第九课
身边的侵害与保护
主备人： 审核： 分管行政： 总课时： 20
教学
目标 通过学习使学生了解我们身边存在哪些侵害，受到侵害的原因，了解我们身边的保护有哪些以及为什么要加强自我保护意识和能力。
重点
难点 为什么要加强自我保护
步骤 教 学 过 程 点拨
导入 上节我们学习了身边的诱惑尤其是身边的不良诱惑，这些诱惑对我们所产生的危害。其实我们身边有许多危害，许多侵害，那么今天我们就来去了解我们身边的这些侵害。
自主学习 1、 我们身边有哪些方面的侵害？
2、我们身边有哪些保护？
3、为什么要加强自我保护意识？
团队互助 1、 我们身边有哪些侵害？有哪些保护？
2、我们为什么要加强自我保护？
3、课本第91页材料题：
（1）周欣受到了来自哪方面的侵害？
（2）小创受到的侵害来自哪方面？
（3）你怎么看待这件事？
（4）上图中青少年受到的伤害来自哪方面？
（5）这些侵害对我们青少年健康成长有什么影响？
（6）在我们周围还有哪些侵害？
4、 课本第92页题目：
（1）杜鹃受到的侵害来自？
（2）她采取的行动是？
（3）她得到了哪些方面的帮助和保护？
5、 新修订的《广东省未成年人保护条例》于XX年1月1日正式实施，特别规定家庭对未成年人的安全防护，如规定父母不得放任未成年人夜不归宿，不得将未成年人单独留在机动车道内，不得安排未满12周岁的未成年人乘坐机动车副驾驶位置。
问：结合所学知识，从自身角度谈谈这些规定对青少年健康成长有什么作用？
6、 初一学生小明因违反校纪，老师要求他回家请家长，小明不但没有请家长反而逃学到电子游戏厅玩耍。小明父亲得知此事，认为小明不好好学习，又违反校纪，就让他辍学。小明因闲着无事可做，每天都跑到电子游戏挺玩游戏，终于因欠交游戏费被游戏厅老板强迫干了2天活抵游戏费。
问：（1）小明受到哪些侵害？
（2）青少年应该如何加强自我保护？
知 识
网络图
反馈练习
选择题：
1、福建某中学小强因成绩不好收到校方一纸保证书，要求在XX年6月前语文、数学两们功课要达80分以上，不然将自动退学，给学生心理造成很大伤害，这行为属于是（ ）
a、家庭侵害 b、学校侵害 c、社会侵害 d、自然侵害
2、XX年新华网报道自XX年来东莞警方采取措施全力打击拐卖儿童犯罪，共侦破案件122起，未成年人容易受到侵害是因为（ ）
（1）生活环境复杂，存在着不利于未成年人健康成长的因素
（2）未成年人身心尚未成熟，社会经验不足
（3）未成年人自我保护意识和能力比较弱
（4）社会生活中种种侵害专门针对未成年人
a、（1）（2）（4） b、（1）（3）（4）
c、（1）（2）（3） d、（2）（3）（4）
3、重庆某地6名小学生在无人监督的情况下，到河中游泳遭遇险情。路经此地的中学生杨彬在救起一人后，与其他5人一起溺水身亡，这时间警示我们（ ）
a、不能进行游泳等危险的活动b、要追求高雅的生活情趣
c、必须增强自我保护意识
d、侵害未成年人合法权益的事时有发生
防范侵害 保护自己
主备人： 审核： 分管行政： 总课时： 21
教学
目标 通过学习使学生了解遇到侵害前怎么做，遇到侵害时怎么办，遇到侵害后又该怎么做，从而增强自我保护意识，增强自我保护能力，健康成长。
重点
难点 如何防范侵害，保护自己
步骤 教 学 过 程 点拨
导入 上节课我们学习了我们青少年容易受到来自个方面的侵害，为了避免侵害，保护好自己，那么我们该怎么办呢？也就是本节课的内容
自主学习 1、 青少年遇到侵害前怎么做？
2、青少年遇到侵害时怎么做？
3、青少年遇到侵害后怎么做？
团队互助 1、 青少年遇到侵害前怎么做？
2、青少年遇到侵害时怎么做？
3、青少年遇到侵害后怎么做？
4、青少年怎样防范侵害，保护自己？
5、课本第93页材料题：
（1）身份证在生活中有什么作用？
（2）李明不假思索的将身份证借给他人说明他？
（3）小燕家被盗是因为？
（4）网络不是个好东西，不应该上网？
（5）网上交友要注意什么问题？
6、课本第94页题目：
根据你的想象为故事续个结尾
7、 课本第94页题目：
（1）小任与歹徒搏斗的行为说明他？
