶、纸屑等。幼儿通过观察感受到了自然之美，从而也明白了这美、这整洁的环境需要有人来维护。
三、在教学活动中渗透环保教育
在教学活动中，我们有一些涉及环保方面的课程，利用这些课程，我以故事、换位思考、
行动等形式让幼儿轻松、愉快地形成初步的环保意识。如：在《小溪生病了》教学活动中，我让幼儿看图阅读故事并说说：“小溪水是什么样子的？你看了感觉怎么样？后来小溪怎么生病了？小溪生病后，小溪水变成什么样了？水里的小动物怎么样了？你看了心里觉得怎么样？怎样才能把小溪的病治好？小猫、小猴、小猪是怎么样做的？你有什么好的方法吗？”通过故事阅读和一系列的提问，使幼儿产生不乱扔垃圾到水里及保护水资源的意识。在此基础上，我带领幼儿参观我们幼儿园旁边的小河，使幼儿感同身受，更真切的体会到保护水资源的重要性；又如：在《窗外的垃圾》教学活动中让幼儿说说故事里小动物的做法给窗外的环境带来了哪些影响？最后它们又是怎样解决的？在理解故事的基础上，让幼儿换位思考：如果你整天往窗外扔垃圾，整天生活在臭气熏天的环境里，你会感到怎么样？通过故事和换位思考使幼儿知道要爱护公共环境，不随便扔垃圾。教育源于生活，有回归于生活。懂得了爱护公共环境，不随便扔垃圾的道理，还要在生活中能付诸于行动，因此我引导幼儿通过故
事表演、争做环保小卫士等把它变成一个个生活小片段，让教育真正的回归于生活；再如：在《一棵小树》、《爱护小树苗》活动中让幼儿说说：“为什么我们要爱护小树？树木会给我们带来什么好处？如果没有树木会怎么样？”通过讨论使幼儿认识到树与环境、人类的关系，如：树可以乘凉，可以吸烟滞尘，可以减少噪声等等。从而使幼儿自主的形成保护树木的良好习惯。
四、在日常生活中进行环保教育
幼儿良好行为习惯的养成贯穿于幼儿日常生活的方方面面，与幼儿各方面的发展都有着紧密的联系。将环保教育与生活习惯的培养紧密结合，是幼儿环保教育的特点之一。
为了增强幼儿的环保意识，除了在教学中对幼儿进行相应的教育，还要在日常生活中细心地观察幼儿的一举一动，适时地对幼儿进行环保教育。如：在盥洗室里，我把“请别让水娃娃流泪”拟人化的标语、图片贴在水池上方，使幼儿在潜移默化的感召下自然地节约用水。另外，
我在组织幼儿洗手时，还请个别平时不懂节约用水的幼儿做侦察员，看看哪个小朋友洗手时，最会节约用水，并评出最佳“节约用水好孩子”奖，通过这些活动，不仅使个别幼儿懂得了节约用水，而且还激起了幼儿节约用水的热情和自发性；又如：有一天上午，我正在组织教学活动，涛涛跑过来大声说：“老师，快来看，我们桌子下面有很多的瓜子壳不知道是谁扔的。”我走过去，发现真的有很多瓜子壳，为了不伤孩子自尊，我组织幼儿进行讨论：“在我们清洁的教室里看见很多像瓜子壳这样的垃圾，你心里感觉怎么样？我们教室的环境会怎么样？垃圾应该放在哪里？如果你看到地上的垃圾，你该怎么办？”通过提问、讨论，引导幼儿要爱护我们教室的环境，不乱扔垃圾。活动结束后，洋洋低着头走到我面前：“老师，我错了，瓜子壳是我扔的。”我摸着他的头笑着说：“知错能改仍然是个好孩子，敢于承认错误真是个好孩子，值得表扬。”以后，我发现他只要看到有垃圾，就主动的捡起来扔到垃圾箱；再如：在参观市民广场时，我带领幼儿看一看我们广场清洁的地方和有垃圾地方，通过比较让幼儿体会在两种不同环境下的心情。这时，洋洋说：“老师，让我们把它变干净吧！”听了他的提议，大家一起欢快地将广场的垃圾送到了垃圾箱里，幼儿从真实、具体的实践活动中体现出了他们保护环境的决心。
五、发动家长参与、提高教育实效
在对幼儿进行环保教育时，应注意发挥家长的教育作用。让家长为孩子做出榜样，如在公共场所不吸烟，不乱扔瓜皮果壳；在家里，听音乐、看电视注意控制音量，不制造噪音影响他人的生活。幼儿园适时向家长发放环境教育意见征求信，虚心接受家长的环保建议，并结合植树节等节日、纪念日组织幼儿和家长一起植树 种草，到大自然中游玩，让孩子了解大自然的奥秘，感受大自然的美好，并随时清扫废物，以此，带动所有的人都爱护环境，保护家园。
在对幼儿进行环保教育的过程中让，使我自己也深切的感受到了“环保”为我们生活带来的惊喜，所以我们携起手来，一起为“环保”努力，相信若干年后我们的地球家园不再会有沙
