活动目标：
1、认识数字6、7，能大胆的想象数字6、7像什么。
2、感知7以内的数量，知道他们的实际意义。
活动准备：
1、秋天果园场景
2、各种水果
3、篮子若干
4、数卡、实物卡
5、音乐《郊游》、《摘果子》
活动过程：
一、 开始部分：
教师：小朋友，现在什么季节了？（秋天）秋天是丰收的季节，果园的水果都成熟了，我们一起去果园郊游吧！（播放音乐进入教室）
二、 基本部分：
1、 你看到了什么水果？想吃吗？怎样才能吃到这些果子？我们要把摘到的水果放哪里？
2、 老师这里有两个篮子，看看，这篮子有什么特别的地方？有几个？（一起数）
（每个幼儿一个篮子）看看，你们篮子上是什么水果？"有几个？（请幼儿说一说）
3、 幼儿自由摘果子 现在就跟着我一起摘果子吧！不过我有一个小小的要求，我们一边摘一边数，不能多摘。（教师师范：边假摘边大声数1、2、3……）
4、 摘好的小朋友自己或和旁边的小朋友数数，你摘的对不对，如多的就放到果农爷爷为我们准备的箩筐里去，少的再去摘。
5、 你们的小手真灵巧，摘了那么多好吃的水果，谁来说说你摘了几个什么水果？ 如：我摘了6个苹果。教师出示图片：6个苹果用数字几来表示？（6）还有谁摘的果子也能用数字6来表示？数字6像什么？6除了表示6个苹果、6个……还可以表示什么？ 除了6个苹果、6个……还有谁摘了几个什么水果？ 如：7个石榴。出示图片，7个石榴用数字几表示？数字7像什么？7还可以表示什么？
6、 我们今天认识了两个信朋友6、7，现在我们把摘来的水果送给他们吧！要求：边送边说：数字6我送你6个。
三、 结束部分：
儿歌《数数歌》。
活动反思：
通过这次教研活动，孩子们对6、7有了初步的认识，也能正确表述6、7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容