学科： 语文 课题：猫 时间： 2015.6 课型： 新授课 课时： 1 主备教师： 霍瑞媛
年级： 七 班级： 156 学生姓名： 小组编号： 自我评价：学习目标：
1、有感情地朗读课文，了解大花猫性格的古怪和小猫的可爱。
2、体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。
学习重点：在阅读中体会猫的性格实在有些古怪，了解作者是怎样写出猫的性格特点的。 学习难点：根据兴趣，多角度欣赏文章的魅力之处,获得人生感悟。 学习方法：自主学习，合作探究
资料导读:
郑振铎(1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新
中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代
表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》
《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等 预习检测
一、给下列加点字注音。 1、读一读（注意带点字的读音）
任凭 尽职 淘气 贪玩 抓痒 屏息凝视 ．．．．．．．．． ·
暖和 的确 解闷 性格古怪 没完没了 枝折花 ．．．．．．．．．．．2、忆一忆
课文主要写了( )的大猫和( ) 的小猫。 二、合作探究
1、自学完成1、自由读课文1-----3自然段，用“---------------”画出围绕哪句话来写的，“﹏﹏”画出描写大花猫性格古怪的句子。
2、自学完成2、读课文第一自然段，找出描写猫老实、贪玩、尽职的词句。 3、自学检测：说一说：
这只大花猫既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）。真是（ ）。猫的老实表现在（ ）贪玩表现在（ ）尽职表现在（ ）。
4、自学完成3、自由读课文第二自然段用“---------------”画出描写猫高兴时的样子，用“﹏﹏”画出不高兴时的样子。
[教师指名读找出的句子，学生谈自己的体会]
三、围绕下面问题，小组讨论，共同解决问题
芙蓉鸟被害案
案发现场情况：
_____________________________________________
犯罪嫌疑人：_________________犯罪嫌疑人作案的可能性：_________________ 1、案发前的表现：
_____________________ 2、案发后的表现：
______________________
对犯罪嫌疑人的惩罚方式__________________________ 案件定性： ____________________ 四、巩固练习：
1、读一读，比一比，说一说哪句话好。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子碰你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个小脚印。
2、 我能体会到下面带点词语的作用，还能选我喜欢的一组词语说一句话。 (1) 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 · · ·
(2) 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ · · ·
(3) 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
思考 写法探究：
.作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？
五、归纳整理
说一说 1.用如下句式，说出文中的猫给你留下的印象 读 ，我看到了一只_______的猫
2.拓展延伸 （ 小练笔，大舞台）
1.请学习作者的写作方法，写一写自己喜欢的小动物，题目自定
2.请你也以作者的口吻为第三只“丑猫”写一段哀悼性的文字,表达“我”的忏悔之情
整理反思：
疑难记载：
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