漠吞食绿色的威胁，也不会再有干旱和雪灾，我们每一个人都将生活在蔚蓝的天空下、清澈的溪水、绿色的田野里、生机勃勃，绿意浓浓?? 那时，大自然流下的将是喜悦的、晶
莹的泪花。
参考文献： 《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》，江苏教育出版社出版，2002年。 《学前儿童心理学》高等教育出版社 2013
【篇二：基础知识类,设计标语】
【复习要点】
1、认识标语，归纳标语的特点。
2、联系生活，学会设计标语。
【知识平台】
标语是指文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。 设计标语就是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。标语既能在理智上启发人们，又能在情感上打动人们，肩负着社会教育的使命，在影响社会舆论和文化传播中，对人们的社会行为起着不可忽视的导向作用，并在一定程度上反映了社会经济制度的本质和社会的文明程度。
【复习策略】
一、复习导入
1、同学们，在校园里，你是否在宣传栏、墙壁上看到过这样的话语呢？“学校是我家，环境靠大家。”
“保护环境，从我做起。”
“高高兴兴上学来，平平安安回家去。”
“绿色校园，鸟语花香，环保成果，你我共享。”
2、周末的时候，爸爸妈妈会带你们去公园玩，你们有没有留心观察过，公园绿化带总会有着各式各样的温馨提醒：
“芳草茵茵，足下留情。”
“春来小草醒，请您绕道行。”
“守护一片绿，增添一份美。”
“小草给我一片绿，我给小草一份爱。”
“我很害羞，请别碰我。”
“请让我们的腰杆永远挺直。”
“用爱心呵护每一片绿色。”
“小草对您微微笑，请您把路让一让。”
小结：上面的这些句子都有一些共同的特点，文字简短，有呼吁宣传的效果，这些正是我们今天要学习的标语。标语在我们的日常生活中随处可见，
二、课堂互动
1、刚刚我们看了那么多的标语，现在一起来归纳一下标语的特点。（板书：标语的特点：文字简练，意义鲜明）
2、标语在我们的日常生活中随处可见，今天我们一起来学习怎样设计标语。（板书）
（1）运用修辞手法
a.对偶：字数相等、结构相同、意义对称
如：“高高兴兴上学来，平平安安回家去。”
“守护一片绿，增添一份美。”
很多时候写标语不一定要用严格对偶，字数相等的标语也是能起到增强语气、朗朗上口的作用的。
b.比喻：打比方，利用两种不同性质的事物的相似点，借一物来说明另一物。 如：知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。
c.拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
如：“小草对您微微笑，请您把路让一让。”
“我很害羞，请别碰我。”（小草很害羞，将小草人格化）
如：“请让我们的腰杆永远挺直。”
“用爱心呵护每一片绿色。”
（3）引用名人名言，经典古诗词
如：“为中华之崛起而读书。”——周恩来
“读书破万卷，下笔如有神：”
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
“锄禾日当午，汗滴禾下土。”
3、刚刚我们已经学习了这么多的方法，接下来该练练笔了，同学们，动动你们聪明的大脑，为我们校园的这些地方设计一些标语吧。
校门口：
高高兴兴上学来，平平安安回家去。
讲文明，讲卫生，改陋习，树新风。
一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。
关心孩子的每一天，关注孩子的每一个变化
多一分关爱，多一分成绩，多一点希望，多一些欢乐。
请说普通话，争做文明人。
教室：
少壮不努力，老大徒伤悲
学习机会不容易，浪费光阴真可惜
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒
明亮教室是我家，宽敞整洁靠大家
班级建设靠大家，互助互爱是一家
滴水之恩，当涌泉相报
食堂：
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
