一、关心爱护学生，培养良好的师生关系
师生关系的建立和发展，必须以师生相互认知和了解为基础，了解和认识学生，是教师施教的前提。。
中学生爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，同时带有较强的“亲师性”。如果他们比较喜欢哪个老师，他们就会比较喜欢该老师所任教的课目，会花力气、花功夫去学，成绩自然就比较好，反之，如果他们不喜欢某个教师，那么他们就会不喜欢学该老师所任教的课，甚至产生消极抵触的心理，成绩自然一落千丈。因此，老 师与学生朝夕相处，不能靠一时的“做秀”是来打动学生，要真正的放下架子，走到学生中去，和学生打成一片，关心爱护学生，尊重学生，与学生真心交流，用真诚赢得学生。把自己塑造成学生心目中一个可亲可近的亲密朋友。同时，对于他们的缺点和错误在批评的时候要注意批评的方式方法。
二、让学生体验成功的乐趣
人们从事任何的活动，都有一种要达到目的的愿望，当活动取得成 功，愿望达到的时候，就会有一种心理上的成就感。这种成就感，又产生一种追求，想继续取得成功的需要，产生了进一步的动机和兴趣。
课堂教学中，教师评价的好与坏将会影响到学生继续学习的积极性。因此，在教学中，教师应避免直接的否定评价，应采取得体、鼓励性的评价。
三、增强趣味性，培养学生的学习兴趣
教师在教学中应当让学生感到有趣和新奇，吸引学生的注意力。这就要求教师在教学过程中充 分利用图片、模型、投影、幻灯、录像、多媒体课件等来丰富课堂教学。
总之，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习情感态度，是提高学生学习成绩的重要因素。
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