【K12学习】苏教版七年级上册语文优质课教案本命年的回想

苏教版七年级上册语文优质课教案本命

年的回想

年习俗，鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味让人回味无穷。创设情境，开展活动，让学生通过探究，比较今天过年与过去过年的不同风俗，理解传统文化的深刻内涵，进而激发他们热爱生活的感情。 生活。

2．培养学生自主、合作、探究的学习方法。 3．培养学生阅读理解、分析概括的能力及口头表

1．了解过年习俗蕴含的乡土风情，激发学生热爱

A］

达能力。

第 一 课 时

词板书并指名注音，带读：

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） 嚼（ ） 栗（ ） 丫（ ） 粘

（ ） 秫秸（ ） 盍（ ）

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烙饼（ ） 簸箕（ ） 门槛（ ） 馅（ ） 疮（ ）

）

亲支近脉（ ） 颇（ ）

二、朗读课文，体会本文语言特色。

1．同桌两人轮流读课文，要求流畅、自然。 2．“四时二十四节色彩缤纷”，可为什么作者却偏

偏只写春节？ 的。

3．作者向我们展现了火热的春节景象，重点朗读确：春节是最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味

课文的2—4段，你最喜欢哪些语句，或者说哪些语句最能体现过年的热闹气氛，哪些语句具有鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味？（为学生创造一个自由畅谈的空间，让他们在读中领会本文语言特色，并鼓励他们大胆表达自己对课文内容的理解和看法。）

4．小组合作学习、讨论，并汇报：（引导朗读课文

第四自然段，并联系生活。）

年劳动果实之外，还寄托着哪些期盼。（鼓励学生联系生活归纳，不求答案唯一，但注意概括得当。如：展望来年，祈求好运，祝愿平安幸福；合家团聚，增进亲情，密切邻里和

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整个村落的人际关系，上上下下，远远近近，和和美美。）

5．选择自己最喜欢的段落，读给大家听，看谁读

得最流畅，最能体现过年时的热闹、喜庆的气氛和充满浓郁的北方风味。

三、作业：收集有关本地过年的习俗、传说。

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