珍惜粮食，远离浪费。
一粥一饭当思来之不易。
讲究卫生,热爱生活。
珍惜粮食就是热爱生命。
楼梯间：
上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。
请轻轻的走路，悄悄的说话。
不要推不要挤，关心别人爱自己。
安全关系你我他，校园安全靠大家。
绿化带：
一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
手下留情花更艳，脚下留情草更翠。
你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。
小草正睡觉，请你勿打扰。
建设绿色校园，增强环保意识。
少一个脚印，多一份芳香。
【课堂小结】
设计标语是对语文基础知识类的归纳总结运用，学习完本堂课，希望大家能有所收获，将语文融入到生活中来，感悟生活，在生活中学习语文。
【课后作业】
请同学们选择以下任意一种类型的标语，设计一条。
安全标语
文明标语
环境标语
学习标语
【板书设计】
一、标语的特点：文字简练，意义鲜明
二、设计标语
1、运用修辞手法
对偶、比喻、拟人等等
3、引用名人名言，经典古诗词
【篇三：宣传标语】
拟写宣传标语专项复习
标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。
1、张贴地方：写在纸上或写在墙上。
2、词句要求：通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼。
3、句式特点：采用有鼓动性的陈述句或感叹句。
4、修辞上的要求：采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞手法，使之言有尽而意无穷。
5、标点符号上的要求：最后一般不用标点符号，有时可使用句号或感叹号。
6、内容上的要求：营造气氛、制造声势、宣传群众并鼓舞群众、调动大家的参与性。
献血的宣传标语
4、比献出的血更宝贵的是你的真情。
5、用爱心为生命加油！
6、献血的你，灵魂如虹；你献的血，生命涌动。
7、真情流淌，血脉相通
8、民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延
9、献出的血有限，献出的爱无限
10、鲜血诚宝贵，救人品更高
11、好人献上一滴血，病者除却万分忧
12、鲜血诚可贵，助人价更高
13、但愿人长久，热血注心田
14、血，生命的源泉，友谊的桥梁”
15、为何血浓于水？因有爱在其中
18、一份血，万份情，无偿献血最光荣
19、献血献爱心，血浓情更浓
20、无偿献血，用爱心为生命加油！
21、一滴血，一片心，一份爱
22、人间自有真情在，献出鲜血播下爱
23、一点热血助他人，一颗爱心好精神
24、你血输在我身，你情溶入我心
25、无偿献血，从我做起，救死扶伤，情暖人
环保的宣传标语
追求绿色时尚 拥抱绿色生活
同建绿色温馨家园 共享清澈碧水蓝天
爱青山 绿水 爱蓝天 白云 让生命在爱中每时每刻充满活力
当环保卫士 做时代公民
保护生态环境 造就秀美山川
人类靠环境生存 环境靠人类保护
生命和绿色拥抱 人类与生态共存
让环保扎根现在 用绿色昭示未来
同在蓝天下 共爱一个家
追求环保是你我的心愿 参与环保是你我的责任
拥有绿色 人类将不会失去梦想
青山绿水蓝天 共创美好人间
还地球一片净土蓝天 让人类永远幸福美满
珍爱生命 保护环境 造福人类
让地球远离污染 让绿色走进家园
保护碧水蓝天 营造绿色家园
绿色是生命之源 绿色是人类之根
改善生态环境 营造绿色家园
人人播撒绿色爱 处处享受环境美
崇尚绿色消费 打造精彩生活
重视生态功在千秋 保护环境造福万代
积攒绿色 储蓄生命
地球我的家 环保靠大家
环境是生存之本
环境与生命共存 环保与健康同在
发展以市场为本 生存以环保为先
保环境爱家园 健康生活每一天
爱山爱水爱林爱鸟爱人类 护天护地护花护草护环境
绿色与生命时时相伴 环境与健康息息相关
地球共同的家园 环保人类的责任
“取之思尽、用之思绝”请珍惜我们有限的资源
安全宣传标语
1.司机一滴酒，亲人两行泪