（2）面对这样的结果你的思考和建议是什么？
8、 课本第96页题目：
（1）图中的同学遇到了什么问题？
（2）为他们脱险你想到了哪些方法？
（3）周围还有哪些险情？我们该怎么办？
知识网络图
课题 第1\2单元 复 习
主备人： 审核： 分管行政： 总课时： 21
教学
目标 通过复习使学生更好掌握知识点，学会答题思路，巧妙运用知识点
重点
难点 材料题
步骤 教 学 过 程 点拨
自
主
学
习 回顾第一、二单元的知识点，自己列出网络图
第一课
第一单元
第二课
第三课
第二单元 第四课
第五课
团队互助 一、材料分析题
1、“ ”是什么？ 是什么行为，是什么现象，反映什么
2、为什么？ （1）如果是好的行为可以回答作用
（2）如果是坏的行为可以回答危害
3、我们怎么办？ 面对材料上的问题我们怎么做
例题；
初中学生小丽学习成绩一般，许多能力也不出众，平时在班级里不被同学关注。为了引起同学注意，她决定买漂亮衣服来装扮自己，可是妈妈说“学生不需要外在美“。小丽觉得自己一无是处，对自己非常失望，觉得自己永远都不行。
假如你是小丽的同学，请结合材料运用所学知识开导小丽
例题2；小兰进入青春期，脸上出现了青春痘，感到非常烦恼；内心非常渴望友谊，可在实际生活中又不愿意与人交往。
小兰应该如何认识并克服这些烦恼？
例题3：丛飞，XX年《感动中国人物》之一。他10多年来无私捐助失学儿童和残疾人150多人，金额超过300万。后因患胃癌入院治病，勇敢与病魔斗争，在他辞世前还决定死后捐出自己的眼角膜。丛飞走了，但他在人们心中却树立了一座永久的丰碑。
有人说“丛飞用行动告诉了我们应该如何对待自己和他人的生命”，你是如何理解这句话的？
二、辨析题
1、 判断：
2、 说明理由
（1）对的部分要说明对的理由——多数是作用
（2）错的部分要说明错的理由——多数是危害
3、结论
例题1：有的同学说：课上1分钟，课后10分钟。我只要抓住“上课”这一关键环节，就能提高学校效率。
例题2：全面认识自己就是要求我们能正确分析自己的内在素质中优势和不足。
教学反思
课题 第1\2单元 复习
主备人： 审核： 分管行政： 总课时： 22
教学
目标 通过复习使学生更好掌握知识点，学会答题思路，巧妙运用知识点
重点
难点 材料题
步骤 教 学 过 程 点拨
自主学习 回顾第三、四单元的知识点，自己列出网络图
第六课
第三单元 第七课
第八课
第四单元 第九课
团队互助 一、材料分析题
1、“ ”是什么？ 是什么行为，是什么现象，反映什么
2、为什么？ （1）如果是好的行为可以回答作用
（2）如果是坏的行为可以回答危害
3、我们怎么办？ 面对材料上的问题我们怎么做
例题；
初中学生小丽学习成绩一般，许多能力也不出众，平时在班级里不被同学关注。为了引起同学注意，她决定买漂亮衣服来装扮自己，可是妈妈说“学生不需要外在美“。小丽觉得自己一无是处，对自己非常失望，觉得自己永远都不行。
假如你是小丽的同学，请结合材料运用所学知识开导小丽
例题2；小兰进入青春期，脸上出现了青春痘，感到非常烦恼；内心非常渴望友谊，可在实际生活中又不愿意与人交往。
小兰应该如何认识并克服这些烦恼？
例题3：丛飞，XX年《感动中国人物》之一。他10多年来无私捐助失学儿童和残疾人150多人，金额超过300万。后因患胃癌入院治病，勇敢与病魔斗争，在他辞世前还决定死后捐出自己的眼角膜。丛飞走了，但他在人们心中却树立了一座永久的丰碑。
有人说“丛飞用行动告诉了我们应该如何对待自己和他人的生命”，你是如何理解这句话的？
三、辨析题
3、 判断：
4、 说明理由
（1）对的部分要说明对的理由——多数是作用
（2）错的部分要说明错的理由——多数是危害
3、结论
例题1：有的同学说：课上1分钟，课后10分钟。我只要抓住“上课”这一关键环节，就能提高学校效率。
例题2：全面认识自己就是要求我们能正确分析自己的内在素质中优势和不足。
教学反思
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