2.带着平安上路，载着幸福回家
3.手握方向盘，时刻想安全
4.安全才能回家
5.但愿人长久，千里共平安
6.安全是母亲的寄托，安全是妻子的期盼，
安全是朋友的祝福，安全是儿女的心愿。
7.你是家庭的梁，你是妻子的天，
你是母亲的心，你是儿女的山。
8.礼让是品质，安全是幸福。
9.带文明上路，携安全回家。
生命是一种信任 安全是一种责任
6：安全之水长流 幸福之树长青
7：安全拥护生命的继续 健康赐予生活的精彩
8：安全手中握 生命飞不走
9：美好的生活从自身的文明开始，成功的未来从生命的安全起步。
10：（教学楼楼道）人济济其拥堵兮，吾将慢性而求稳。
11：构建文明新校园，须要安全做先锋。
12：树立人生价值，提高安全意识。
13：增强安全意识，遵守安全章程，掌握安全技能。
14：安全是最大的节约，事故是最大的浪费。
创建文明城市，共建美好家园
献出你的爱心，共创温馨家园
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
加强道德建设，共建美好家园
服务人民、奉献社会，传承文明
积极行动起来，投身文明城市创建
全市动员，全民参与，努力创建江苏省文明城市
创建文明城市，构建和谐社会
我的家园，你的花园，大家共同的乐园
做文明市民，创文明城市
加强道德修养，提高文明素质
创建温馨社区，服务千家万户
文明从细微处做起
文明是城市之魂，美德是立身之本
讲文明、讲卫生，改陋习，树新风
共建文明家园，同创美好未来
文明连着你我他，新风吹拂千万家
深化文明城市创建 树立新沂文明形象
热爱新沂 建设新沂 美化新沂
服务优质 环境优美 秩序优良
明行业 做文明职工 建文明城市
深化文明城市创建活动，促进三个文明建设协调发展
创文明行业、文明村镇、文明社区，建文明城市
争做文明市民,创建文明城市!
市,共建美好家园!
大力弘扬和谐、诚信、创新、卓越的东营精神,凝聚力量,跨越发展!
从我做起,从小事做起,培养良好的文明习惯!
说文明话、办文明事、做文明人,树立社会主义新风尚!
阳光体育：1.参加体育运动，做阳光少年。
2.达标争优，强健体魄。
3.每天锻炼一小时，健康工作五十年，
幸福生活一辈子。
4.走进“阳光”，迎接奥运。
5.我运动，我健康，我快乐，我阳光。
6.在阳光中锻炼自己，你会变得更阳光。
7.参加体育锻炼，享受生活乐趣。
8.你想拥有健康的身体吗？那么最好的方式是
运动。
9.强身健体，为国效力。
10.体育让你开朗，运动是你健康。
11.阳光男孩，阳光女孩，阳光运动。
12.让我们手拉手，心连心，在阳光中健康
实战演练
1．写一条有关练习书法的意义的宣传标语。
2． 仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。禁止攀折花木，不准乱丢垃圾。
改写为：除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下。
（1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹
（2）提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款
[参考答案]
[教学楼]
1. 喧哗无助求知，打闹有损文明。
2. 有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法思凝。
提示语：（公园里）
3. 文明用语从我说起，文明举止从我做起。
4. 文明你的语言，优雅你的举止。
［阅览室里］
1. 别因有意思就有意“撕”
2. 只带走满腹知识，不留下半点遗憾。
3.静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。
4.莫露裁缝手段，当收剪刀功夫。
中国书法，字里千秋
阐释书法精神，传承文化精髓
弘扬民族文化精神，演绎书法神奇魅力
练好钢笔书法，传承汉字文化
练中国书法，承传统文化
写漂亮字，做优秀人，字如其人
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